2020秋 2019秋 2018秋 2017秋 2016秋 2015秋 课程号：01821304
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：英语 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：外语系 |
| 课程层次：通修 | 学分：1.0 |
教学水平
崔海建老师的英语水平非常高，教授学术英语和托福写作都有较高水准。在课堂上，崔老师重视口语和讨论问题，但上课模式有些固定，多为讨论和听写。
作业
作业主要是根据补充内容写作文，类似托福独立写作，字数要求较高，最好能写满一张A4纸。作业量较少，一学期约三篇作文，较随意。
考试与给分
考试给分较好，总评能拿到较高分数。给分标准透明，不特别依赖小测和听写，多集中在期末考试和作文质量上。部分学生认为给分公平，部分则认为给分随意。
课程内容
课程内容以教材为主，涉及听说训练，但缺乏创意和趣味。课堂互动较多，崔老师会随机点名回答问题。部分学生觉得无聊乏味，尤其是对不爱发言的学生而言。
总体评价
总体来说，崔老师课堂氛围轻松，没有太大心理负担。适合想要轻松度过听说课的学生，英语基础不好的同学也可以尝试选修。崔老师态度斯文，关心学生，尽力照顾大家的需求。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
很明显，崔老师的英语水平非常高。不论是口语或是写作都有着较高水准。作业是根据补充内容写一篇作文，可以当做托福的写作练习。崔老师会挑选一部分批改，建议认真对待。唯一不足的是上课模式有点固定了，不过也可能是这学期教材的原因，基本上就是讨论问题加听写文章。总体来说还是不错的。补充：乱搞一学期总评93
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
崔老师最好的地方，大概是作业任务比隔壁龚伟峰老师班少很多，隔壁有presentation 之类的，崔老师只要每次交一篇作文，但是作文字数要求比较高，个人感觉就一篇托福独立写作吧，最好能写满一张A4纸这样崔老师比较开心
上课的话崔老师也挺常规的，比较好的方面大概是崔老师不会以上课回答问题次数来定平时分，虽然混脸熟是有一定的好处的，但是不会有专门的记录，往往是点名起来回答问题，相对而言不会为了可以的追求平时分而举手回答问题
考试的话我觉得给分挺常规的，没什么可说的
总的来说还是推荐的啦
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
完全没有心理负担的英语课，比大一上的爽多了。上课没有小测，没有奇奇怪怪的听力/听写作业，一学期总共布置了三篇可以随便水的作文。上课坐下开始听上完走人，课后不会有一秒钟被这门课烦到，所以反而上课会更愿意参与一点。 会随机点人起来答题，不过也没什么心理压力...并且给分巨好：）
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：很多
老师英语实力非常强，是我见过的唯一一个比教普通化学（英）的张国庆老师英语水平高的本科英语老师。而且态度斯文，关心学生。给分我也不知道他怎么评的，也就那样，说不上好还是不好，可能期末考试的比例还是比较大吧。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：没有
老实说，一学期去了两次课，第一次和最后一次，作业都是补交的。
老师似乎并不在意你来不来，总之就非常的闲适。
最后给分比前两个学期认真学的都好，害。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
挺好的啊。
都是A-，至少上课让人比较舒服。
给个10分平衡一下。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：没有
嘤嘤嘤~
无聊到翘听说课…主要是天大寒，路雪盛，骑车不可通行，嘤嘤嘤~
一学期胡搞……给分震惊…
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：一般
怎么说呢，崔老师人还是很好的。看他高级班的课的评价也很不错
但是，但是。
作为只能混到中级班的人，天天上课只是讲课本是真的无聊至极。既然名为听说课的确是有说的部分的，但是说实话没有partner的话自己很难去开口讨论，我个人问题不喜欢发言而最后给分估计是很看重这一块的。
怎么说呢，感觉老师实力是在的，只是这个教学方式，很差
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
老师上课中规中矩，给分我也不知道好不好，因为我并不知道我的考试成绩2333333，也忘记第一节课老师有没有说分数怎么给了。
我也是2018秋的课，班里是有一个老师建的微信群的，在里面问老师上课安排老师会回复的。至于另一位同学说的小测没通知情况，自己翘课了有什么好说的呢（苦笑），不过老师没考虑到放假调课对小测带来的影响，的确是老师的失误。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
和大多数妮可嘤语老师和教授非物理专业同学物理课的老师一样，崔老师对于同学们的服从性有较高的要求（因为除了这个也没什么能要求的了），但是在这些人中，崔老师对于服从度要求的严格性以及其骄傲程度却也是我来科大以来见过的凤毛麟角的。 先不提在课堂上对事件观点的问题，毕竟环境的宽松程度是件仁者见仁的事情。主要说说沟通方面的问题，从开学初到结课，我个人没有拿到任何能联系到崔老师的有效沟通方式（我估计大多数同学应该也是这样），同时班级也没有一个有效的统一沟通平台，这就直接导致了在一次因假期调整而出现的补课上，班级有五分之一的同学没有到场，而在这节课中，班级展开了第一次小测，据老师说没有参加的同学似乎是不会安排补考，于是就大约的确没有成绩了。 英语基础不好的同学可以尝试选修一下，上课会不会都活跃点，按时写作业，提前问好别的班同学小测填空题题目，期末考试的成绩他也不怎么看，差不多有初中生水平就可以过关了。 一般来说，在科大要一个同学的分和要他的命其实区别不大，崔老师显然没有要一个人命的觉悟。。。至少我是感觉挺要命的。
