蚌埠住了，应该是老师尽可能给高了

水GPA的好课，给助教哥/姐点个大赞。甚至有送小礼物环节

但是老师讲的看不出什么水平来。。。。就不知道那几个夸他的评论是不是在反串，但是他很多案例明显是不懂装懂，时政/法律/军事/社会问题明显偏民粹（甚至是民科）+自由派+守旧派+不是很温和的民族主义+阴谋论爱好者，然后很容易走极端，感觉是欺负同学们文科不好。煽动极端情绪和对立倒是真有一手。

听第一节就给我听乐了，大家就当看个乐子吧。

最后再给助教点个赞。等期末后补评

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期末补评，顺便回答一下评论的问题：

1.为什么这些明显对立的标签会同时出现在一个人身上：一个人没有明显政见，同时乱看短视频，被海量个例洗脑之后就是这个样子。

2.民粹和民科放一起：先说请，民粹（不是纳粹）和建制派的显著区别，在于相信资源尽可能均等地被全社会尤其普通人利用可以对社会进步更有意义。很多人鼓吹民粹，会体现出不亚于民科的逆天效果，即对于一切已形成的可靠理论进行推翻，是一种“民社科”，本质是自大和傲慢。（你当然也可以说我是逆天民粹，那我还挺高兴的，至少终于有人说我不是建制派了）

3.民粹和自由派怎么就不能放在一起，虽然我很想说一句“赶紧学点再来评”但还是忍住，做一个小科普：民粹——建制，自由——保守，是完全可以不强绑定的。你现在美国民主党里边多少这种自由派民粹啊，而且越是直接民主类国家，民粹的力量越容易占主导，而民粹派越容易被更不理性更情绪化的要求所裹挟。

4.关于那个说我是太典的一小部分科男，首先我承认对于老师的评价过于尖锐。咱们老师讲的时候很多事件立场不完全错，只是为什么要想到这样的结论，他没有给出一个合理的过程，更多的是凭借朴素的情感，从自己所知的信息得出的结论（顺便一提，他所说的信息很多一看就是野路子来的，可信度有待考量），然后结论又一下子很过分，那我能怎么评？我甚至不该给他贴这些标签，他就没有什么明确的主义路线。

你问我什么水平？我没水平，我纯野路子。但目前国内鉴证区你看看这伙人骂战都骂不明白（给对面扣上反中反社的帽子就结束），各种知名学者也不会下场搅混水，感觉反而让他们都到域外战场（科学上网）历练一下，和诸天神魔（指外国网友）打一下会有理论水平的质的提升（因为外国人不一定认同社是好事或者中是社，得靠你来说服。是的，你回到了辩经最本源的问题上，vv老师为这事打了这么多年擂台了）。所以各位科大学子，这个时候不要自卑，你学一套理论未必讲得比他差。

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数月后再来补评：luosw，与其说我是读了点东西就开始谁都看不起，倒不如说我在远早于选这门课之前，接触到这类资源后，直到今天，抽出大量时间学习相关知识的过程，是你没看见的；而你的说法就是纯粹想扣大帽子了，我说你菜，你说我自封第一，建议学逻辑学。任重道远是实话，但远非一门课一个人可以解决，而且教就教，别把天真的孩子们带到沟里去。

再回luosw：我对于这门课的看法不就在这里吗？你的意见被人驳斥后，在没有提出新观点的情况要别人做回复？

你是否清醒？

upd：怎么有人拿了84.9还能怪老师啊，，这明显是优秀率给满了的最高值吧（

下面在出分后谈一下这门课的一些特点。首先这是一门通识课，签到事实上应该对总评只有加分影响没有负面影响，并且助教真的人超好还送小礼物。课程作业推荐大家试一试写内参，可以多和助教沟通修改，达到比较好的效果，助教人超好！关于内参，可以参考这些东西

• 中共中央国务院印发的某某纲要
• 中央领导人相关讲话精神
• 现行的相关法律或地方性行政法规
• 中央委员会全体会议、省委全体会议形成的决议
• 利用科技手段调研互联网民意（方便形成较大基数）

