我真的是必须有感而发来评论一下。管统感觉跟多元统计分析比较相似的一门课是隔壁属性数据分析。相似点如下:有理论作业.有上机作业,要用R.从某种程度上讲都是在学多元统计,各种模型的拟合和估计.但是同样是上机作业,yyn老师的上机作业简直薄纱了属性数据分析那门课的上机作业. >>更多
比物化实验上好些,任务量小了,内容的实用性很强,老师们还是蛮用心的。 >>更多
自从2020春疫情学期开始,这门课就变成了以理论课为主的形态(与这门课的英文名“Observational Astronomy”倒是相称),主要介绍星座、天球坐标、太阳系、星系简介、银河系、望远镜、探测器、时域天文学、天体元素合成、天文质量测量、天文距离测量、系外行星探测等,中间有一次去理化楼的天文 >>更多
化院培养方案不能失去分化实验下,就像西方不能失去耶路撒冷。做实验不做分化实验下,就像四大名著不看红楼梦,说明这个人文学造诣和自我修养不足,他理解不了这种内在的阳春白雪的高雅艺术,他只能看到外表的辞藻堆砌,参不透其中深奥的精神内核,他整个人的层次就卡在这里了,只能度过一个相对失败的人生 。每一个没有经 >>更多
非常不喜欢这门课,感觉教材就是一坨,把别的书乱缝乱补写出来的,抄别人的都抄不明白,搞不懂我在学数学还是在学文科 >>更多
理论物理前沿这个课是经典的私货时间,每年不同的老师讲的内容完全不同,今年卢老师的内容主要是围绕弦的。前几周极其简略介绍了粒子和相互作用,qft,孤子,广相的内容,在逻辑顺序上讲这些只是为了介绍为什么要引入弦的概念。玻色弦讲了大概一周,但超弦基本没提,中间穿插了若干关于弦的历史发展的科普。之后开始讲T >>更多
考核方式是一次课上考试和三千字论文,要求从荐读书籍中选择关键论题和概念分析其主要观点、进行论证和批判,不少于3000字。上课很沉闷,只是念ppt,加上小教室很热,令人昏昏欲睡。上课只是对逻辑学各方面做一些粗浅的介绍,想要认真学一点逻辑学的还是建议自己读一些专业的书籍,想要拿学分的不建议选,3000字 >>更多