夏天的合肥很热，还要早起去五教上课，吴老师很早就会到教室开好空调。因为是东西区合上，两百多人的大班，助教也是义务劳动。

一共分七个专题，吴老师讲义很有条理。通常会讲到十一点左右，之后会有课堂练习或者答疑时间。

夏季学期的课不会布置作业，但会布置书上的习题作为参考。开始说利用课堂练习算一些平时成绩，但后来就交了两次，考试成绩主要还以卷面为主。

老师也说有点难，考试全是解答题。但所有题型老师都讲过，基本都是上课的原题改编。改的也比较松，不然我卷面也拿不了100分。

吴老师实际上已经退休了，但聘回来改交单变量了。吴老师真是理想中的大学老师，甚至拯救了我的大学生涯。

     必须得承认老师确实是个好老师，但课程大纲的安排实在是有些鬼畜……（这个锅应该是数学院的那些定教学大纲的人背）首先必须说明的是，基础微积分属于科大微积分教学改革的试点班级，所以讲课的主线和多变淑芬都不一样，而且和去年的基础微积分相比也有较大差距，问题较多，但在基础微积分一、二体现不出来，到了基础微积分三这些问题就集中爆发了，主要体现为：教学大纲混乱、课程难度过大两点。

     这门暑期课程的目标是将基础微积分一、二两门课所涉及到的内容进行扩充和完善，从而增强学生对于微积分的理解，但相对于基础微积分一（以微分作为主线，重在架构）、基础微积分二（以积分作为主线，重在计算），这门课的主线极为混乱，大致分为：数列极限（并对实数大定理有所涉及）、微分中值定理、可积函数类、一般的数项级数和一般的函数项级数、含参变量积分、外微分形式。几乎是把大一微积分最难的部分全部塞进去了，而且还外加了一些比较抽象的概念，虽然比去年的基础微积分三讲得东西简单一些，但很明显这个教学改革做的还不是很成功。

       到了后期纯粹是为了保证教的东西和多变一样，进行各种填鸭式教学，导致讲课前后没有连贯性（当然其实是有一条“离散——连续”的暗线的，但由于中间穿插了微分中值定理啥的，导致这条主线也变得支离破碎），所以东西很杂，整理的难度较大，再加上暑期课程时间段，时间不足难以讲得透彻，而且别的同学都放假回家了，难免有些懈怠的心理，这门课要想学好真的不容易……

      但必须承认，吴健老师确实是个好老师（老师10分，zz教学大纲-2分）。吴老师相当负责，在教学大纲如此zz的情况下，仍然能将概念知识点讲得非常透彻、有趣。老师上课讲三节课，做一堂课课堂练习，但实际上做的快的同学十点半就可以走了，所以上课还是非常轻松的。但想要学好光靠上课的东西远远不够（吴老师上课讲的例题啥的都比较简单，和考试难度不在一个数量级上）。

     至于给分……我只想说纯粹是自己没重视考烂了，咎由自取，怪不了课程更怪不了老师，最后总评还可以，但是希望下学期的基础微积分的教学大纲能更加成熟，这一学期的简直mdzz。

大二了来补一下评论。。。

这门课对于学习基础微积分的同学来说确实很难，主要内容是实数和序列的理论，函数的连续性，微分方程，一致收敛和含参积分。部分内容个人认为已经达到甚至超过数学分析B的对应内容，想完全掌握这些知识。。。不是很容易。但这不意味着这门课很难拿高分。考试题目会以平时的例题为基础，看上去很难但基本上老师都讲过。平时上完一节课就要复习，因为最后留给你的复习时间只有三天左右。

本人最后考试分数91，总评4.3，感觉这是最好挣绩点的一门课，一定要重视。（我大二上的复变函数B也是2学分，刷的题比这要多得多，最后总评还没4.3，枯辽）