教学水平与内容

陈次星老师的《天体力学与天体测量基础》在多个评价中被描述为教学内容不清，教学效果不佳。老师授课时经常照本宣科，主要依赖于李老师的书及自编笔记，但板书凌乱且难以辨认，部分内容甚至存在错误（如“九大行星”）。总体而言，学生普遍认为课程设置和授课方式有待改善，许多人希望能够换掉任课老师或者取消课程。

作业与教材

作业量适中，主要来源于教材《天体测量与天体力学基础》的课后题，且有答案提供，较为容易对付。部分学生依赖“小祝笔记”等学姐笔记作为课程学习的参考，从中获取了较大的帮助。同时，老师自编的红皮讲义被视为另一重要的复习材料。

考试与给分

课程期末考试为开卷形式，题目多为教材的原题，通常6-7道抄写题和1道与基础力学相关的题目。学生普遍建议携带多本参考书参加考试，包括老师的讲义、“小祝笔记”、李书及一本详细的理力书。给分偏向卷面分，尽管课程内容和授课质量不尽如人意，但考试难度不高，给分较为一般。

学生建议与体验

许多学生表达了对课程不满，认为这门课程没有实际学习价值，且消耗了大量时间。课堂签到占总成绩比例较高，使得学生有“签到机器”的感觉。尽管老师付出了努力，表现出对教学的热情，但学生更多感到是在浪费时间，希望未来能有更合适的教学安排或退出课程。总体上，虽然有少数学生看到了教材和自学的价值，但绝大多数学生对课程和老师的评价较为负面，建议取消或调整课程时间。