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- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：计划 | 教学类型：理论实验课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：电子工程与信息科学系 |
| 课程层次：专业核心 | 学分：3.5 |
教学风格与课程内容
陈卫东老师的《微波技术基础》课程严谨又细致，许多学生对他的讲解持肯定态度，认为"讲的又清楚又好"。课程内容相对复杂，尤其捕捉"前后缺少连贯性"的推导流程，需要自行推演才能理解。课程适合注重学习的学生，理科思维可能更能适应。
考试与成绩
尽管课程内容不简单，但考试通常较为直接，与习题课上讲的题型相关。复习课非常重要，习题覆盖范围广，只要认真做好准备，考试不难，陈老师往往在最后给分时持宽松态度，"出分了，老师太奶了"。
作业与实验
作业量不大，但实验课程较为耗时且有许多扣分点，被一些学生认为收效不大，还需撰写实验报告。
总体评价
总体来看，选课的学生若认真跟课，通常能在知识和成绩方面都有所得。虽然有人认为课程是"地狱"，但复习得当，即使只为高分数，也可以取得好成绩。适合愿意花时间消化课程内容的学生。
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
为什么会变成这样呢……第一次有了喜欢的波导，有了严谨优美的证明。两件快乐事情重合在一起。而这两份快乐，又给我带来更多的快乐。得到的，本该是像梦境一般幸福的时间……但是，为什么，会变成这样呢……
本来在电动里面对波导的演绎学的感觉还挺简单，到这里怎么就像一坨拉到课件里面，然后强迫你复习的时候吃下去呢？帅魔信院早点倒闭吧…
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
老师讲的又清楚又好，声音还好听，但是我没咋听嘤嘤嘤。
这门课不简单，在大三下难度和信息论不分伯仲。但是要是只为了好成绩的话，后面的习题课基本把题都透完了，看到卷子直接傻眼+追悔莫及，赌徒心态害死人
分数还没出，希望老师捞一手
出分了，老师太奶了，看到91感激涕零。不管从学到知识还是给分角度，大家都要选陈老师呀！
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：一般
重点：选陈老师班，听老师的话，划重点好好听，去黑心书店买本08年附近的习题。 前面有认真学，后来混上了电磁场（对不起我看见就不想学）就开始划水，其实不难，我觉得这门课要是半开卷大家分数都不会难看。 另外实验就是大物实验的感觉，坐在那里耗费半天生命的感觉，收获为0，还要写报告
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
考前更
老师上课主要照着PPT讲 推导过程和主要结论都在PPT上 但PPT上有时会冷不丁地引入一个符号而不说是什么意思 要看到后面才知道是什么意思 公式推导也是 前后缺少连贯性 以至于最后复习的时候看的比较懵 需要对着式子自己往前推 不明白这门课为什么要设成保研必修课 具体的评价考完试再更
考后更
考卷不难 只要对着作业题和复习课老师讲的题（这个一定要认真看 考试可能是复习课上题的变形）复习然后把概念背一背就可以
考试的时候大多都做出来了不过有道题没考虑两种情况 最后一道题画图应该错了 不过最后给分还是蛮好的
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
虽然烧脑，但其实微波课程挺有意思的，作业不算多，平时无点名，复习课对考试很有用，考试比平时学习简单（你怎么知道我一学期同时有信息论A和微波？简直地狱）
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：一般
这门课认真跟着学的话收获应该挺大的，陈老师讲的挺细致。如果只为了好分数的话，更需要听听最后的复习课，做做老师讲的例题，把讲义过一遍（因为会考填空题），感觉大三下就陈老师在考前捞学生一手了（万分感谢！
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：一般
这课我竟然过了？？但是我为什么要学这门课？？？
