有被评课社区震撼到，这么多人支持上来就对老师人身攻击的吗，大学还是太自由了。

去年的评课：

课堂前面和后面的气氛转变让人深刻感受到了科大学业带来的压力，老师也看出来了，表示这门课本就是通识，不会给大家太多压力的。本学期的任务包括数次考勤（有部分点也有全点），一次课后作业（800以内），一次课堂练习（看视频然后照猫画虎，写一首十六字令，估计考勤作用为主），还有占大头的期末作业（2000至8000字）。

这门课的期末作业于最后一次课发布，老师原本给了两周ddl，同学反映不太够便又延长了数日。期末作业提供的主题很广，并且对格式有一定要求，不过照着老师提供的模板写也不会有问题。老师是第一次来科大开课，所以认为结课后不要超过两周太久，尽早提交成绩，是好事，估计会挺快出分的。老师在最后一次课上还让同学给她发一下成绩对照表，也是防止外校老师不清楚科大的GPA换算制度造成实际给分比老师想给的低的情况发生，以及把优秀率给满，所以我对老师的给分还蛮有信心的。

本人来自福建，由老师上课的内容联想到了宋元时期繁盛的海外贸易，泉州又是彼时中国之第一大港，近年更有“南海一号”南宋沉船的打捞出水（沉船现在在广东的海上丝绸之路博物馆），期末作业也是从“南海一号”的外销宋瓷展开，引用了文献和图片，最后总评98。

这位老师非常通情达理，很理解科大学生，我认为还是比较难得的，当然讲课也不错，会放一些相关视频，也会分享自己的阅历，群里还有高人为大伙百科，整体氛围很好。

后面因为不可抗力因素导致这学期出分没那么快，不过完全可以理解。就我的分数而言给分很满意，另外看到分数才发现这门课是百分制的，可惜春季学期不开，比较推荐。

学期初的评课：

这门课是这学期新开的，放在一般通识课程里面，一开始没选上，第一周过后又有了空席，便来听了一下。

刚上课时老师让最后一排的同学往前坐，还拿出名单点名并提问，让我觉得这个老师貌似很严的样子，萌生了退课之意。

而随着讲课的进行，我发现老师其实是很不错的，内容以增进认识为主，难度不大，老师时常会讲到其他地方，或是谈谈自己的经历，这种聊天般的上课氛围于我还是很放松的，起码不必一天到晚为学业所累，就挺符合我对于一门通识课的需求吧，感觉挺好。

课程名是宋代美学，这周貌似也还没正式进入这一块，本人还是挺期待在这门课上的收获的，日后再更。

这老师是不是活全家了，纯臭彪子

上课最后一排不让坐，你管得着吗？有点管学生的小权力就把自己当成个人物了，哈哈哈哈哈

课程作业贼多，给分巨差，想选课的同学慎重考虑

这老师学历应该就是大专，肚子有多少东西就敢来给科大的高材生说教美学？一幅趾高气扬的蠢样，给它一首宋词别说背诵，能通顺念下来吗？我请问了。

总之千万别选，第一节课上课不到半小时十几个人就退课的含金量啊，哈哈哈哈哈！！

第一节课第二节课先从哲学视角讲美学是什么。

后面以宋代文学为主，或者说以诗词为主。

后几节课，有宋代瓷器、茶白戏和宋代书画。

最后的论文有参考选题：

1.有关中国美学思想方面的选题方向

2.有关中国美学的基本审美形态方面的选题方向

3.所有有关宋代美学方面的选题，宋词，宋文，建筑，茶等等都可以

note

不行，看到评课有点破防了，必须出来说两句

老师一开始把丑话都说在前面，接受不了的同学可以不选课，总比有些老师一开始各种给分优惠政策，最后一波杀手把人送走强。

任何一门课程都有幸存者偏差，所谓给分好或者给分不好都有待考量，如果想要得分好，那就选择自己比较擅长的模块，并且多去交流沟通，不能自我封闭地认为自己好。如果老师能指出不足，就可以改得更好。

我觉得读错字不是什么很大的问题，很常见，也情有可原。我们应该汲取不同背景的人的长处，用他们的不足来提醒自己，老师读错了下课说一声就好了，大概也不必过于苛责。当然我觉得史实还是应该多调研多检查，虽然有些史实本来也不是很清楚。这也反映了一门通识课的备课量并不像有些同学所想那么小。

如果老师人品没有问题，但是作风或者内容准备的不够充分，绝对不应该从人格上攻击；即使某些老师人品有问题，攻击也没用，只能提醒后来者避坑

而且选通识课既然出于兴趣，那像谈恋爱，两边看对眼了皆大欢喜，看不对眼非得凑一起，何必如此

╮(￣⊿￣)╭

又想起了洪老师的刀子嘴豆腐心，特此宣传一下老师的微生物学和合成生物学导论ε٩(๑> ₃ <)۶з

今天翻群消息，意外发现该课程变成核心通识了，遂写下该点评，为后人指路。

先下结论：本人来科大唯一全勤的课程，喜爱程度自不必多少说。对于“枯燥”科大生活是很好的调味剂。

课程安排：内容覆盖广泛，包含宋代的诗词书画，衣食住行；课程的高潮部分当然是苏东坡专题，但老师讲的和《苏东坡传》还是有一定的差异，主要集中在文学及书画部分，对苏东坡曾沉迷炼“道士丹”等操作没有涉及，哈哈哈。作业分为期中期末，我记得有要求期中字数不能超过2000，期末不能超过8000（？，主要原因是老师想防止大家内卷，为善良的李老师点赞！有不定期点到，好像是会决定能不能被捞上60or85。

杂言：我本人选课动机简单，高中某次诊断性考试涉及到了一篇讲“宋代园林建筑”的论述文，我觉得很有意思，进入科大就选择了这门课程。只是没想到课程容量较大，课时稍短，老师没有特意安排这部分内容，较为可惜。不过我期末小论文写的就是这一部分，也算是自己补足了这一部分，挺不错，哈哈哈。

给分： 我的给分还挺不错，这门通识课反而提高了我的绩点，懂得不少知识的同时还能收获不少朋友，美哉！

旁听了一学期，每周三下午从高新区通勤回东区，看着车窗外由亮变暗又变黑，正好赶的上这门课，坐在教室一排美滋滋听故事。有时坐公交太久会晕车犯恶心，当时的自己可真是坚强。

很喜欢这门课！老师性格也很好。

第一学期对一般通识课没概念，就和朋友一起选了。幸运的遇到了李老师~

课堂上幽默可亲，年前还和老师聊过艺术人生的话题，（良师益友！）

95 4.3  //认真完成作业 全勤

个人原因，对“美学”比“宋代”更感兴趣，其实还是有点后悔选了，课堂收获一般，不过蛮放松的，可以写作业----

期末论文绝赞体验文科生活！但收获也主要在这里！我的选题是美学思想方面的，从朱良志的《中国美学十五讲》中找到灵感，原计划写三个part，结果啥都不会，边写边学边写，最后以3800+字数结束第一部分。敝帚自珍：）

（老师说 字数太多会酌情扣分）

纯路人，给个均分

我想问一下，为什么这门课两个学期风评差距这么大？？？给我干懵了直接