学生是德川，老师是淳平，CS系是ACCEED（悲

复习了半天软工，🧠里最深刻的就是这个PPT里的大胡子

能不能开卷？能不能开卷？能不能开卷？

感谢这颗让我体会到了在科大政治课缺少的那种考试纯靠背的感觉（因为政治课开卷）

开个卷大家嘎嘎抄不好吗

这课如果还按着这种形式进行，那我的评价是不如 放到大专里全开卷二等级制。

本来吧上课也没人看，结果没事就要签到，还有课堂讨论，非要拿ppt提问，答案就在下一页，纯纯的浪费时间。稀里糊涂上完一学期，结果勾重点的时候竟然说为了区分度只能勾80%左右的重点，我大为震撼。

老师上课表示这ppt是复旦的，他觉得还好就拿来用了，但复旦也不会这样纯考ppt吧？ 在考前几天进行预习时，仔细看了ppt才发现这玩意写的跟喝了假酒一样东一下西一下，而且是纯纯的文科内容，形容一下就是二级大雾把实验仪器名和研究者啥玩意的全整合在一张卷子上让你考，评分比大物实验低也可以理解。听说下一届变选修了，我不明白为啥这 雪 非要再给19级的品鉴。相比之下甚至感觉做实验都比这有意思，要是期末再不调分那我可就绷不住了。

仅针对课程本身，老师是不错的。

这门课简直是中科大计算机奇葩合集，主要存在以下几点

1.课早就上完了，考试非要拖到7.8号，这拿参加夏令营的同学不当人？大三暑假本身就重要，就不能早点考试？

2.中国计算机教育的悲哀，软件工程这门课竟然没有代码，岂不是贻笑大方？既然完全是一门理论课，为何还有期末考试？考背书么

软工、计网、光原、大雾实验不除，计算机系永无复兴希望

软工，你让我疯狂！

1分给认真的老师

# 前排提醒：评分是给21年春课改之后的课程的，并不是针对薛老师。

是，去年这课做工程做出了教学事故。今年直接把实验从课程里砍掉，做成一门单独的选修课去软工实验。把原来的软件工程课改为软件工程导论我能理解，但是我不能理解一门导论课为什么还是考试考核的百分制，这门课把实验去除之后就变成了一门彻底的文科课程，期末考试就是比大家背书吗，为什么不在改成导论课的同时把考核方式也改成其他导论课的大作业五等级或者二等级制然后调到大一去和计算机导论一起开。

希望教务处能在21级同学来学校的这个节骨眼上考虑下这个问题，这门课改为软工导后难度非常符合大一的计算机系同学，帮助一些没有接触过计算机软件的同学去了解计算机软件设计在业界的全流程，让更多的同学能够更好的更早的审视科研和就业这一选择。而并非让已经基本定性的大三学生在宝贵的期末周去比谁背书背的好。

现在是6月20号下午一点半，星期一

明天下午考软工，还没有开始复习

准备看看到时候能拿多少总评，再看着改分数

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哈哈 不改分了

今天是2022年6月19号下午，天气晴，状态：坐牢。 距离软工考试（刑满释放）还有2天

评论不是为了别的，看到评分竟然还有1.5觉得不高兴，遂来拉低评分

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考完了 ，意料之外的是居然没考大段的默写，让我对这门课的印象稍微好了那么一丢丢丢丢丢丢丢。

然而评分还可以再低点吗？不要停下来啊！

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出分了 76奶到86 xyx是我爹

考完修改评价，考的还算阳间，调高一点评分，没有特别偏的东西，虽然这门课仍然是屑，软工居然是背书课，而且ppt质量很拉胯其实，知识点太零碎了。

以下为原评价

正在坐牢复习中，占个坑

这课复习太坐牢了，而且啥都学不到，这是计科所有文科课程中最文科的一门，其他的我都能理解一下，还算能背，这门就离谱

不过20届及其以后的同学貌似又不用上这门课了，所以这门课就只有18，19两届人受折磨了

关于课程本身，软工自然是一等一的烂课，如果大雾和软工只用上一门，我甚至会毫不犹豫地选大雾。

关于老师的个人风格，这个班基本上每节课都有点名，还频繁问问题让学生回答，习惯不听课的同学最好润隔壁班(当然如果之后这门课取消了更好)

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6月20日更新，考试前一天，预习的时候实在是绷不住了，软件工程我可真是谢谢你，跟计算之美卧龙凤雏了

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考完了，考的还是挺温柔的，选择题能送点分不至于太惨，线下感觉老师也挺好的，姑且多给3分，到4分吧。

