1.总体评价:伟大无需多言，柯老师确实就是神中神，给分好而且上课是非常认真的，最后一节课甚至为我们补充了乙巳年的很多相关知识

前情提要:这学期很难得选了一门自己比较感兴趣的课，因为家里有学中医的长辈所以选了中医思想课来听听。

老师讲课还是比较有激情的，并且讲解也非常精彩，我仔细听了一节课，感觉老师的逻辑还是比较连贯自洽的，这一点在众多通识课里面显得非常难得

2.上课&收获:虽然很多时候因为作业比较多而没办法认真听课，不过我还是从老师的课堂上学到了大量有关于脏腑和养生学的知识，始于五运六气理论，终于养生和治病，这门课认真听一两节课带来的收益绝对可以超过写作业的那些时间，我个人认为学习一些有关于系统观点和生克关系的辩证思想是有利于自己的学习生活的

3.考核&作业&给分:这学期还是没点名，柯老师学期初说想整下点名之类的，但是学期末看大家都很累最后又没点名，中间办过一次讲座，我觉得还是挺精彩的!最后考核就是论文，笔者一直秉承着体现自己的思考和学养的观点，论文不喜欢写太多，这次的论文因为有感而发大概写了3000字左右(包括致谢和一些引用)，拿到了很满意的成绩

最后，我过段时间会将自己使用的参考文献附在下边，供大家参考：

听君一门课, 胜读四年书.

有缘自相遇, 何须千万言.

这绝不是一门像它的名字看起来那样的粗浅的介绍性课程.

这实际上都不是一门中医课程.

听懂了, 中科大没白来.

玩会了, 这辈子没白来.

建议有兴趣有基础(山衣命相卜, 越多越好)的同学来上, 如果选不上, 建议直接来旁听.

(我觉得教室里的飘们都比大多数同学听的认真

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关于基础:

这学期18节课, 前4节引入和讨论整体思想, 之后12节课都是在讲基础(但是这基础中夹带了非常多老师自己的极度深刻且互相联系的理解, 以及从甲骨文字形到考古学依据和天体位置变化的大量文本外考证信息. 课堂上"真传一句话"的场景竟然多得令人头晕目眩, 这是几十年研究彻底融会贯通的结果, 我认为是这门课最大的价值所在, 第二大的是老师对五运六气的深入研究), 后面两节课起飞(讲五运六气), 所以一时半会听不懂不要急, 后面会补上, 于是获取并保存课程录像就很重要了.(笑

但是对于毫无基础的同学, 如果想真的理解好这门课(而不是刷gpa, 更好刷gpa的地方多了去了). 还是要多来回看录像以及自己上网搜索学习相关内容.

关于选课:

这种课直接去旁听最好. 要选就在自己gpa没压力的时候选. 或者你对自己的水平比较有自信也行. 大作业就一篇字数多少都可内容只要与中医相关即可的论文就行(但是不能抄网上的).

讲了很多中医的知识，包括八纲、六经、经方等，感觉老师像是火神派的（笑）？因为本人在学习经方，所以听本课收获到了很多。因为这个课是讲的传统医学思想和文化，所以还渗透了很多易经和道家的东西，以及哲学思想，对这方面有点了解的就可以知道老师是很有东西的。

医道同源，听课恍惚间感觉老师有道人的风骨在。

话说老师上课讲的李可先生的破格救心汤，之前也听说过，倪海厦老师认为把制附换成生附的话，则不需要如此大量的附子，因为生附是强心所用，而制附则是固表为主，如桂枝加附子汤。

