先说选课原因：

从小喜欢德国，自己热爱的许多人物、事物都与德国相关联。德国确实是一个神奇而且令人敬佩的国家，零散邦国统一后短时间完成两次工业革命，二次世界大战战败分裂现如今经济世界第四（欧洲第一），举世闻名的严谨态度作风。更不分说那些载入史册的人物：黑格尔、歌德、马克思、爱因斯坦、希特勒、俾斯麦、贝多芬等等……哲学/政治学爱好者的宝藏！

上课体验：

零基础友好型。上课前从没接触过德语，认知停留在德语就是把一些英语单词换成德语单词。一学期上完才发现不同语言的体系架构差别甚大。原来名词还有阴阳中性的划分（最近知道不少欧洲国家都是如此），变格变位那么复杂而奇妙。老师还会补充很多德国的文化背景和早年在德国的见闻，眼界开阔了不少。（老师提到的好多都与足球/德甲相关，足球迷狂喜）

作业基本没有，就是课本上的课后题。不写也没事。我用的老学长的课本他之前都写过，我朋友跟我一起上课，她也基本一次不写。上课是在跟英语课堂一样的小教室。不过压力不大反正老师也不会提问，上课打个盹儿什么的也没啥影响。平时跟着听+考前稍微速成就好。单词最好跟着背，我平时欠账太多，最后考试前了最后几个单元的单词还没咋读过qwq。

考试和给分：

考试比较简单，选择题+介词/冠词+动词+形容词+连词成句+汉译德+德译汉。除了头尾的两项其他基本都是送分（会者不难）。德译汉翻译一整篇德语文章还是很考水平的，建议留给最后一题的时间多一点。我是前面六项写了一个小时，最后翻译写了一个小时。老师给分超级好。

其他：

一学期的德语上完了，每周两次到东区上德语还是很开心的。半个学期我就基本无障碍阅读喜欢的球员（像拜仁的托马斯·穆勒）的 Twitter 了。也情不自禁将德语越来越多的用在日常生活中。在宿舍朗读德语课文给寝室带来了一学期的笑声（误）。后来室友们也被我带着每天问好都是 Guten Morgen 。

最后，学习德语的意义是什么？对我而言有很多，看推不用翻译？听德甲原声解说？有了更含蓄的表达工具？学习小胡子的演讲？更好的阅读哲学书籍？有机会去现场看2024德国欧洲杯？……我难以尽列，它真的给我的生活带来了极大的不同。如徐老师所说，最少，德语会给你的未来增加了一种选择，或者说……是退路。毕竟真的，没有人知道明天会发生什么。但是当你经过这一年的德语学习，在几多年后，你真的出于各种原因而需要用它的时候，只需花上两三天就可以把这些财富全捡起来。

Ich bin sehr dankbar für diesen Unterricht und Frau Xu.  Viel Glück nächstes Semester !

首先这门课的老师教的确实很不错了，但清一色的满分10分容易让其他同学误会。我说一下我的体会吧：

这门课的难度我个人感觉很大，可能是我没有语言天赋吧，而且也没有花足够的时间。我觉得比我这大三上学期不少正课都难。评论区说的“送分”我是一点没有体会。“只要把课文背下来，单词背下来，变格背下来，作业背下来”就能拿高分这种言论让我觉得很可笑。这就好比说：“只要你学会了，考试就没问题”这种没用的废话。我这一学期也认真的学习没有缺过课，笔记认真记录，还在考试前做了思维导图，但有些生词和课文没有记住导致考试上很多词都不认识，影响了语法上的判断选择，当然确实是我在这门课平时花费的时间可能不够。所以如果你因为看到了评论评分就觉得可以花一小部分时间努努力拿到高分，那我感觉不是现实的。除非你很热爱学习一门语言，并且愿意把这门课当成正课去上并花费足够多的时间，那么选这门课没问题。否则4学分的课会让你后悔的。

