真的破防了，这实验三环境配置一堆bug，也没详细的说明，代码没写几行，时间全浪费在配置环境上了，不知道有什么意义，真不如自己看书自己写代码

另外，我不知道GUI接口库里的头文件都包含的fltk.h在哪，找了半天也没找到，最后在github上找了一个，真的笑了，不知道群里的word文档是怎么做到没有这个文件还能成功运行的。

引用应该是一种指针常量吧。。。。

这是我第一次在评课社区评价，只能说这门课简直是我上过的最答辩的课，最致命的就是用的都是十几年前的东西，导致有问题你根本无从求助，体验上甚至不如量子物理。并且这门课的细节非常粗糙，主要体现在实验要求上，很多时候没有具体化要做什么，报告要写什么，让人摸不着头脑，我觉得主要是老师没有说明白。总的来说在这门课上感受不到认真的态度，体验很差，我的评价是大四可以选，其他的都别选，作为水课这门课还是非常合格的，上上下下充满了摆烂的气氛。

考完了,只能说甚至所有的实验一行代码都不用写,最后的大作业只用交一个毕业论文格式的报告,代码根本看都不会看,只要论文写的好就行(扶额苦笑),有点舍本逐末的意思,最后的考试很多都是PPT上的内容.总之非常不推荐选,大概只有两类人会喜欢这种课:有C++基础的和单纯水学分的大四老狗

如果是大四人水学分可以来，其他情况一律建议快跑。更新：上这门课确实与持矢无异，没有特殊需求，请务必远离。以及不推荐该老师（谢兴生）的一切课程

本课程是自动化大三下的专业选修，选课人数不多，大概就 10-15 个，到课人数比较肯定明显少于选课人数。虽然名义上是不限优秀率，但看前辈的评课似乎是给分扣扣搜搜

课程难度不好评价，实验只能用抽象来评价，而无法用难度来衡量，助教也很摆，没有足够详细的说明。布置的任务大多没有公告或者纸质要求，全靠上课口述（老师声音很小也不清晰，还有可能前后不一致，参考下面关于大作业的部分）

老师水平看起来堪忧，看起来对 OS 和编译了解的也不太多。更新：从没见过水平这么低下的授课老师

第三周开始有纸质签到（放在教室最后面），自行前去签到，但不能签完到跑路，偶尔会点名回答

某次下课随机询问是否用过 Java，第二堂课就开始讲 Java-AOP 和 Spring 了，本班的班级成分应该几乎没有人用过 Java 的样子

第一次实验（两周）：实现一个计算器，在课上直接开始讲编译的文法分析了233。本人直接拿上学期的编译实验套个壳交了，不太理解没学过编译和 OOP 真的能写出这玩意来吗？

第二次实验（两周）：写两个程序，一个将文本文件转化为二进制，一个将二进制格式转化为文本。感觉实在是有点乐，似乎就是一个 "r+" 和一个 "wb+" 的应用而已。比起上次实验难度骤降
第三次实验：融合应用 gui 接口库及 FLTK 绘图支持库的图形化开发环境构建，及基于课本本部分章节配套源码的调试验证

第四次实验：基于C++ FLTK 设计/实现一个支持简单交互绘图小程序。要求：实现含标题条、菜单、工具条和绘图工作区的窗口界面。基本图形：直线、矩形、多边形、椭圆、文本。支持对已工作区中绘制的图形，选择、拖动、修改大小、删除操作。支持将当前工作区所有图形序列化存储到磁盘文件，以及将磁盘中的图形文件重载入工作区--编辑处理。

这实验越来越抽象了，抽象得恰到好处以至于我不知道要干什么。第三次实验看起来疑似只是搭环境但不写代码

全部实验都要写实验报告，乐，这种抽象东西不知道有什么报告好写的

老师上课表示最后两节课（14周）会下来一个一个检查过关 GUI 大作业，乐

12周周四结课，当天晚上布置了实验四，并首次清楚的描述出大作业的要求，14周周四上课时间考试。实验四的任务量属于是把大作业级别的任务出成实验了，然后布置一个更幽默的大作业。然后要在两周内完成这些东西并做好大抄准备考试，这个时间点还非常巧的有各科大作业ddl

