《空间物理学导论》课程是空间科学与技术专业空间物理专业方向三春的必修课，在2020级课改前这门课分为三春的《空间物理学导论I》（即磁层物理）与四秋的《空间物理学导论II》（即太阳物理+电离层物理）两门课共2+4=6学分。然而如你所见，《空间物理学导论》只有4学分，而课程内容量不变，这使得教学进度比较紧张。除此之外，这门课的考试也与三春空间物理的其它课程如普通天文学、热力学与统计物理B相当接近，超模的复习量与紧凑的复习时间让这门课的复习体验难以言喻。个人认为这门课更适合课改时所放弃的另一个方案，即拆成2学分《磁层物理概论》+2学分《太阳物理概论》+2学分《电离层物理概论》，不过这个方案由于学分超量而被废弃。

该课程闭卷考试，考试时发3张卷子，分别对应课程的3个部分；考试内容以知识点背诵为主，复习时背诵量极大，推荐留3天时间复习这门课，1天背诵1部分，具体复习方式稍后介绍。课程给分好的出乎我的意料，我怎么也想不明白到底是什么调分公式能把我的分数调这么高，复习的时候由于考试过于密集导致我给这门课只留了10h时间速成，考试磁层物理部分基本上吃了零蛋，然而给我调到了3.7，我只能表示淳淳的感恩。

如前所述，《空间物理学导论》课程分成了3个部分，这3个部分的学时与给分权重是相等的，教学顺序依次是王传兵老师的太阳物理部分、陆全明老师的磁层物理部分、栾晓莉老师的电离层物理部分。由于这3个部分的教学、给分、考试卷面都是完全独立的（这也是为什么我建议拆成3门课），因此接下来我会分别介绍这3个部分的情况。

1. 太阳物理部分

参考书：杨志良、景海荣《太阳物理概论》，清华大学出版社。老师会在太阳物理部分的第一节课给每人发一本正版纸质书，在考试后收回。实际上老师的教学内容并不按照这本书组织，复习也不需要这本书，总体上说用处不大。

给分方式：10%考勤+30%作业+60%期末考试

课程内容与作业：课程内容一共5章，大纲可参考王传兵老师的复习课PPT（同时也是考点范围）。作业共留了5次（一周一次），每次3题左右，量是3个部分中最大的，一个星期要1-2小时。作业基本上参照着课件都能做出来。

复习方式：以复习课PPT为目录，把课件过一遍。王传兵老师的课件很详细，把课件过一遍基本上就能掌握全部知识点了。

考试内容：满分60分，有5道判断题（30分）与3道简答题（30分），简答题考了KFE冕的来源/上中下冕分层、耀斑爆发的CSHKP模型(双带耀斑的倒Y型磁场模型的物理机制)、临边昏暗与临边增亮的成因。

2. 磁层物理部分

教材：G.Kivelson的《太空物理学导论》，老师会发电子书。这本书对该部分的教学、作业与复习非常重要。

给分方式：不详

课程内容与作业：课程内容一共10章（不过每章内容不多），课件内容过于简略，只能作为记录老师上课讲了什么的目录，知识点学习与写作业需要看教材。作业留了3次共4道题，在磁层物理部分课程结束时收，作业量虽小但涉及物理推导，比较难。写作业的时候一定要看教材而不是课件，课件中的公式非常含糊。

复习方式：以课件为目录，把提及知识点在教材上的对应部分过一遍。建议参考＠丘山针对空间物理学导论I整理的大纲，不过大纲里面提及的那些公式似乎都不考。

考试内容：满分50分，共3道简答题。第1题是把下图的字都删去让你填空，并让你写这些结构中磁场特征是怎样的。

第2题要求简述地磁脉动的种类与特征；第3题要求简述磁层亚暴发生时的现象与成因。

3. 电离层物理部分

教材：熊年禄、唐存琛、李行健的《电离层物理概论》，武汉大学出版社。老师会在电离层物理部分的第一节课给同学发影印版，如果希望以后在电离层物理领域深耕的同学可以把书留下，其它同学则需要考后还回。课程内容是按照该教材组织的，写作业时可供参考。

给分方式：10%考勤+30%作业(平时作业12%+期中作业18%)+60%期末考试

课程内容与作业：共6章，可参考栾老师的教学安排。平时作业共留5次，每次为在对应章节的思考题中选取1-2道题；期中作业共3道题，虽然名为期中作业但是实际上在期末收，期中作业题也可见于前面的思考题库。与另外2部分不同，电离层物理部分的作业只接受作业本手写提交，不接受电子版或电子版打印，栾老师的意思是希望同学能通过手写巩固记忆。总而言之作业题量不大，每周0.5h-1h左右，在教材与课件上可以直接抄写对应内容。

复习方式：栾老师划定了电离层物理部分的考试范围即平时作业的思考题库，因此只需要对照课件把思考题都做一遍（并背诵）即可。个人推荐参照课件做思考题，因为课件的描述更为简洁与(在考试中)实用，不过涉及到推导与询问机制的题目课件可能描述的并不到位，需要参考教材。

考试内容：满分60分，有5道判断题（30分）与4道简答题（30分），简答题考了第2章2、3题、第3章2、4题，判断题涉及了第4章第1题、第5章第2题，其它的印象不深了。

总体课程收获：这门课要求背诵的课程知识虽然很繁琐，但是对于入行空间物理科研是重要的。由于空间物理中各个领域有很强的交叉与耦合，空间物理科研工作者需要对整个空间物理的现象与课题有一个大概的了解，而这就是这门课开设的目的。

注：由于校园网墙了评课社区，使用校园网的同学在进入本评课涉及的链接时会出现问题；不过能看到本评课的同学已经大概率绕过了校园网的墙吧（乐）