2024春 2023秋 课程号：HS163103
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
| 选课类别：核心通识 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：核心通识 | 开课单位：艺术教学中心 |
| 课程层次：通修 | 学分：2.0 |
教学内容与水平
《多元音乐文化与世界名曲欣赏》由谢婉宁老师主讲，课程涵盖了中国民乐、西方古典和其他民族音乐等多种内容，旨在通过音乐剧、电影等形式帮助学生欣赏音乐作品。然而，课程内容的实际传递效果受到质疑。有学生认为课程“唠嗑时间过多”，缺乏对音乐的深入讲解，教师个性化的观点输出可能导致学习体验分化。有学生表示收获颇丰，尤其是在欣赏音乐作品上，而另一些学生则觉得课程乏善可陈，缺乏深度。
教学风格与课堂氛围
谢老师被部分学生认为亲和力强，直率豪爽，课堂气氛轻松，有时甚至带有娱乐性质。她在课堂上倾向于个人观点的表达，部分学生欣赏她的直言不讳，而另一些学生则对其“偏激言论”感到不满。
考试与作业
课程的作业主要为期末论文，学生普遍表示难度不高。许多人认为这门课是一门适合“水分”（即轻松通过）的课，适合在需要提高绩点时选修。然而，个别学生也表达对学习成果的失望，认为课程并没有达到通识教育应有的深度。
成绩评定
给分较好是本课程的一大优点，4.3的高评率让其成为不少学生眼中的绩点福音。一些学生因高分推荐，表示谢老师给分慷慨，尤其是在提供了必要的反馈（如征得大四学生不需要绩点）后，普遍得到了优异成绩。
总结
总之，这门课在轻松和高分中受欢迎，但如果希望得到音乐方面的深入教学或讨论，可能会觉得课程深度不足。适合需要轻松获取通识学分的学生。需注意的是，课程由于多种原因可能停止开设，选择需谨慎。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
出分更新
拿到了 4.3，所以于情于理给你加一分🤣三分已经够客气了。
说白了，这课争议这么大，根源还是在无脑讲课和无脑给分的矛盾上。
诚然，给分好是我们希望看到的，但仅仅因为能水个高分，就肆意吹捧，无视了一切其他要素，未免有点内个了…
作为一门课程，它最起码的要求是传递知识和思想。而这门课恰恰相反，妄图用给分好来遮蔽鱼目混珠的课程内容。说是“金玉其外、败絮其中”也是褒奖它了。
总有那么一批人，光想着赶紧拿着个 GPA 去洗澡，压根不在乎水干不干净。
先给个8分。
给分确实没得说，优秀率给满且尽可能A+，并且征得大四同意后一律给B+。
上课嘛，听个乐子可以，真知识是学不到太多的。以及她喜欢放一些很个人的观点，诸如
“林俊杰、周杰伦这些都是小卡拉米”
“刘德华唱歌不如演戏，郭富城只有跳舞行，黎明我欣赏不来，张学友唱歌厉害”
“原神的音乐会是抄王者荣耀的”
别真往心里去就行了。
第三周更新：
看电影的时候，莫名其妙的提高声音
啊（突然激动）你怎么坐边上？你再坐边上我怎么地要给你个低分！
那个黄头发的女生，我是能记住她。要不你们也都把头发染个蓝的紫的绿的吧，让我一眼能看见。
我只能看见前五排，你们坐后面我还得一个个找熟悉的脸，烦死了！
……
某种莫名其妙的偏执，她在课堂上尽情发泄。
再扣2分。
其他评课里提到的封建思想和风水学终于还是来了…
要我说，这门课
既不“多元”、也不“音乐”，更别提“文化”了。
一个朋友说，他听着听着就红温了，准备怼这老师。不过我觉得大可不必，纯纯当一出荒诞戏来看，选择性听个乐子就得了，谁信了我笑他两年半（
4/22，演都不演了：
优秀的这些人回头都给我去输出，我有我的兵啊！
拿到优秀的都给我去你们那个什么社区刷好评！
期中评教后
由于收到了一个 300 字的差评，xwn 急了，拿了一整节课逐字逐句分析这个评价哪里“说得不对”，为自己的言行各种狡辩，给人看笑了。
后面也有节课，xwn 似乎忘记问问有没有听课的，结果神必言论让 jwc 听课的人（大概是收到差评所以来探探虚实）抓了现行，下一节课就慌了。听这意思大抵是撞枪口上了，下学期课都要开不出来喽（乐）
将欲歙之，必固张之。
面对 xwn 这种，与其给她怼一顿，不如由着她来，自己拿个好看的成绩走了得了。任她迷失在愈发固化的无知与自傲中。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：没有
保底 3.3 好评
但是没有 4.3 我好酸呐啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
不建议需要绩点的时候选这个课, 大四选应该很快乐
不过好像这老师被冲烂了, 以后也不开了
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
