行星大气(张全浩) 2024秋 2023秋  课程号:GEOP401301
2024秋 2023秋  课程号:GEOP401301
6.7(3人评价)
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:一般
选课类别:计划内与自由选修 教学类型:理论课
课程类别:本科计划内课程 开课单位:地球和空间科学学院
课程层次:专业选修   学分:2.0
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
排序 学期

评分 评分 3条点评

点火燧石 2023秋
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:很多
  • 难度:简单
  • 作业:很少
  • 给分:超好
  • 收获:很多

考核方式:4次平时作业+课程期末小论文+半开卷考试,具体比例未知。平时作业每次大概要写1h左右,留作业后第二周课上就要提交,第三周课上会进行讲解。考试题目和平时作业有一定重合,建议A4纸上对作业答案进行记录。半开卷考试的总体风格与平时作业亦相似,题量差不多刚好能让你做完,这里有一套2023秋季学期《行星大气》期末考试回忆版可供参考。最后,附上课程论文的要求:

授课内容:不算引言,2023秋季学期的行星大气课程共有6章:

第一章 太阳系中的天体。这一部分顾名思义,讲授的是太阳系中各类天体(如类地行星、类木行星)的定义,简要阐述了太阳系内八大行星与重要卫星(月球、火卫一二、木卫三、土卫六等)的基本理化特征。这一部分并不怎么考察,大多数考试时需要用到的内容都在试卷卷首给出了。

第二章 太阳辐射与行星大气。这一部分的重点是行星大气的标高、光离解与光致电离、行星电离层的产生。不过具体的光化学反应方程式是不会考的。另外,太阳辐射特征也需要注意。

第三章 行星大气的温度。这一章开始涉及该课程的重点内容,首先是有效温度、辐射转移、光学厚度等的概念,引出温室效应的机制,再导出地球大气分层(对流层-平流层-热层),最后推演到其它行星的温度与大气分层。本学期期末考了一道估算金星对流层厚度的题,我认为是本学期期末最难的一道题。

第四章 行星大气中的环流。第四章是这门课程内容最多的一章,首先讲解了行星表面太阳辐射分布是怎么影响行星表面温度分布的,然后讲解了温差带来的大气梯度力与热环流,再引入地转平衡风的概念解释地球三圈环流的形成。此外,又讲解了气旋与反气旋这两种局部天气现象的形成原理,引入了行星波的概念。最后,把环流分析延伸到金星、火星、木星与土卫六,着重讲解金星大气环流的特征与形成机制。

第五章 行星大气的凝结与云。主要讲云滴是如何形成的,推导出三种云(卷云/层云/积云)的形成条件与特征,再讲述降雨、降雪、冰雹三种降水过程的形成条件。随后把凝结过程的分析外推到其它行星,着重讲解了火星的水冰云与干冰云。

第六章 行星大气的形成与演化。这一章首先给出了早期行星大气的特征与碳/氧/水循环的定义,随后推导出温室效应演化的三种状态,给出了宜居带与失控温室效应的概念,重点阐述为何金星的大气会演化成如今的模样。最后,介绍了大气逃逸过程的机制。

内容总结与收获:总的来说,《行星大气》的课程内容可以分为两部分:地球大气的特征与机制、这些机制在行星大气(尤其是金星和火星)中的延拓。我个人的学习体验很舒适,前一部分填补了我对大气演化方面的知识空缺,后一部分则对行星科学研究颇有裨益;尤其是这些内容以惊人的连贯性和体系性串联在一起,学习时经常会有“哦原来是这样!”、“一切都串起来了”的醍醐灌顶感。不过,据学过《大气与海洋学》课程的同学说,这门课讲地球大气的部分几乎完全和大气与海洋学重叠了,因此听课就变得很枯燥。我个人没有学过大气海洋这门课,而且我自己也不习惯通过听课学习,都是对着张老师的PPT学习的——我认为这门课的课件阐述地完善又详尽,是上佳的学习资料。

给分:优秀率满了,大多数人≥3.3,4.3给的比较少。总体不错。

复习建议:(如果你打算卷),考前建议留3-4天时间做A4纸,多人分工合作。PPT内容一定要自己完整地阅读一遍,以体系性地掌握知识。着重重视4-6章,及其中对金星、火星情形的分析和与地球的比较。

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betterboxd 2023秋
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
  • 难度:简单
  • 作业:很少
  • 给分:一般
  • 收获:一般

行星大气小抄.docx

学得一般,分也一般,但坚持不动摇以3.3为纲的速成精神展开在我身上就是要把小抄传过来。这份小抄的内容不涵盖全部课堂知识但大框基本包括。在我的 pages 上这是分成三栏的两面A4纸但转成 .docx 后未必。换句话说记得配合幻灯片使用并重新编辑。

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OYBDOOO 2023秋
  • 课程难度:困难
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:没有
  • 难度:困难
  • 作业:中等
  • 给分:超好
  • 收获:没有

2023秋看着课程标题挺有意思选的

上完这个课的感觉:啥也没学到……以致于现在我都不好意思说我修过行星大气……

因为老师是做太阳的,所以课程上并没有提供我大气科学科学前沿的观念。如果找一个做大气的老师来教,完全可以提升这门课的深度与广度(讲自己家伙儿事儿就是不一样)。相信只有这样大多数同学才能对这个学科感兴趣。本人每节课也都很困……

ppt的插图似乎是来自一个古老的大气教材。这门课甚至没提及行星大气的研究方法(GCM、CESM等模型以及行星大气的观测手段似乎都没提及),只是一昧的灌输大气科学的知识。(或者说:加强版大气与海洋学)

我不否认老师的能力hold住这个课,但是这门课真的不该这么开。

给分很好


老师人很好并且从课程来讲他的知识够,给7分

而这个课不该这么开,给1分

综上平均得4分

(最后修改于 1 0 复制链接

张全浩

教师主页: 暂无

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