实际上没啥可评的，姑且占个地，显得我比较勤快。课程内容与考试情况本身为二等级制课程，依托于超星平台也就是学习通。考核标准为章节任务点20%（看网课）、章节测验10%（做网课对应章节练习）、考试60%（线上考试得分）、签到10%（线下课堂签到）。最终只需要保证总分数超过60分即可合格，但不确定是否包括 >>更多

上课就是对着书念而且念的非常慢，也比较催眠，考前复习发现比之前的老师少讲了不少内容。作业一共没几次而且真包含于上课内容。不过到考前复习就犯难了，根本不知道面向什么内容拟合，最后只是把作业背下来，书上作业对应的部分也都过了一遍。试卷发下来直接傻眼了，两个小时做12道大题，而且严重过拟合了，可能就看得懂 >>更多

希望能在体育课上收获乐趣，学到点新东西，所以选了完全没接触过的网球。总体上还是学到了点东西了，至少能和同学打得有来有回。美中不足的是这学期周二总是下雨，实际上大约就上了10节课。 老师挺和善的，会耐心地讲解动作，在我们练习的时候也会走来走去指导我们。这学期教了6个动作，也就是正反手2种乘上慢上旋球、 >>更多

管院难得的好课，讲义内容很多很难，最后上考场还是一堆不会的。不过考试比较基础，不会刻意为难人，因为期末分数太高优秀率还超了，总结无脑选吧。 >>更多

就第一节课去加了个群，全靠祖传讲义自学，内容还是挺难的，好多东西都要读几遍才能读明白，作业也挺多初见杀的题目，不过考前严肃背诵之后发现其实套路还是比较固定。考试风格和作业差不多不过简单不少，而且每年出题模式都一模一样，考前随便拟合一下就能拿到一个不错的分数，足够熟练的话甚至一小时就能写完。改卷貌似比 >>更多

这个讲义毫无可读性，而且貌似每年端出来的史还不一样，去年是手写摘抄陈大岳的《应用随机过程》，今年应该是摘抄 + AI对话框截图。上课也就是对着讲义念，而且几乎每节课都有小测所以还得去教室坐牢，冯在哪里，，，作业非常少，基本上学了就能写。不过这个考试是何意味，没有往年题无法拟合，还考些讲义上细枝末节的 >>更多

二等级还用说什么呢，也没什么事，一学期加起来花的时间不超过一个下午 >>更多

利益相关4.0，但不妨碍我吐槽。（接下来多为纯个人负面情绪，与课程本身关系不大，介意勿看）小组作业就跟赤了石一样。这学期小组作业是研究一个心理学实验并做汇报，一组是6个人。认识的人不多于是接受了老师的随机分组。前情提要是老师非常注重美观，很看重小组汇报的PPT和最后论文的排版。一开始大家领取了各自的 >>更多

毕业了，来点评一下这门“多半差评颇具争议”的课程。 写在最前面：感谢某位同学随堂整理的Lec Note of Combinatorics，对我复习组合学起到了非常重要的作用！ 课程内容：这门课前半部分讲的内容使人梦回高中，因为充满高中数学竞赛的考点。它包含：组合计数（定义组合数，然后拿它算个数/证明 >>更多

我在两年前上过这门尚率论，来记录一下2024春这门课的相关信息。 写在最前面：感谢某位同学整理的随堂讲义，对我复习这门课起到了重要作用！ 课程内容：首先，我们定义可测性。将概率测度只赋予给良好的集合（可测集）是必要的，否则考虑一个(0,1)上的不可测集合(比如每个有理数的一个代表元组成的集合C)，无 >>更多