写在前面：这个评分是给课程本身的，不针对老师。

薛老师每周从苏州赶过来上课，还能讲的绘声绘色，有理有据，我觉得真的很可以。

软件工程导论，顾名思义，我们要学习如何用工程的角度看待软件。目标是了解从设计软件到组织编写软件到测试软件的一系列流程。

一般这一类课我们有如下几种办法：

一、学校出一个已有的工程给大家实践

二、学生自己提一个工程来实践

三、把工程的指标背下来

那么我心目中这门课应该用法1，但是似乎因为去年的事故被放弃了。

然后今年就变成三了。。。

问题又来了

三这个东西有什么实质性内容么？除了让我们在大三下又加了一门思政有什么实际意义吗？

痛苦

y1s1，计算机学院大三下的实验量确实太大了，很不合理。因此是不是这门导论性质的课应该换一个时间或者索性改成选修呢？

另外，为了维护教学的秩序而放弃掉核心知识和技能怕不是因噎废食啊！

不推荐。

三年下来，计算机学院的必修课，像量子物理，体系结构，软工导论，和一些数理特色课，总结起来是玄之又玄，空中楼阁，理实交融的部分尤其少。食之无味，弃G可惜。

充分证明计科教务处4000+的一门课

经典二极管，上一届的实验量没控好爆炸，这学期就另一个极端

越复习越气，不想开课别开

课程设计不是让你这样摆烂的

嗯背书的考试跟实际应用勾寄吧关系没有，你告诉我考试占70%？

有考虑给计科的多加一门政治课就叫软工导论吗

哦不对，政治课还起码是半开卷，这傻逼考试还闭卷

范围划了跟没划一样，对着四百多页的机翻教材背有意思吗？

单纯的将这门课当作一门理论课，不考虑实验什么的啊（没有实验），我觉得挺不错的。

一个学期，除了点名有点折磨以外，没什么毛病。上课老师讲得绘声绘色，内容十分有用且有趣。可惜我课太多了，上课的时候不是在赶这门课的作业，就是在赶别的课的实验，几乎没有听过课。期末之前，只知道这门课大概讲了软件设计的体系结构，还有代码中的坏气味什么的。

快期末的时候，花了两个半天认真看了一遍PPT。这个过程，说实话，挺不错的，PPT内容有趣又好理解，感觉收获挺大的。当时唯一的遗憾就是，这门课的内容很有用，但是不到实操的时候，没有办法很深刻的理解，可等将来我需要这些知识的时候，可能已经把这门课的内容忘得差不多了。sad..

考试之前，又照着老师给的考试要点（老师自己整理并发布的，好感++），认认真真把该背的都好好得背了一遍，和同学一起就用了考前的一个早上。最后成绩90，喜提2学分4.0。所以这给分应该是不错的吧，也可能是今年摸鱼的同学比较多。

 这么轻松，有趣，好理解，内容实用，好拿分的课，没什么好抱怨的，给9分好啦。

仅个人观点，估计以后也没什么人会选这评分低于2的课了吧（笑。如果出于各种原因不得不修读此课程，希望我的评论能带来一丝慰藉。

老师曾说，往年学生觉得此门课程只考背书，所以会修改考试内容，按今年的试卷看，背书确实少了很多。约莫10分的填空题，其他都是简答题选择题，简答题里几乎没有考默写的。

考前猛背两天，到考场上发现用到的并不多，选择题主要考概念理解（虽然也有点背书的意思，毕竟要知道各种名词是什么意思）。大题难度不高，比如写测试用例、找code smell、分析违背了哪些设计原则、画类图画泳道图画用例图等等，画图题大概是作业题难度。

给分：卷面84（平均分68.57，中位数72），作业满分，总评95。老师上网课会问问题，按他的说法是回答问题有加分。我是去教室听的网课，从未回答过问题。

秉承着评分社区的本质，给这课稍微拉点分。毕竟他给的实在是太多了，且确实有着变好的趋势。

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曾经问过一个润美国的比较厉害的码农学长，他表示设计模式什么的是挺重要的东西。软件工程应该是一门重要的课程，但此门课程只是导论，很多东西没有深入地讲。

不针对老师，不针对助教，只针对课程本身

纯纯的烂课，课件做的一般般，概念说不清楚，内容说不明白，条理性不清晰，废话一大堆，考试居然还闭卷考填空问答题。

好像什么都讲了，又好像什么都没讲

软工为你计培养了一批又一批的人才，不要质疑不要质疑不要质疑

很多人说软工这课课程设计不合理，全是背书，考试现代科举

我澄清一下，_______________

纯路人，请问这是中国科学技术幼儿园的课吗（

就这么说：

给我一本政治书都比这傻卵机翻课本好背。

反正下一届就选修了，也不整啥回忆题了。

评价为开卷绝杀，半开卷好课，闭卷莎比。

以及这课歧视没学过JAVA的人。

给分肯定好不到哪里去，那卷子八成最后是电风扇给分