2024春 2023春 2022春 2021春 课程号：CONT5105P01
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
| 选课类别：基础 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：研究生课程 | 开课单位：自动化系 |
| 课程层次：本研贯通 | 学分：3.0 |
考试与给分
多数学生反映出分严重拖延，甚至等待两个多月。有学生质疑分数是否随机给出的，普遍认为给分极低，无法理解评分标准。有学生因此“喜提研究生最低分”，另一名评课者更是嘲讽地建议“成绩摇骰子决定”。
作业
作业安排不合理，集中在期末，数量多且多为复杂的证明题。部分学生认为这些证明题对网安专业毫无价值。助教不提供习题课或作业答案反馈，导致学生无法确认解决方案的正确性。此外，作业需手写拍照提交，通过邮箱发给老师，也让学生感到不便。
教学水平
评课者普遍认为李俊老师的教学水平令人失望。李俊老师上课多为照本宣科念PPT，几乎没有板书，PPT内容高度冗杂且频繁出现笔误。一些评课者怀疑李俊老师自身对最优化理论的理解是否透彻。学生普遍对课程质量不满，认为“不推荐”或者“非常烂”，并倾向于推荐其他老师的同类课程。
课程内容
PPT内容基本照搬教材，内容过多，逻辑性差，且错误频发。课上介绍的内容有时毫无条理，让学生无法正常消化。例如，对偶锥、切锥、法锥等概念被一次性灌输，不清楚它们的实际应用。
全面评价
总体而言，李俊老师的《最优化理论》课程在作业、教学水平、课程内容及给分等方面问题重重，导致学生普遍不满。学生强烈建议选择同类课程的其他老师授课，或干脆自学替代。
- 课程难度：简单
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
PPT上的错误多到令人发指，如果你有哪里看不懂，然后想看一眼教材求证一下，一定是他PPT上某个符号写错了。几乎每五六页就有一个这样的错误。完全不如看教材。发给我们的PPT版本还是去年的。而且PPT内容几乎完全照搬教材，除了定理证明，这些证明有错误不说，写的毫无逻辑性，估计只有老师自己写的时候才看的懂。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：没有
0528
课程安排极度不合理。3月3日第一次课，6月23考试。这期间共有四次作业，每次作业15道题（远远超出往年作业量）。
第一次作业4月20号才布置，ddl定在5月7号；第二次作业5月19号才布置，ddl定在5月25号；第三次作业5月27号才布置，ddl定在6月5号。
学期初该布置作业的时候课程内容讲的不够多，所以没布置。到期末考试周了，才开始布置涉及课程核心内容的作业。每次作业也不简单，不分主次，布置大量需要构造证明的题目，请问老师是觉得信院的研究生需要用到这些证明题，还是觉得看完上课PPT这些题就会做了？（据助教说当前作业量还是删减后的结果，原本说的是做每章奇数题或偶数题，还有两次程序题）。这门课的性价比越来越低了
0605
原来是可以打一星的，赶紧把我的两星取消掉。
助教说最后两节课会带着复习，老师表示我不知道我没说过
0611
第四次作业6月2号布置，ddl在6月18号，考试前五天。如此庞大的60道作业题（很多是证明，一题多问），不知道老师在考前五天里还准不准备再安排习题课去讲了。
另外，这门课所有作业都是要手写拍照通过邮箱提交。在科大这些年，我没听说过哪门课的作业不能交纸质版。
0613
没有习题课，不提供作业答案让自己去网上找，没有复习课划重点。复习资料只有照搬课本全是公式和定理的PPT，以及难度极高，毫无重点和章法的作业题。对于希望通过认真上课和做作业获得好成绩的同学而言，能考多少只能听天由命。
PPT和讲课都这么烂，老师自己有没有把最优化学懂都不好说。布置这么多证明题是为了显得自己水平很高吗？
不管是想学知识还是水学分，都不推荐这门课。周日上午连上三个半小时没有课间，来了就是顶级折磨。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：没有
简直是我在科大5年来上过最烂的课
好多人都在骂作业安排，但我更想骂的是老师本人水平真的很一般
- 讲课一般：很多证明他自己都不会，直接打哈哈过去了。也几乎没有板书，作为一门数学课却一直念PPT，实在是让人觉得没法正常听课。我听了两次课之后再也没听了，感觉远不如凌青老师的最优化
- PPT一般：就是多本教材的堆砌，而且还有很多笔误。在教材上面，对偶锥是广义不等式时引入的，切锥法锥是证明KKT条件必要性的时候引入的，结果到他这儿直接第一章就全灌输给你一口气讲七八个锥，讲得他自己都绷不住了：“这个你们回去要好好消化一下”
- 出卷水平一般：真就全往年题呗，考定义的送分题都是一个字儿不差的，亏我还复习了一整周。7道题有5道往年题或作业题（数字都不改的），1道简述算法的题，你不如考默写算了
后来人建议直接听b站上面凌青老师的课，他的课一个字也不要听，期末考试只要过拟合往年题就行了，这破课学下来一点最优化的东西没学到