考试半开卷，不知道能抄些什么
关于大作业：
我在某次下课去问了老师，得到的回答是：“要做一个GUI程序，然后按照论文格式写个报告”，并且我反复询问要写什么功能，得到的回答是 “不限，只要写一个就行”
第二周上课，“上次有同学来问我大作业，我已经说的很清楚了。” “把那个GUI库（指FLTK）当做是你自己写的，你把每个部分描述出来，按论文格式写出来”，要写10页

两周后：

更加迷惑了，不知道他是否把第四次实验报告和大作业混淆了。总之，这已经是第三次前后不一致了，不知道其精神状态是否正常。还有四天考试，盼望着那最后一口史，如同被轮兼焦急地等待最后一个人上场并发射结束一切一样

学期过半，只能说该课程非常不推荐选，示例代码 zip 解压开，很难相信能在 2024 年看到 borlandc ，vc2005 和来自 2009 年的上古代码，图形库也是寒武纪时期的 FLTK，起码用个 Qt 呢？

该课程几乎没有收获（不要污染知识库为宜），上课内容不如去菜鸟教程看几小时学的多，已经能想象到期末考试有多么背书了，估计能狠狠打击擅长编程但不擅长背诵奇怪概念的同学

晚上写大作业属实被气笑了，边写边笑，很难想象一门编程课能被上成文科课，这种大作业感觉应该给什么《编程语言之美》课布置才对

分享一下我的大抄（使用Typst编写），需要源码可以联系邮箱，评课社区不允许上传.typ文件

main.pdf

检查大作业，发现有一个哥们写了21页的正文😅

老师批改大作业，要求也蛮多的，参考文献要求15篇以上🤣我都不知道这个题目怎么水出15篇来。给后来者的建议：使用 GitHub 上 USTC TeX User Group 制作的 ustcthesis 模板，如果是 Typst 使用者，同样建议使用 ustc thesis typst 模板。这样能规避一切格式挑刺

出分了，给分一般

我只想问问老师为什么PPT里讲的的东西都是错的

例如reference的问题：

int a=1;

int& b=a;

int c=2;

b=c;//error

但是实际上会发生的是c的值给了a。。。

先说结论：大四学分不够的同学可以选着玩儿，大一到大三的想刷GPA的同学最好快跑。

本人自以为精通C++，于是抱着刷GPA的心态选了这门课。上课的确很水，甚至没有点名。实验量也尚可接受。结果期末考了许多书本上的具体实现（比如桌面计算器、GUI接口库），以及一些课本上的概念的辨析（比如什么是回调函数），甚至某个选择题的选项故意把“exception”拼错，似乎是想考单词拼写。其中一道10分的大题要求把一个“C风格的模板别名改成C++风格”，原本的代码大致是：

template<typename T>
struct Vec {
    typedef MyVec<T,MyAlloc<T>> Type;
};

//usage
Vec<T>::Type vec;

我完全不知道它想考什么（什么是C风格的模板别名？难道C有模板吗？），于是写了一个 C++ 11 的别名模板：

template<typename T>
using Vec<T> = MyVec<T,MyAlloc<T>>;

估计这里被扣了10分。

最后被卡3.7了（呜呜呜~）

本人大一低水平信竞生选了这课水学分。

这课基本就是一半C++，一半GUI，没啥难度。

考试半开卷，写代码的都很简单，剩下的大概45分是概念题，把PPT上的关键信息抄在纸上就行。

结课早，复习两周就考期末，基本不影响其他学科的期末复习。

上课的话老师划水，助教划水，学生划水。平时实验和大作业差不多是能跑就行（大作业超纲的部分我写不来就没写，一样通过）

最后总评92，中规中矩了。

如果是抱着想学C++的目的，别选这个课，讲课比较烂，10周左右的实验，难度基本为0。

考试半开卷，考前b站3天速成了一下C++，最后成绩很高，因此推测给分很好。

抱着学C++心态的不要选这么课，不是传统的教编程的课，课程内容缺少主线，比较残缺，到期末学不了什么

有实验（5-10次），偶尔会有课上签到

凑学分可以选，期末应该没有挂人

期末半开卷，卷子阴间，考了很多ppt上的复杂代码（现写基本写不出来那种）