老师讲课方面很有经验，非常熟练和友好，不过有几个小问题是我鸡蛋里挑骨头了：

1、建议老师不要在考试的时候到处翻看同学们的卷子一边评论或者站在旁边看着同学答题，这多少有点搞人心态，本来我这菜狗就不会多少。

2、有一次我去问老师一个形容词变格的问题，而在回答我之前老师立刻问我是不是缺课了让我借其他同学笔记抄一抄不要缺课。我觉得这个逻辑不太对，我想认真学好这门课所以根本没缺过课，但是有的知识点我确实是没有掌握或者及时记录，老师讲的课确实很好，但作为学生我觉得也不是谁都可以听过就什么都会了。老师貌似不太喜欢回答问题，每次下课都是第一个离开，可能比较忙吧。

老师非常nice，对科大学生（的德性）十分了解，水平也很高。不过老师是学文学出身，有时候在语言学的问题上也会讲错，比如德语和英语属于日耳曼语族，而法语、西班牙语、意大利语属于罗曼语族（这也是日常被搞混的东西了）。

课程名字是“德国语言与文化”，除了教授语言外，老师还会补充很多德国的文化背景。比如不能提前祝生日快乐、守时观念等。课堂氛围轻松愉快。

有几次签到。作业是课本的Übung，也就等于几乎没有，平时得靠自己多看多练。

囿于课时少，课程总体内容不多。个人觉得平时只要花了时间和精力去学，难度其实并不高（我愿称之为A0.5难度）。一学期学下来只能说对德语有了一个基本的了解吧。

考试题型：单选、介词加冠词填空、选择动词填空（10个动词和10个句子，大部分是强变化动词）、形容词词尾填空、连词成句、汉译德、德译汉。单选考得很细（做的时候心态有点炸），其他题目除了德译汉基本没有难度。这次德译汉的原文来自老师上课补充的文化背景，大致内容就是徒步运动（德国人叫它Wander，老师译作漫游）在德国的兴旺（户外玩家狂喜，内容过于熟悉）。文章里有很多生词，并不是所有都会给出中文意思，只能靠猜。记得翻译标题。

考前把课本1~10课所有单词、课文和课后练习的翻译题都背了下来。还有一课的交际用语也很重要（对就是„Wie geht es Ihnen? “那段，老师上课会强调那是考点）。尽管如此，考试还是遇到了一些坑（比如alle的变格，原谅我真不记得老师讲过QAQ）。

还想分享一些学习经验和总结的，有时间再慢慢写……

来更新了。

1. 语音

相较于英语极其混乱的发音，德语的发音十分规律。具体规则课本都讲得很明白了。

然而，不是很能接受用汉语拼音来教发音的方式。且不说德语中很多音素是汉语所没有的，光是汉语拼音本身就不能准确地表示发音。所以对于想学好语音的同学，建议还是系统了解一下国际音标IPA，打开新世界的大门。比如：

1. [iː]和[ɪ]，[yː]和[ʏ]，[uː]和[ʊ]，[øː]和[œ]，[oː]和[ɔ]，不只是长短的区别。

2. s后的p、t只是失去送气，并没有浊化。

3. 虽然都叫小舌音，但德语里是小舌颤音[ʀ]，法语里是小舌擦音[ʁ]。当然也有发齿龈颤音[r]（大舌音）的德国人，比如大家熟悉的Rammstein主唱Lindemann。

4. 在英语中，元音后的[l]软腭化为[ɫ]（俗称dark L），而德语中则无此现象。

   当然还有很多值得琢磨的，水平有限就不写了……

2. 名词的性别

许多阴性名词有明显的词尾标记，如-keit、-heit、-tät、-ung，还有表示女性职业的-in。当然最常见的应该是以-e结尾的（这也是为什么太阳Sonne是阴性的）。注意本课程中出现的几个例外：Kaffee、Tee、See（阳性为湖，阴性为海）、Verwandte。