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
出分了，请问能打负分吗？
所以为啥讲课这么烂，给分这么差的课会有这么多人选？
真不知道作业和考试我有哪道题做错了，想不到有任何理由给我这个分数，是卷子丢了随便填的嘛？喜降0.01绩点
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
还不出成绩，。。。。。。。。。
这成绩还不如不出。。
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：没有
S.H.I.T.！
考完一个月了还不出成绩
关于这门课的缺点其他帖子总结的已经很到位了
但最令人难绷的是
在讲课如此烂的情况下
竟然会为了上座率搞突击签到！
这不是“强行喂shi”吗？
后悔没去选同学期的《组合数学》
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
评课社区说的很对，课很烂。不像我这学期另一门课，评课社区分低，但课讲的很好。
这门课作业太多了，都集中在期末，大部分全是证明题，很麻烦。
不知道后面有没有习题课，做了作业到现在也没有反馈。。。
0611
助教最新说没有习题课了，那做习题干什么呢，做了不讲也没反馈，有理解的，顶级理解，布置作业但不上习题课真的是罕见，本科有一次某门课没有习题课但那时候有疫情能理解，不好上习题课不方便，那这又是为何？那这门课助教的意义是什么？作业不反馈，也不给答案，习题课又不上，我无话可说。。。
要不是最低是1分，我真的想给-1分，本科到研究生目前为止并列倒数最烂的课，要不是培养方案上其他基础课都不开，才不选这课。
建议要选的同学如果有另外的课可以替代就别选了。
如果真想学最优化，建议去修数院开的《最优化算法》。至于我为什么不选《最优化算法》呢，本来我是想选的，但是培养方案替代课程并没有《最优化算法》可以替代《最优化理论》这一条，所以被迫选此课。
0623
考试前几楼已经说了，一堆原题，数据都不改。最后一次课说要考一道算法题，我还以为要计算，最后是考问答定义，早知道和往年题高度相似还不如不复习，浪费时间。
0710
还没出分
0725
这学期其他课都出分了，就你还没出。。。
0803
依旧没出分捏
0815
还没出分捏
0827
出分了，不容易不容易，比预期低不少，虽然总评优秀了，但我不知道哪里能扣我那么多分。。。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：一般
是把试卷弄丢了，然后准备deadline随便填个成绩吗？搞这么慢的
喜提研究生最低分
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
上课就是读ppt，ppt上内容非常冗杂，不如直接看书。助教也一问三不知，问考试分数占比也不清楚说自己回去看ppt上怎么写的。课程汇报老师就在底下玩手机也不听，同学之间互相打分，还有不少找拖的。研究生课给分低无所谓了，出分慢的不得了。真要学最优化推荐选数院那个
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：一般
上课基本上就自己在那念，东西也讲不明白，想要真正地学到东西基本上还是得靠自己看，分数的话目前所有课程中给的最低的，出的还贼慢，十分不推荐
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
上课也不知道讲了个啥，ppt写的还不如印三个字：去看书，老师经典口头禅：这个东东。想问这个东东到底是什么东东。
怎么两个月了还没给分呢
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- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：没有
上课就念PPT。
作业堆到最后一个半月疯狂留，绝大多数作业是证明题，对网安学生可以说的毫无用处了（顺便吐槽网安的课程安排，真是个xx）。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
平时上课你去听的话，老师还是会讲好多东西滴，大伙学什么样，助教和老师应该心里有数，希望可以抬抬分，先打9分，分出了再来
- 课程难度：中等
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- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：一般
老师应该是很想传授很多东西，但是有没有可能上课能力有待提高？
平时作业那么多，也不安排习题课，试问这样做的目的是什么呢？有没有考虑过可能会影响研究生正常科研任务？
拖了两个多月终于出分了，感觉像是随机给的……
真不如上课直接放B站上凌青的视频，成绩摇骰子决定就好
