| 选课类别:核心通识 | 教学类型:理论课 |
| 课程类别:核心通识 | 开课单位:地球和空间科学学院 |
| 课程层次:通修 | 学分:2.0 |
《极端自然条件下的自我保护》(前身为《自然灾害》)的课程内容被认为理论知识甚少,主要围绕老师的旅游经历、常识性内容以及纪录片材料展开,难以产生实质性收获。课程推荐教材未被实际使用,且教学中未见PPT,甚至板书错字频现。
期末考试由四道题组成,涉及地震自我保护、与水有关的设施的危险性等。评价认为考试内容与课堂讲授的常识性内容紧密相关,最终成绩与期末试卷成绩高度挂钩。尽管有同学声称随便作答仍获高分,整体给分风格评价不一。
课程无平时作业,强调签到,每节课均点名,缺勤可能导致被挂科。然而有同学认为,签到成绩影响有限,期末表现优秀甚至可获高分。
尽管个别学生表示因高分而认可,但大多数点评不推荐选课,认为内容平淡且未能有效提升知识,因此较适合学分需求不高的学生选择。
极端条件:指通识课面临挂科挑战
自我保护:指学会及时退课跑路
科大最成功的通识课 👍
如果觉得自己绩点太高而且太闲了可以选,给分烂不说了因为期末我也是随便写的,主要老师讲得烂并且无半点收获。纯粹混学分来的,但是后悔了,总之不建议选这门课程。本课程前身:自然灾害。
看在给我很高分的份上打一个中间的分数吧。
期末四道题:第一道面对地震可以采取什么措施保护自己;第二道你认为最危险的和水有关的设施是什么,为什么;第三道一个学龄前女孩落水,妈妈下去救人,但是两人都不会游泳,在有救生圈和没有救生圈的情况下,你该怎么做,为什么;第四道盘山公路哪一侧容易滑坡,为什么。想找参考答案问ai就行。
全学期有一次课没去,老师上课说每年优秀率都会给满,但是每年也都会给个位数的人挂科(虽然不知道是不是唬人),属于高风险高收益。每节课都会点到,按老师的说法是到课不占多少分,主要看考试。没有作业。
课程没有任何收获,老师上课没有ppt,板书只是随便写俩字,但是仍然错字连篇,讲地震不知道地震一级差约32倍。上课抱着他从相册里拿出来的旅游照片和看纪录片录屏的一点点素材,围绕着说几句常识。课程有参考教材,但是完全没用,而且我估计老师也没看过。
出分了,3.7,作为一个大四毕业生,在无故缺勤三次,请假一次,期末十分钟写完第一个交卷的情况下,我本来希望不挂拿到学分就好,结果给分挺好(其他同学不知道,老师亲口说去年挂了六七个)。
对于本课程和前身《自然灾害》,评课社区一致差评,其实我想说认真你就输了,对于选修课,大家无非拿学分和刷绩点或者学些东西,达到目的即可
(一)课程内容问题:课程内容理论知识很少,可以看课程推荐教材(虽然不考),老师主要是结合实际讲,还有就是聊一聊他的过往,包括但不限于游泳,钓鱼,风水
(二)点名问题:节节必点,中途要是跑人明显,可能二次点名,经历过一次;一次签到占最终成绩至少一分,但是老师讲你要是期末答得好,一次没来也给A
(三)考试问题:由于没有平时作业和大作业,你的最终成绩和期末试卷成绩强挂钩;考的都是课上老师讲的,上课可以听一听,有的地方老师明确说会考要注意(没有期末大纲,没有复习材料,除了你的笔记和大脑),但全程仔细听会很煎熬;今年试题如下:
1.地震的自我保护措施
2.与水相关的对人类最有威胁的工程设施,理由
3.你会游泳,小女孩和她妈掉水里,先救谁?(bushi)有救生圈和没救生圈的情况下,如何施救?理由
4.盘山公路哪一侧更容易发生滑坡,理由
老师说不用多写,答对点一两句就行