表示日期、月份、季节的名词都是阳性。

至于其他无词尾标记的阴性词、阳性和中性词，硬记吧……名词性别无规律着实是德语的一大槽点。背单词的时候简直要崩溃。太阳是阴性的，月亮的阳性的，小女孩是中性的……

3. 形容词的变化

在初级班的课程里应该算是最复杂、难度较大的部分，参考网络上的一些资料，总结了几点规律。

1. 形容词前没有冠词：

   形容词继承相应定冠词词尾（注意特殊情况：das对应词尾-es、des对应词尾-en）。

2. 形容词前有冠词：

   若能显示性别，则第一格加-e。若不能（也就是阳性和中性都用ein的情况），则形容词继承相应定冠词词尾。

   对于其他三格，若冠词与第一格相同（阴性和中性第四格），则继承第一格的形容词词尾，否则加-en。

   复数一律加-en。

（冠词指的是定冠词、不定冠词、kein、指示代词等）

最后，可能很多人选课都是出于对文化的喜爱吧，不过其实我对语言的兴趣更大一些。如果有同好可以加我的QQ1294063708交流呀_(:3」∠)_。

徐老师德语课可以说是中科大选修课里面最精品的之一了！

课程着重讲语法，可以说认真学完她上课讲过的（每一个语法细节点）的话，语法知识储备考德福都够了（只差单词）

上课的教材《跟我学德语》也是我见过的讲德语语法最好的教材！教材也是徐老师自己编的，这门课也是她自己教，太棒啦

我上课之前基本上没有多少德语基础，只自学过发音规则。上了两学期德语课，两学期都得了4.3，还在第二学期末去报名考了德语四六级，没错是同时考四级和六级！上午考四级下午考六级，然后我四级91分，六级94分，高分飞过！六级居然比四级还高哈哈哈

是考完德语四六级之后才迎来德语（下）的期末考试，自然就觉得很简单啦。不过我平常除了听课，还自己花了大量的时间进行课下学习，于是在德语（下）之后的暑假还去考了德福，也考得不错，听力4 口语4 阅读4 作文3，可惜就作文差了一点，考试的时候好紧张差点都没写完呜呜

这就是我仅仅学了一年德语然后“德语四连考”的经历！连着考四级六级期末德福。在这个过程中徐老师对我的语法帮了大忙！

不过感觉课堂唯一遗憾的地方在于，感觉教室里同学气氛不够活跃，每次一来到教室里，大家都低着头，没有一个人说话。（除了有一个人不仅说话而且还用德语说，她就是我哈哈哈）可能大家都是理工科研究生的哥哥姐姐，比较腼腆和沉稳吧。我觉得语言课堂还是该热闹点好一些~

                                                                                                           语言小使者知默.^◡^.

老师上课喜欢讲故事。但是我不喜欢听故事，然后就开始玩手机了…玩着玩着就发现她把知识点讲完了，开始讲下一个故事。我就喜欢一股脑把知识点都讲完的那种，可惜老师不这样。无奈.jpg。

因此我学得不甚认真，最后两课也因为疫情变成了线上（一直想着抽空看回放，但是我最后还是没看），可能最后发现自己也不想再学了吧（笑哭.jpg）。可能这辈子以后再也不想碰德语了吧/哭。

最后感谢老师海底捞，即使我这种学成渣渣都有3.3。

自学过一点，以至大半学期是边玩手机边听的。。。个人经验，只要平均每天花10-20分钟或者每周花1-2小时（甚至更短，当然若是有信心考试周也行）把课文全背下来，弄清楚其中词法，考试除了德译汉几乎就如同默写。。。对于对德语感兴趣的同学来说选就对了。。。

PS：若是时间冲突，徐老师每学期都有两个班：（6，7）研究生，（8，9）本科生，和她说一声就可以在这两个班间切换。

一直很喜欢语言，不过从来没有打算学习德语，选择这门课因为科大外语课实在太少了so。。但是这课真香！

首先要夸老师，徐老师真的超可爱！上课讲了许多有意思的事情，而且节奏把握的很好，内容很充实。最关键的是，老师非常负责！！！考前有一次答疑，我因为有节课临时改了时间，去了教师没有等到老师来就先走了，便邮件发了几个问题，徐老师为了方便讲解，给我打了电话，非常仔细的讲明了我的问题。我那个时候真的超感动！！这么好的老师，真的不容错过！

