老师你是什么意思？？？每次课都到了，期末的演出也没有糊弄，平时上课也算比较积极，期末最后的课程总结也写了，最后给个80？公选课还能这么给分？真是给人开了眼了.

课程基本内容还是可以的，也比较利于社交和克服社恐，但是老师您这个给分标准对于一门公选是不是有些太严苛了呢？

奉劝想保3.3的同学别来

下面的内容是和老师打完电话后的得知原因。正如评论所言，由于老师是安大过来上课的，不知道科大的B+是82-84，认为80也是B+，就给出了这样的分数。老师的人还是很好的，得知这个情况后主动问了jwc成绩还能否修改，但是成绩已经公布，按jwc的尿性肯定是不给改的。虽然有些难受，但是只能自认倒霉了。明年的同学可以放心一些了，老师应该在之后给分的时候会注意到了。

先来占个坑，出分后再编辑一次。

先泼一点冷水，我上这门课是感觉压力很大的（除了前面两三周以外），差不多几周过后每周都害怕周二的到来，倒不是上课体验差，是我自己压力大。有一回短短的表演练习展示被老师咔掉五六次然后重新来，每次是不同的问题，感觉就像其他课挂黑板，而且本人还得手舞足蹈的TAT，不过这种情况其实也蛮少的。

一开始表演展示什么的我还蛮积极的，因为想给老师留下印象，毕竟我是没有信心通过演技之类的专业素养脱颖而出。到最后面双人六言，我就是非常非常主观地想摆烂一次，就是不想演。当时的想法是也可以选单人无实物期末考。不过老师给了很多双人六言的时间，后面构思逐渐被迫完善，就有点舍不得放弃了。

老师还是很专业的，导致我看b站上关于郝蕾在综艺节目里指导演戏的视频cut的时候，感觉非常非常熟悉。此时我想大喊一句有的明星不要太过分了！那么多报酬，还是职业，还有需要全程带表演老师的，我们上一门通识课都在辛辛苦苦构思，设计情节，揣摩人物，查类似背景的人物有没有什么影视剧可以参考，我还代入自己是那个人物在备忘录里写日记……

跑题了。

嗯以上说明确实能学到东西，但是不喜欢表演又想要好的gpa的话还是劝退，慎重选择！我本来以为我还是挺能演的，现在发现可能还是比较能演我自己。个人来说喜欢还是喜欢的，但是这个学期确实忙而且状态很差，可能练习也不够，导致了一些个人的不自信和尴尬拉低了体验。

出分了。感觉还是努力有结果的，所以加一分！（个人看见分数是相当满意哈哈）

老师说优秀率是给满的。

供参考：个人对这门课的付出大概是，①大部分表演任务都上台了（感觉是上台次数最多的人之一？不过也有没上台的时候，而且演的也是一堆问题），②发（插）言（嘴）也不少，③期末的时候双人节目课下排练了两次（之前的双人无言也课下排练了），④双人和多人节目都做了大屏（包括图片和视频音频，双人是和搭档一起），⑤期末考试的时候当工作人员。

还没考试就急着来点评了，大学四年唯一一次评课送给表演课了。

这门课最难的不是演戏，而是剧本构思。从这个角度来说，b站那个两百万播放的大猩猩模拟只是在期末考试中选了最简单的项目。如果给我一个能不考虑搭档感受的机会，我也会一个人模仿动物的，构思一个符合逻辑又有戏剧张力的剧本太难了。然而大家还是更倾向于用双人节目和多人节目来考试，因为这样一个节目可以解决两个人的成绩。

老师也说过，这门课是把人家两个学期的专业课浓缩成一个学期的公选课，而科大学业都比较忙，平时练习时间确实少，所以期末的几节课老师基本全程恨铁不成钢地挑刺（可能我们是她带过最差的一届）。看得出来，大家已经在努力演了，但即使同学觉得演的好的小组，在老师眼里也是漏洞百出。这里我真的想跟老师说一句“臣妾做不到啊”。我其实很能理解那位因为给分不如预期而生气的同学，这是一门让人感觉无可奈何的课。

我对这门课的理解是，由虚入实再入虚，在前半学期无实物表演和动物模拟几个单元，老师会一直强调细节、观察、真实，但到了后半学期双人节目多人节目，强调的内容就会变成戏剧冲突、表现力，甚至艺术美感。我也很难跟上这个节奏，以至于产生了“这门课怎么前后矛盾”的感觉。

另外，感觉很多游戏环节完全是浪费时间，有点尬了。

总之选这门课务必谨慎，因为它不是想卷就能卷好的，需要一些为爱发电。

大学生活至今为止体验最好的选修课。

课程的主要内容就是课程名说的，简而言之是前期做游戏，后期在老师的要求下做练习，期末考试是表演节目。游戏就不多说了。练习的主要形式是在某种要求下编排一个节目，具体的题目就不剧透了，反正都是演戏。平时表演给老师和同学看，然后老师会提一些改进意见。期末考试也是表演节目，老师打分。期末考试内容依照老师要求，似乎每一届都有不同（起码我们和上一届的不太一样）。

老师是安大的，每周来科大上课。老师很有水平，至少指导我很够了。每次看完同学们的表演后都会讲很多东西。讲课之余，老师会讲一些往届学生的故事，包括之前的科大学生和老师自己带的安大学生，偶尔还会分享老师自己的故事，或者放一些别人拍的短片。每节课内容都很充实，往往没什么感觉就下课了。

每节课我就是跟同学聊聊天，做做游戏，看看同学的节目（整活），特别轻松，简直不像一个2学分的课，最终体验非常之好。打十分是因为满分只有十分。

当然了，我觉得也不是所有人都适合这个表演课，对我来说，主要是因为我很喜欢演戏，虽然不会，但是就是喜欢。

可能会有同学，觉得自己是比较社恐，太敢去参加这么一个课。我反正是觉得大家可以把这个当作一个锻炼的机会。当然我也不能强求大家一定要上，因为编排节目这个东西，一定会涉及到大量的人际交流。而且很多时候，表演的节目基本全是抽象活。比如当时有一组表演坦克开炮，派了一个人专门演炮弹（这还不是最抽象的活）。大家大概看看，反正会有人觉得这东西很有意思（比如我），有人真觉得很社死。这个东西不能强求。

另外有的同学，可能会有顾虑，因为类似的艺术课，比如绘画，歌唱，很容易被dl乱杀。但我认为这门课不需要太担心。因为首先，会演戏的同学就不怎么多，选课的大多是普通人。而且最重要的是，这节课的节目不只是表演，它是在老师的要求下 “命题作文”，其中重要的是你个人创作的部分。而这个创作的构思，并不是谁都有的。专业选手他们可能会演戏，但是他们对于生活的观察，对于某些事物的理解，可能并不比你强。而老师对于表演节目的评价，也是重点在构思上。这个构思既是大的框架，也是小的细节。不看别人的表演，绝对想不到原来一个题目“还能这么发挥”。不听老师的指导，绝对想不到原来节目里“还能塞下这么多细节”。就在这些东西上，是否用心，是否花了心思，都是看得出来的。

如果你是真的喜欢表演，喜欢在大家面前表现自己，那么我觉得这门课非常适合你。当然如果你想水，这门课我不太建议，因为老师似乎很关注到课（反正每节课都会问一问），期末考试也要费时费力，不如你选个什么别的。更何况你一定会有队友，你在那水，你的队友就倒霉了。最后结果就是一起寄。

最后提一句给分吧，只要不摆的话应该是有3.3的，但是我能快乐一个学期（至少大半个学期），3.3就3.3吧。

总而言之，选！