本人难得的xjb写评课社区

on July 6th, 2021:

不出意料我8号还会回来，带上那张与上图互补的图。

On July 8, 2021:

x想想看其实不图什么了，7号晚上疯狂背书的时候想起自己本科一直以来，几门期末需要完成填空简答题而背书的课（注：指黄光明/崔华/邓兆祥分析化学II，吴亮/江鸿/张颖化工原理，以及这门课，共3门）最后考试的内容没有自己背的时候那么蛋疼，某种意义上期末的时候显得很友好，所以索性就能看多少是多少，不求能够记住所有内容，结果赌狗成功，试卷比预期中简单，心态放平无欲无求也没有失落。所以，没有第二张图了。

试卷满分60分，因为作业分40老师懒得再乘0.6【雾】。今年考了一空0.5分的填空，涉猎所有课程范围（当然我个人认为是后面的题目出完了补充的小题）十分零碎，12个1分一个的名词解释，5个3分一个的简答，3个5分一个的论述。我个人觉得大部分题目的题干属于你在课上一边搓手机一边听课也听说过或者记得过的内容，答案可能需要期末整理复习脑子留个印象。然后就是，不太会考那种意义和作用一写写个3-4点的东西，考察的内容部分照搬自作业/小测，所以这些出过的题目好好看（核酸部分的文献显然不在此列）。其实所有题目都是有点零碎的边角料的性质（本来生物化学学科性质就是如此），填空和名词解释我觉得听过课哪怕期末复习不太认真只要都过过一遍课件多少能写点字，大题（个人回忆，也许不完全正确，但是基本没问题）：简答：（1）影响蛋白质构象的氨基酸三字名单字名残基和影响原因（小测原题），（2）蛋白质一级结构和高级结构所依靠的作用力和区别，（3）画出A碱基的结构、将原子标号并指出m6A修饰位点，（4）给一段DNA复制过程的碱基序列，要求判断互补的两条链哪个是模板并根据给出的碱基序列写复制启动子序列，（5）摄入高蔗糖高淀粉物质对血糖含量、胰岛素水平、减肥效果的影响；论述：（1）酶催化M-M机理Km（米氏常数）,Kcat,Km/Kcat的意义，（2）Covid19的Skype（名字回忆的懒得再确认了）蛋白，第一问给DNA序列设计引物（2条，要求是12bp），第二问给了凝胶电泳的图说这个蛋白质有1273个氨基酸那DNA的条带在哪（图上给了1k,2k,3k,5k的bp长度），（3）糖为什么会比核酸蛋白质拥有更多的多样性及其生物学意义是什么（作业原题）。

最后简单概括一下老师讲课和期末关联：蔡刚老师讲蛋白质讲课水平一般但是课件很详尽，出的小测题当时让人很难受毕竟每周都考，但是复习起来感觉好像没有很难，不要死背20种氨基酸它显然只会考不同氨基酸的特性（比如期末考题的）和二级结构、motif、domain、三级结构（填空考了有哪4种二级结构，名词解释了结构域是什么）；李福东老师一言难尽，讲课不太行还老是搞科研的东西甚至作业题还查文献和观看Nobel领奖演讲视频，结果课上讲了好大篇幅的GPCR和乳糖操纵子、色氨酸操纵子一点没考，唯一一个期末考到的花活就是m6A，并且课件基本全英复习起来极为痛苦，而且当你真正看懂了英文的含义之后会发现那些内容根本就没用【指出：这里是以上表情包的一个来源】更加痛苦，他还说明年要学习蔡刚老师搞小测；李旭老师人很好讲课很舒服，但是我觉得比较可惜糖代谢、呼吸作用、光合作用那么多东西基本就没考（考了的是填空题给了“底物水平磷酸化”的解释让你填出这个定义对应的名词“底物水平磷酸化”，一个“解偶联剂”相关内容的填空，一个“CO2被光合作用途径固定的过程叫做__，又称为C3途径”填“卡尔文循环”，还有“三羧酸循环”名词解释、“光合作用”名词解释），让我考前死背糖酵解戊糖磷酸途径三羧酸循环的详细步骤的行为显得十分sb，这部分的考试是很大程度的课程内容的凝练，也很简单。（附：推一下李旭老师b站账号“李旭的散装生物学”，https://space.bilibili.com/398314886）

总结一下，这门课内容其实比较丰富，也是确实很实用的生化入门，内容全面详实，并且还有科研一线内容，如果让我仅仅旁听那我会十分好评。但是就是它奇怪的作业内容（基本专指李福东老师）和小测机制（一周一次谁顶得住啊）很让人难受，老师讲课水平有好有坏并且期末背书真的痛苦。期末复习的时候看课件助眠效果极佳，看得我精神涣散，活了20多年真的从来没受过这种委屈，本科最后一门考试为什么一定会被如此折磨呢，sigh。

//Acknowledgement：十分感谢期末月某J同学给我孔武有力的大腿抱，以及感谢R，D两位同学一直的陪伴和带我领略校外的风采【雾】，你们的存在让我的期末周变得好过了很多。吃瓜群众别猜了，这三个字母都不是姓。