其实本来是奔着“表达技巧”去的，结果还是“朗诵艺术”居多

不过一学期学下来，收获还是不错的，修正了我很多关于有声语言表达的误区

课堂组织：

姜老师艺名安妮，是一位极具亲和力的老师。她能很好地带动课堂氛围，同学参与度比一般的通识课要高不少（虽然还是有不少整节课盯着电脑手机的2333，不过老师不会在意）

第一堂课会选班长和四名组长，约10人一组，同组人坐在附近。今年社牛比较多，有七个人参选班长，最后抽签决定（老师原本以为不会有人主动，还提前和一位朗诵时长两年半的大佬约好，如果没人就他干）。不过抽出来的班长退课了，最后还是老师“钦定”了那个大佬当班长。

感觉安妮老师不太记人，包括我在内的几个很活跃的同学她经常记一次忘一次，所以刷脸似乎用处不大。

如果有比较个人的问题，课前课后是可以找老师单独点拨的

教学内容：

通过不到十个专题讲解了朗诵艺术的一些最重要组成部分

如发声练习、重音、节奏、停顿、情感、舞台站位

老师基本每节课都会让几个同学起来尝试朗诵并点评

中间穿插了一次国庆主题朗诵会，所有同学都会上去表演，并且请了两位专业老师作为评委（一位是校内的席正老师，另一位是安徽广播电台的一位主持人），最后两位评委老师也各自带来了一段精彩表演

最后几次课会分组进行期末考试篇目的排练，互相点（膜）评（人）

考核：

平时表现+结业演出

上课举手展示就会给记一次平时分。

结业演出上，每人准备不超过3min的朗诵篇目；同时可以参加集体节目，这样可以适当加分，这也导致了将近二十个人卷一个集体节目

本来结业演出应该在13周，结果封校那俩周没上课，外加国庆放假，最后考试延到了16周

然后就出事儿了

水报、东礼、西礼全给约满了，没地儿演出

辗转了环资楼和理化大楼，终于找着个凑合的，然后考前两天放开了

校内开始出现病例，本来能凑合着赶紧演完，阳了的同学发视频，然后离谱的事儿发生了——

最后为了大家着想，老师把考试延到了下学期

总之是很推荐选的

这学期大佬有点多，包括但不限于嗓音很好的、语言功底出色的、舞台把控熟练的...

不过感觉只要听课并且适当练练，应该能拿到成绩的

（听说以前是4.3，3.3两点给分，现在好像不让了）

拿了4，很满意了，不知道有没有集体节目的加成

最后考核的时候带稿的同学被降了一档（我不是）

以及设备问题以及没充会员（？），没有几个bgm能放出来。能看出有些同学没跟bgm导致发挥不好，甚至直接断掉的也有。

最后还请到了安徽省朗诵协会会长许北雄老师，一开口就是大家风采，声音雄浑敦厚，仿佛从语文书中走出来的，惊呆了台下观众

还有男生女生向前冲的主持人白羽也来了，现场拉拢同学参赛（乐）