这不值钱的选修课学分是真的难拿，每节课都要你下一些乱七八糟的软件，不停的写各种没有一点意义的报告，我有时候就在想到底是谁一天到晚那么闲，几乎每节课都有作业，考核有一个三小时的大作业、一个随机分组的视频作业和一个六小时的大作业，有那时间研究华而不实的文献软件（很多还只能试用，也不知道是不是接了广子），我不如多花点心思细读一下文献。

总结一下：

这门课的学分值钱吗？不值钱，因为是选修课，建议看清楚培养方案再报。

这门课有意义吗？没有意义，纯废话课，把科研类比成考试，就好像你要准备考试，你希望他给你讲点有用的知识点，但他一直在推销他的24K钛合金多功能钢笔，不仅炫酷到闪闪发光还能边写边唱歌，唯一的缺点就是可能会断墨，你从没用过笔，想着考试是得有支好笔，就信了他，然后考试那天，你的室友拿着一只五毛钱的中性笔杀穿考场，而你的价值一万的钢笔写不出字了但是还在唱最炫民族风。

这门课的学分好拿吗？不好拿，作业繁多，线下上课，考核占用（浪费）的时间长。

先说结论：不值得选

课程名字叫文献管理与信息分析，主要是由罗老师授课，中间会有几次樊老师讲图书馆以及文献检索的一些相关功能及其用法（樊老师还是很好的）。

这门课内容主要是什么呢？总结来说就是各种工具的使用，如前一位同学“地中海伞藻”所述，这门课的内容基本上就是罗老师的个人秀，一小部分是他讲授自己对于“信息”这个概念的重要性的看法，绝大部分都是学习使用各种软件和工具，都有什么呢？前几节课会讲FlowUs、幕布和为知笔记软件，随后会时不时在某节课上说下课要求提交多少多少字的笔记，需要用这几个软件之一来完成。你可能会问，要求这么多字，写不完咋办呢，老师也会在某节课上讲讯飞语音输入以及AI辅助创作，会明确告诉你写不完可以用这些工具辅助，而且老师希望能在你交的笔记里看到AI的影子，这样可以证明你是真的在用这些工具。

后续的课程基本每节课都是介绍不同的工具和软件，对于一个具体的软件，比如Endnote，完全没有任何的深究，仿佛，这就是一门专门用来安利软件的课，和看带货主播没有什么区别。以后会讲Endnote，讯飞星火，VOSviewer，Histcite等各种软件，每节课讲1-2个软件（这么短的时间能讲明白一个软件都难），时不时会有课堂练习（当然课堂练习不难，基本在ppt里就能找到答案），下课提交笔记。

课程有两个大作业，以及一个小组合作（随机分组）制作一个分享视频（主题会在课上公布），两个大作业分别是三小时和六小时（在科研任务重或者导师push的情况下拿出连续的不中断的六小时，想想都觉得很幽默），内容主要是文献调研，期间要求用计时软件记录你的电脑的所有软件操作，否则按违规处理。

这门课主要的问题在哪里呢？我们希望学习文献管理，文献检索和信息收集、信息分析的课程，但是上了之后才发现，这门课的内容和课程名字完全没有一点关系，这完全就是一门老师的个人思想传输课以及各种老师喜欢用的工具的安利课。举一个简单的例子，文献管理软件，我可以用Endnote，可以用Noteexpress，也可以用Zotero，这些都是很好用的工具，为什么偏偏只要学习一种呢？笔记软件也是，我用word或者LaTeX记笔记也都是我的自由，各种工具也是，科研本身就是按需所取（而且有的软件都是试用，老师认识开发者，帮我们获取试用权限，这是不是一种收钱推广行为？）。有些软件还是老师最近才发现的，觉得很有意思，于是在自己都不怎么会用的情况下拿到课上讲，所以说这门课根本就没有什么固定的教学大纲，说是老师的个人秀完全不过分。

简单来说，这是一门完全不值得选的课，不过给分应该不算太坏，除非你很有时间，又想学习一些新奇的但是用处不大的软件，同时可以接受大量的、繁复的、不是很具有价值的作业。

        认真学习这门课能有许多收获，让很多人厌恶的可能是较为繁重的作业量：前两次作业要求在规定时间内完成，第一次作业限时三小时完成小论文，第二次作业限时六个小时完成领域调研，第三次作业为小组作业，利用AI工具共同完成萝卜分享会视频。

        总之，如果科研和学业任务确实很繁重，建议避开这门课，但如果想学真本领，这门课绝对不会让你失望。

课程内容方面：会介绍很多科研工具，还挺有用的。

作业方面：大部分为线上课程，上课过程中会有小问题，有的计分有的不计分；有时候课后会要求上传一些文字笔记，来证明你有听课；期中和期末的作业有点痛苦，但熬过去也就还好了。

给分方面：挺不错的。

收获方面：学到了一些科研工具，感觉是有用的。

老师评价：罗老师挺有耐心的，并且上课也很认真热情，感觉人挺好的；樊老师很亲切漂亮，我也很喜欢樊老师。

注：在一些同学看来，这门课确实可能事儿有点多，但是我个人感觉还好。如果有同学想学endnote，但是又担心这门课麻烦的话，可以去mooc上看看，上面有这门课的视频。

因为这个学期可能疫情原因，导致只有开学第一次是线下课。所以说线上课还是比较方便的。

先说一下成绩构成，30分的大作业（限时6.5个小时，写一篇和自己研究领域相关或者自己感兴趣的调研报告，老师会给模板，嵌套模板就行，也可以自己发挥）；20分的小作业（限时3小时的调研报告，老师会给3个题目，任选其一）；还有25分的分享会（本学期是最多三人一组，做一个3-5分钟的视频，任何内容都可以）；其余的分数主要来自雨课堂的回答问题以及课堂参与程度吧。

老师讲的内容很多，其中个人认为比较有用的就是和论文查找，专利查找，以及一些科研小软件/小工具的分享，这些比较实用，其他的就是很多自律，心理，时间等等话题和人生经验的课堂，听一听也是相当于放松吧。

总体评价，课程很简单，但是作业作为一个选修课的话是稍微多一点，本人情况是各项任务积极完成，没有旷课，雨课堂问题问答可能有1-2次没有作答，最终给分90-95区间内（具体不说了）。

【一句话总结】唯一的优点大概是线上课，给分正常。【注意】对非win系统不友好！！！

从课程内容来说，可能这是我个人研究生所有课程里最白开水的课程。个人也不太喜欢这个老师的风格，讲课内容其实并不是对大多数来说都实用的。

因为作业提交系统不好用，明明写了但没交成功作业，还有一些不愉快。

但线上课还挺好的，晚上也不会耽误吃饭x。

【给分参考】就一般，好像会控制优秀率，记得出分前去确认一下自己作业的提交情况，不要出现我这种明明写了没交上，还拿了一次大作业的优秀作业，但最后就一个85分的情况。

两次限时作业还有小组课上作业，挺复杂的还，但因为是线上课我个人是可以接受的。