另外助教说内参一定要写出实际的东西来😭一定要侧重于描写gap，至于其他的我也不是很懂，大家可以多问助教，助教人真的超级好！认真写的话，给分也超级好！

好课 爱上

希望这个课的影响力能再强一点，开成系列课程最好😋

叠个甲，列一下老师的头衔：教育部高职高专公共管理教学指导委员会秘书长，全国政府绩效管理研究会常务理事，广东省政府绩效管理研究会副会长，厦门大学政府绩效管理研究中心研究员，江苏省廉政研究中心特聘研究员，江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师，搜狐博客“政策”栏目特约名博博主，人民日报特约理论评论员，人民日报社《人民论坛》杂志“特约观察员”。

《公共管理与政策评论》《公共管理导刊》等学术期刊编委会委员，《财经研究》《公共管理学报》《四川大学学报》《华东经济管理》等CSSCI期刊和《甘肃行政学院学报》等专业期刊审稿专家。

具体的评课可以等先听三四节再写（

这课不用担心给分，上课不打老师就行。

给分84.几的说明优秀率满了啊，建议去轰炸jwc🤣

天哪，我运气好个性化拿到了这学期这个课的最后一个名额，老师讲课特别有意思，老师和助教学长人也特别好，感觉上这门课值了，不是为了GPA，能听到这么有趣的课并且学到一些知识也是非常棒的

强烈建议大家都来选这门课.v.

课程内容与收获：50%，9
作业：20%，10
给分：30%，9.5
加权平均：9.35->9

上课内容：非常好水课，虽然本人对局势的分析不透彻，但是在这门课上看到了一些观点。后两位老师讲得有点应试风格，介绍知识点并给出几个比较显然的例子。问题是，我也不考试啊（？）

作业：一次小作业一次大作业，均不限字数，本人没怎么卷。

给分：应该相当不错了，尽量在捞，优秀率应该是满了，要不然怎么会给84.7呢

目前主要问题是还有一节课了，但是课程考核内容还不足够明晰，而且课程严格限制优秀率，有点后悔选这门课程了。希望课程设置能够更加明晰一点。希望给分不会差吧。

期末作业.docx

现在是DDL一周的倒计时时间，期末选题笑死我了，反智主义的浪潮席卷全球，AI人开始赶作业，启动！

完蛋了，期末看错要求了，作业只用二选一，但我内参和报告我都写了，希望助教不要介意吧。

85，小赢，嘿嘿

尚老师讲课很有意思，有古怪的幽默，能从意象不到的角度引人发笑。

另一位老师较为严肃，上课也很认真。

课堂很轻松，助教（很帅）第一节课会点名，还有抽奖（几乎前半学期每节课，本人未中过أ‿أ），二三节课不想听的同学就会离开。（有一次助教二次点名，气喘吁吁地边看表边从中区跑到五教，累，好在赶上了，且有其他同学陪跑）

期中作业发自肺腑地写了1200多字，期末作业写了1800多字，可能是选题较好罢，最后90分，感谢助教捞我(^v^)♪

总之，听课、写作业、水，这门课都是不错的选择

一个字，选！

两个字，快选！

三个字，必须选！

尚虎平老师讲得好，另外两个老师略无聊。尚老师讲的时候，值得去上课。

助教很好（也帅），出勤的同学参与抽奖旺仔、化妆品（没抽到，#可怜），答疑很及时，几乎把我提交的内参重写了，最后提交了，希望我的也被批示。（课程特色：可以写内参上达天听）

教室一开始比较挤，学校分配非合理，250人选课，真很窒息。

听舍友说给分很好，期待我的分数。给分不好回来怒打差评（不是）

分数很好，不枉我写期末作业写了那么久#墨镜

课特别有意思，老师也很有段子😋

就是人太多教室太挤（

举的例子很有趣，老师讲的好棒

写了篇关于中美人工智能的文章，92，给分很好