选课类别:计划 | 教学类型:理论课 |
课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:高分子科学与工程系 |
课程层次:专业核心 | 学分:4.0 |
大四有机专业来选修了这门课
何老师上课就是照着PPT念,有点高中老师讲课的风格,作业题细而杂。
刘老师似乎很忙,没讲过几次课,上课时有不少时间用来讲自己的课题组研究内容、自己的一些人生感悟,PPT直接用何老师的,作业不像何老师的那么有针对性。刘老师声如洪钟,坐在前排会震耳朵,想犯困都难。。。
个人感觉本课程有点水,期中期末都是何老师出题,期中考试前上了一节习题课,那节课的PPT里有大量考试原题,黑超买到的卷子里也有不少;期末也类似,选择题几乎都提前透给我们了。把平时上课的PPT背下来,考前的习题课好好听,最好录下来反复听几遍,考试基本就没问题了。想多学点知识最好还是自己额外找些书看。
从有机化学角度看,PPT里的很多反应机理都画错了欸,双钩箭头好像是用来标示电子转移方向的吧,PPT里时不时出现碳正离子扯出一个箭头。。。
因为一些莫须有的原因,全程由何卫东老师上课
何老师会把“官能团”“官能度”读作“功能团”“功能度”
何老师酷爱点名,要背的极多,考的和复习课的内容互成补集,复习课可以准确帮你排除考点。
前八周,每周三,四节再加一节课,延长至第五节。
拖堂极为严重,每节课必拖,但最后奇妙的是提前讲完,有机化学二拖堂是因为根本讲不完,所以在拖堂。而你提前结课,你还要拖堂,个人感觉当上课时间到达一定的程度之后再上课,听课效果将会大打折扣,并且每回拖堂将增加同学们的不满心理,相对于提前结课来说,我更对拖堂表示不满。
PPT极为古老,在经过不知多少年的修正后,仍然错误百出,其中有部分专业性错误,上下文冲突,还有部分无脑型错误,如C连五根键等。
温馨提示:纠错有额外加分,这实际上没必要提示,但问题是马上要出总评了,何卫东老师才说这个消息,
作业就是几个很简单的问题:绝大多数PPT上都有,特点是字贼多
总评:1+4.5+4.5闻所未闻,见所未见。
考试题型:名词解释,填空,选择,写反应式,简答
名词解释:没错就是背概念(如:体液调节的概念)2*10
填空:什么犄角旮旯都考,疯狂背 0.5*20
选择:考的极为综合,对于没做过综合题的我们来说,想做对就需要对知识点的理解达到一个新的高度,也就是不仅要背,还要梳理,总结。2*10
写反应式:其中包括命名,写反应式,考察知识点 背背背背背背背 15
简答:考察更加综合 难度更高。5*7
总结:背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背背总结梳理总结梳理总结梳理总结梳理总结梳理总结梳理总结梳理总结梳理总结梳理总结梳理总结梳理总结梳理总结梳理总结梳理总结梳理
本学期莫须有的原因是学校想要拍摄本课程的视频课,何老师作为主讲人,想要练习普通话,但是我想如果PPT错误百出。官能团总是被读作功能团,那么这视频课还任重道远。
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