不是，我这学期专业课基本3.3起步，你一个核心通识课好意思给人打72？？故意跟一群没什么音乐基础的人过不去吗？？？

没音乐基础千万别选，纯纯给搞合唱团的人自嗨刷分的，就一个普通学生而言，我实在不知道还有什么课程能在基本全部到课的情况下好意思打出2或2.3的低分，你真的指望我花几节课就能学一门艺术类的技能吗？？还是说你是以要求自己的亲学生的标准来要求我们的？？

新课纯纯的坑

分割线，补充一点

回来看评论居然还有给打5星的，真没想到，看来考试时那个在去年选这门课拿了4.3还过来臭得瑟一通的同学真不是个例

其实说实话老师水平肯定是在线的，专业知识和实际经验肯定是有的，但是私以为只要这门课给分的情况不变，这门课就不适合打高分推广出去，毕竟评价是针对所有同学而言的，这门课对大多数普通同学就是噩梦（也可能我不是既得利益者才会这么说吧）

要是那些拿到高分来的同学非要打好评那我无所谓的，反正这样的评价只会让这门课里会合唱的同学越来越多越来越卷，导致最后可能选课的同学明明会音乐都只能拿3.3，就一门2学分的核心通识课无论如何都不应该给同学这么大压力。希望同学们考虑自己情况慎重选择

上课还行，但感兴趣建议旁听

感谢wyf，让我知道72对应2.3

相比起某门从22级开始必修的“心理健康”课搞一堆课堂作业、签到、小组汇报、小论文等繁杂的事务作为评分标准，说实话我倒觉得这门课无作业、不点名，只考试更合我心意。

作为一门通识课，更重要的从来不是刷G，而是学习体验与收获。从这个角度来说，这门课完美地满足了这个需求。老师是合肥师范学院下音乐学院的理论系主任，在B站上也有自己的号，教学水平真没得说。换个角度来讲，这可能是我作为科大学生一生中唯一一次系统地学习合唱指挥的机会，且学且珍惜吧。

从考试现场来看，同学之间水平差距还是比较大的。其他人也有说到，给70分是重了点，但是对于非科大的老师来说，要求人家对着表现一般般的和看上去完全没来上过课的两名学生给出几乎一样的成绩，要求也是有点高了。

有一定音乐基础（比如能读五线谱/参加过合唱团，不需要有指挥基础），放心冲。你可以在这门课学到很多关于合唱的知识，欣赏高水平的各种合唱作品，收获不错的绩点。

想要水学分但没有任何音乐基础的，慎选。感兴趣的话旁听可能更合适，除非你愿意课后花很多时间。王老师对科大的情况不太了解，给出的低分会很低。以下从考试，给分，课堂展开说说：

这学期期末考试内容有两项：1.指挥一首合唱作品 2.钢琴演奏一首合唱作品/唱一首合唱作品同时打出科尔文手势。老师提供的曲目是《采莲谣》（可以上网搜，一首非常短小简单的合唱作品），也可以自选曲目（很多同学就选了小星星）。考前的最后一节课上讲了考试要求，并且带着大家详细地讲解练习了考试的曲目。考察的内容上课都讲过，要求不是很高。指挥只要双手一起打拍子，表现出强弱处理会有加分。弹钢琴只用弹旋律，不用弹伴奏。唱歌也可以自己选择速度，自己起调。

从考试和得分情况来看同学水平两级分化。有同学没能正确起拍，节奏不稳也没能做出强弱变化；有同学没读懂五线谱，导致唱的跑调，科尔文手势也全错了。不知道这些同学是不是评课社区里总评七十几分的。挺替他们可惜的，因为这样的考试方式确实对没有音乐基础的同学很不友好，老师课上也只讲了一遍起拍和五线谱，没有详细的ppt，没有提问和小测，同学如果产生了错误的理解也无从纠正。个人认为这样不足以教会零基础的同学。作为通识课，给的低分也太低了。

也有很多合唱团的同学来选这门课。本人是大一合唱团新生，考试的时候指挥动作基本正确，拍点不太清晰，强弱有几处出错了，渐强时不小心渐快了，唱歌音准节奏基本正确但是声乐一塌糊涂(太紧张忘记降调也忘记用气息)，最后总评90。有一些表现比我好的同学，他们应该收获了更好的成绩。

老师从来没有点过名，没有要交的作业，很多人上课做自己的事老师也不会管。很多人翘课但也有不少人旁听（主要是合唱团的）。

王老师专业水平非常高，表达能力也很强，科班出身，教学和指挥经验都非常丰富。人也很好，很乐意和学生课后交流。

本学期课堂内容是单周讲理论——合唱的基础知识、合唱作品的曲式结构、和弦、五线谱等，会举很多合唱作品作为例子，有点像合唱作品鉴赏；双周讲实践——指挥的手法，读谱的练习等。上课氛围比较放松。我作为合唱团的团员每节课也都学到了很多新知识，对合唱的理解大大加深了。感谢这门课，使我不再局限于合唱团的选曲，而学会自己主动去寻找世界各地的合唱作品，网易云歌单都被合唱作品占领了。

合唱艺术博大精深，多个声部的配置决定了它能拥有异常丰富的表现力和深度厚度；而相较于乐器的合奏，人声合唱听上去又更亲切，更有温度。当和弦唱准的时候，那种周围空气都在振动的感觉是很神圣的。欢迎大家多多了解合唱艺术！

扣1分给卡绩，给8分是老师的水平，给1分是不查到课（）

本人有一点音乐基础，对合唱了解比较多，理论课经常不去，王老师也不查到课，所以这门通识水的比较轻松

这学期授课基本以一周理论一周实践为主，去了几节实践，以前看指挥给手虽然知道什么意思但是不知道为什么这么给，上完几节实践课之后算是有点通透，甚至自信爆棚感觉自己也能上音乐会指一首作品（笑）

王老师水平很高，自己说有二十年的教学经验，确实能看出来对合唱的教学经验很丰富，一些锻炼指挥手势的小技巧也是很精巧的，认真学能学到不少东西

平时没有作业，结课后一周有一次期末考试，好像每学期期末考试内容都不太一样，但是很轻松，也不用水大论文什么的，给分也算比较公平，根据你的指挥和弹唱水平给分，挺合理的

最后总评89喜提3.7，为什么要卡我绩（悲）

十分给王老师的水平和课程内容，扣一分给分（本人3.7，但感觉付出回报的性价比不高，对这个成绩不是很满意）。

王老师的课内容很有意思，收获很多，有一定音乐基础（小学音乐课认真听+认识五线谱的水平）的听起来没有什么难度，没有基础的慎选，但感觉这些基础现学也不难。

考核方式感觉还算人性化，指挥一首曲子+钢琴演奏《采莲谣》或者带科尔文手势唱一首曲子两者任选其一。指挥手势可以在期末前几节课速成或自学，《采莲谣》可以只弹合唱部分音符（我为了高绩点，练了一周钢伴部分，错了几个音（手动狗头）），班上也有一些卷王/炸鱼的弹的是钢伴部分。