学习过程中发现德语也非常有意思的，变格变位掌握规则的话会很简单，而且考试题都是书上的。&我个人觉得，选择语言多数都因为喜欢吧，所以你真的认真学了，考试一点问题没有，而且不谈考试收获也会非常大。现在时不时会用德语说些句子了，尽管周围没人懂。。平常新闻上看到一些认识的德语，本人也会有些小激动哈哈哈。

多学点不亏٩( •̀㉨•́ )و get！ 寒假多刷德语剧，新学期继续！

精品好课

冲！

（学一门二外拓宽视野&装13真是一件美事）（什么）

PS：这门课的信息前人之述备矣，写评课只有一个目的，是给后来者一个（至少我认为很重要的）提醒

不要因为评课写的“轻松”“压力小任务少”就把这门课当做是一门水课

学习语言本来就是一件很辛苦很不容易的事情

即使有通识课&高水平老师buff加持，也是要付出时间的

不过在一门好课上付出是值得的

最后，祝选课的各位：

Alles Gute!

语法讲的很明白，只要平时花足时间把生词背了、语法规则搞明白了、课文最好能差不多背出来，考前稍微花点时间过一遍就能上优秀。不管是想学语言还是想刷绩都非常合适。

平时上课会补充一些知识，但就考试而言基本上就是课文的内容和少部分上课说必考的。最后一道德译汉大部分生词都有释义（但不一定在第一次出现的地方），好像有少部分常用的没给，建议考前几周刷点德剧/电影，但影响应该不是特别大。

另外人文学院貌似在搞某种改革，语言基础教学课基本上都没了，听说是因为徐老师不教这个就没东西教了才让这课继续开下去，所以估计徐老师退休以后就没这种课了

4个学分的课，给分好，需要投入的时间还不多，对德语有兴趣还不选的话还是人么？

一周总共投入不超过3个小时，上课再认真听了，4.3没问题，而且只要上了优秀的基本上都上4了。

老师上课一点都不会无聊，会穿插各种她在德国的奇闻轶事，每次上课对于窒息在数理气息的科大人来说真的是一种解脱啊

收获可以说是超级多了，用老师的话讲，可以说是用半个学期的时间学了德语专业几年的东西，虽说词汇量，熟练度还不够，但大体的框架在一年的学习后已经可以完备地搭建起来了。

总之，课简单，给分好，收获大，赶紧选。

徐老师总是说这学期实在太短了我们的课程会非常紧张，然而还是天天上课讲段子2333

能在这么短时间里把德语教成这样的也就徐老师一人了吧，总体来说收获蛮大的，如果平时不讲段子收获就更大了，然而不讲段子我们还能不能坚持从头听到尾呢？

初级侧重词法，中级侧重句法，这学期名词变格是重点和难点，还讲了动词（尤其是强变化动词）变位、命令式、情态动词等，句子结构和英语不太一样，但是学过法语表示这些都顺理成章的了。语音教学花了一定时间，其实这学期内容不是很多的。

教的是真好，期末说超简单是假的，难度还是有那么一点点，好好复习不要投机取巧。。平时画的重点都要看。

据说期末前85分超简单，翻译题德译汉15分拉优秀率，然而我们考的翻译题大部分生词都给中文意思了，一点也不难。果断总评A+。

老师人很好，讲课也很不错。

考试几乎全部都是书上的东西，平时把基础的东西记清楚还是不难的。

初级课程主要讲的是发音和词法，句法要到中级课程才讲。

初级课程的时候人比较多，上课教室又是二教那种小教室，挺挤的，容易犯困，大概是唯一觉得不太舒服的地方。