学期中评价。
看了一些原来已有的评论，我不清楚那个超长评每周更新的在干嘛。你不想听就干自己的事，说白了还不是在意那个4.3给分。
观点输出都有，你这个长评不也是在观点输出，何必双标。
再讲讲课，我觉得谢老师亲和力很好👍。
上课把学生当朋友聊天，好评！
据说老师下学期不开课了，大家看个乐子吧。
把这一门十分适合水学分的课弄到停开，还是挺有科大风格的。真好，每天都在涨见识。
7.5 出成绩了，很好的成绩。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
因为老师下学期就不来带科大同学了，这可能是科大最后一个学期开这门课了。
老师人是挺不错的，但是我个人不太欣赏她的教学模式，总觉得她唠嗑的时间实在是太多，其实作为一门通识课吧，再怎么样也可以让我们多欣赏一些名家名曲吧，所以我其实觉得这门课多少有点无聊，但是考虑到毕竟是水课，大部分的同学选，无非是想水个学分，因此这点也无可厚非吧。
上课欣赏了几部不错的音乐剧，莫扎特，悲惨世界，美女与野兽，歌剧魅影，每一部都是经典，也让我了解了音乐剧方面的相关知识，其实还是有收获的。
老师性格直爽，有些时候可能直言不讳，但是她确实是尽可能的，为了同学们着想，也许这就是她的作风吧。
不知道来日她有没有机会来科大继续教书，总之她的课给分还是相当好的（如果你想卷的话）。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
绝大多数同学都喜欢，上课后收获很大，会一辈子因为这门课这个老师而热爱欣赏音乐，可是教务处和少量那些实际上只盯着gpa却说自己不注重gpa的同学却不喜欢、叫的反而最响，真是奇怪的世道。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
上了两周课先来简单评两句:老师是个直肠子，很多话直抒胸臆，不在乎底下某些同学的感受。我倒觉得她很敢说，也是真豪爽。喜欢听她掰扯的就听，不喜欢这课倒很适合写作业，翘掉去睡午觉也没关系，反正点名很少，只要交了期末论文总评也有3.3。
7.5出分了，我把这门课推荐给了两位同学，最终总评都是100！第一节课老师就问了大四的同学是不是不需要卷GPA，得到了我们肯定的答复，最终拿到84也是意料之中。总之，一门事不多给分又好的水课，听听老师的一家之言又有何妨！何况她说的都是发自肺腑的真情流露
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
不说了，第一门4.3。谢老师，你是电，你是光，你是唯一的神话，我只爱你❤，You are my superstar
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
极力推荐谢老师！谢老师人巨好上课风趣幽默给分也很好！
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
其他的不说，高新的音响还是挺不错的，如果一句话不讲只放音乐剧我也会很开心。毕竟音乐剧不靠听感受还要靠ppt学吗（何况该讲的地方也讲了。反正我的收获很多，远大于按部就班只念ppt的无聊水课，当然最后给的成绩也很好。还是挺开心选了这门仅仅存活了两个学期的水课的，评论区倒是让我见识了物种的多样性。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：没有
作为一节水课是不错甚至很完美，但是要想在这个课上学到一丝有用的也是不要想了（除了可以被她奇怪的价值观洗脑）。虽然她经常在课上标榜自己不与别的老师同流合污的样子，觉得教务处总针对她。但是一节课老师一句话不讲，放一整节电影，听课老师给你打低分也是情有可原吧。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
老师人超好，那些评分低的同学们应该是只拿到了3.3不满老师给百分之四十的4.3。吃不到葡萄说葡萄酸了属于是。先挂个好评，坐等出分。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
课程把中国的民乐，西方的古典、歌剧，以及一些其他民族的传统、宗教音乐都覆盖到了；作品赏析及对作者的介绍也不少。我在翘了两三节课的情况下都感觉收获很多（可能因为我在音乐领域还是小白吧，感觉这种入门级的科普很友好），作为水课个人认为老师做的已经很不错了。
关于老师个人观点的输出… 我并不认为这（老师的个人喜恶）应当作为评课的标准之一，所以我不认同一部分因此而打低分评论。
本来因为收获没达到预期想打8分的，但看到极端的低分评论太多了，我来打个满分支持一下老师吧。
