0528

课程安排极度不合理。3月3日第一次课，6月23考试。这期间共有四次作业，每次作业15道题（远远超出往年作业量）。

第一次作业4月20号才布置，ddl定在5月7号；第二次作业5月19号才布置，ddl定在5月25号；第三次作业5月27号才布置，ddl定在6月5号。

学期初该布置作业的时候课程内容讲的不够多，所以没布置。到期末考试周了，才开始布置涉及课程核心内容的作业。每次作业也不简单，不分主次，布置大量需要构造证明的题目，请问老师是觉得信院的研究生需要用到这些证明题，还是觉得看完上课PPT这些题就会做了？（据助教说当前作业量还是删减后的结果，原本说的是做每章奇数题或偶数题，还有两次程序题）。这门课的性价比越来越低了

0605

原来是可以打一星的，赶紧把我的两星取消掉。

助教说最后两节课会带着复习，老师表示我不知道我没说过

0611

第四次作业6月2号布置，ddl在6月18号，考试前五天。如此庞大的60道作业题（很多是证明，一题多问），不知道老师在考前五天里还准不准备再安排习题课去讲了。

另外，这门课所有作业都是要手写拍照通过邮箱提交。在科大这些年，我没听说过哪门课的作业不能交纸质版。

0613

没有习题课，不提供作业答案让自己去网上找，没有复习课划重点。复习资料只有照搬课本全是公式和定理的PPT，以及难度极高，毫无重点和章法的作业题。对于希望通过认真上课和做作业获得好成绩的同学而言，能考多少只能听天由命。

PPT和讲课都这么烂，老师自己有没有把最优化学懂都不好说。布置这么多证明题是为了显得自己水平很高吗？

不管是想学知识还是水学分，都不推荐这门课。周日上午连上三个半小时没有课间，来了就是顶级折磨。

S.H.I.T.！

考完一个月了还不出成绩

关于这门课的缺点其他帖子总结的已经很到位了

但最令人难绷的是

在讲课如此烂的情况下

竟然会为了上座率搞突击签到！

这不是“强行喂shi”吗？

后悔没去选同学期的《组合数学》

简直是我在科大5年来上过最烂的课

好多人都在骂作业安排，但我更想骂的是老师本人水平真的很一般

1. 讲课一般：很多证明他自己都不会，直接打哈哈过去了。也几乎没有板书，作为一门数学课却一直念PPT，实在是让人觉得没法正常听课。我听了两次课之后再也没听了，感觉远不如凌青老师的最优化
2. PPT一般：就是多本教材的堆砌，而且还有很多笔误。在教材上面，对偶锥是广义不等式时引入的，切锥法锥是证明KKT条件必要性的时候引入的，结果到他这儿直接第一章就全灌输给你一口气讲七八个锥，讲得他自己都绷不住了：“这个你们回去要好好消化一下”
3. 出卷水平一般：真就全往年题呗，考定义的送分题都是一个字儿不差的，亏我还复习了一整周。7道题有5道往年题或作业题（数字都不改的），1道简述算法的题，你不如考默写算了

后来人建议直接听b站上面凌青老师的课，他的课一个字也不要听，期末考试只要过拟合往年题就行了，这破课学下来一点最优化的东西没学到

出分了，请问能打负分吗？

所以为啥讲课这么烂，给分这么差的课会有这么多人选？

真不知道作业和考试我有哪道题做错了，想不到有任何理由给我这个分数，是卷子丢了随便填的嘛？喜降0.01绩点

还不出成绩，。。。。。。。。。

这成绩还不如不出。。

是把试卷弄丢了，然后准备deadline随便填个成绩吗？搞这么慢的

喜提研究生最低分

评课社区说的很对，课很烂。不像我这学期另一门课，评课社区分低，但课讲的很好。

这门课作业太多了，都集中在期末，大部分全是证明题，很麻烦。

不知道后面有没有习题课，做了作业到现在也没有反馈。。。

0611

助教最新说没有习题课了，那做习题干什么呢，做了不讲也没反馈，有理解的，顶级理解，布置作业但不上习题课真的是罕见，本科有一次某门课没有习题课但那时候有疫情能理解，不好上习题课不方便，那这又是为何？那这门课助教的意义是什么？作业不反馈，也不给答案，习题课又不上，我无话可说。。。

要不是最低是1分，我真的想给-1分，本科到研究生目前为止并列倒数最烂的课，要不是培养方案上其他基础课都不开，才不选这课。

建议要选的同学如果有另外的课可以替代就别选了。

如果真想学最优化，建议去修数院开的《最优化算法》。至于我为什么不选《最优化算法》呢，本来我是想选的，但是培养方案替代课程并没有《最优化算法》可以替代《最优化理论》这一条，所以被迫选此课。

0623

考试前几楼已经说了，一堆原题，数据都不改。最后一次课说要考一道算法题，我还以为要计算，最后是考问答定义，早知道和往年题高度相似还不如不复习，浪费时间。

0710

还没出分

0725

这学期其他课都出分了，就你还没出。。。

0803

依旧没出分捏

0815 

还没出分捏

0827

出分了，不容易不容易，比预期低不少，虽然总评优秀了，但我不知道哪里能扣我那么多分。。。

上课也不知道讲了个啥，ppt写的还不如印三个字：去看书，老师经典口头禅：这个东东。想问这个东东到底是什么东东。

怎么两个月了还没给分呢

老师应该是很想传授很多东西，但是有没有可能上课能力有待提高？

平时作业那么多，也不安排习题课，试问这样做的目的是什么呢？有没有考虑过可能会影响研究生正常科研任务？

拖了两个多月终于出分了，感觉像是随机给的……

真不如上课直接放B站上凌青的视频，成绩摇骰子决定就好