喜欢死了喜欢死了喜欢死了！😍

如果对阴阳五行之类的感兴趣去选！！！ 选选选选选啊！！！！！！

没有作业！ 只需要提交一个和中医有关的论文！

老师也超级好！加他微信和他交流都会回你！ 人又有能力又谦逊！

柯老师！我的神！！！

在此祝福之后每一个去选课并且喜欢这门课的同学暴富！

看得出来柯老师真心爱这门课程，下课总是想和学生交流一下。

我乐意为中医以及五运六气理论正名，这方面我能说自己是个“懂哥”么？中医第一个被长久攻击的点就是其“迷信色彩”：阴阳学说以及五运六气其实是古人从物候变化中抽象出来的一种分类方式，将外界事物和研究对象分为：生我，克我，我生，我克四部分，颇具哲学意义，并非什么迷信玄学的东西；中医另外一个让人诟病的地方大抵就是玄而又玄的用词，什么君火，厥阴，风木……但其实系统了解其内容后，就会发现其实单纯名字唬人罢了。

上课形式

每节课开头讲一遍五运六气；不点名（柯老师提醒督导组要来也只是为了应付督导组）

讲了半学期阴阳五行以及五运六气之后就会转到具体问题的分析。

课程作业

只要是和中医理论有关即可。提前一个月发布了作业（其实作业从来没变过，一开课就可以直接准备了

老师人不错，5.28截止，很多大四直接摆大烂（不是有意挂这位兄弟，单纯兄弟太搞笑了）

课程资料和大作业

老师的PPT和参考书

PPT与资料.zip

大作业：

从运气禀赋判断先天体质和易患疾病.pdf

自己写的时候都绷不住了，作为生命学院的学生，我已经在极力说服自己我写的东西是对的。

感想

机缘巧合下，最近去了一趟北京中医药大学，和那边的中医学同学聊了聊，上了一堂课。她学习了三年，也许比我仅仅一节课以及课下无意间接触的小朋友理解更加深刻。她认为中医的理论哲学化程度高，和传统西方医学完全是两套话语；但是西方话语权强势的今天，中医药仍然式微。但中医理论真真切切，具有统计学的意义。她也对中医资源的分布大感遗憾——在北京，一转头下去砸死一片名医；但是在地方，所谓的”中医生“不过是转行过去的”门外汉“，更加剧了中医的玄学色彩……

我大三一共选了两门“水课”，但是也许是真的机缘巧合吧：都是瓢泼大雨，都是坐在后排划水，都是漫不经心地抬起头听了一小段；但这两门课都实实在在地有触动我的地方，让我久久不能释怀，甚至偷偷抹眼泪纪念不懂事地自己……这两门课都是一天赶完的大作业，但是绝对比认真学了一学期的专业课有更深的感触和体会，大作业绝非空洞——它真实的记录了我自己的想法。这两门4.3最值得我骄傲，没有之一。

许多年之后，面对瓢泼的大雨，EC也许会回想起，他漫不经心听课、偶然一句却深深触动他的那个遥远的下午……

以前看了点八字六爻，突然发现妮可还有这种课，很想选没选上，现在大四选上了，开学的时候下定决心要好好上，可是后来懒了+还要坐校车回本部+及格就行就没去上过了

第一次去上课的时候感觉老师面善，中间下课的几分钟我听见外面啪啪原来是他在教室外拍八虚，身体很硬朗的感觉

大四人，求一个课程群，感谢！

请问有群或者大作业通知吗？

一学期全勤但是老师不点名，会发一本电子版参考教材，最后作业只有一篇论文。

提交截止时间前一天才开始写，就照着那本教材写了点自己的见解（其实也不太懂中医，但老师上课讲的都是五运六气，那么就写这个呗），最后给分超好超好超好。

老师水平很高，讲课很风趣，能结合时政、理工科知识讲解中医五运六气，对于真正想要了解中医药的同学也绝对能学到很多知识。

这门课增强了我对中医的理解，推动我做出了做医学交叉方向的决定。老师水平很高，人很好，讲课很好，给分很好。如果想了解中医、五运六气等易学文化，十分建议选这门课。

提个小建议，老师可以具体教教怎么用五运六气分析具体问题，让同学学会分析方法。