作为首答，我不想带节奏，我只想对诸位后来者说：

1.作为高分子系的专业课，你作为学生，你自己对个人有机合成能力的目标是什么？是看着目标产物能推出原料，还是看着反应物，颤颤巍巍写出猜出来的产物？如果是前者，这门课会让你失望建议你自学或者选修王细胜、王官武给有机方向学生开的有机合成；如果是后者，那你放心好了，老师不会难为你，你会学的很轻松。

2.两位老师对于大多数高分子系学生混学分的想法心知肚明、痛心疾首，因此用很多方法鼓励大家回答问题、做ppt 报告，陈老师还要求学生堂上不能看手机、每节课不能迟到。你能做到自己做到严要求吗？如果能，你的总评不会低于3.7。

3.教材The guide to organic synthesis很经典（潜台词是很老旧）了，很好的一本复习大二有机基础的教材，陈老师只讲到成环（我觉得他讲的就是在复习大二内容），如果你对自己要求高，建议自学全书。徐老师主要自编讲义，但不得不说偏离了有机合成课程的主线方向，学完后你仍然不会逆合成分析，不过可以开阔眼界，至少知道高分子力化学这一前沿领域。

两位老师都把过渡金属催化偶联反应当做重点来讲，但只是围绕反应，没有把机理当做核心，最后大部分学生往往背背幻灯片了事。请对自己高要求的学生，参考裴坚《基础有机化学·第四版·下册》相关章节（Chapter 24、25?）和The art of writing reasonable organic mechanisms相关章节，也可以读一些review，一定要先把机理搞清楚，过渡金属配位催化的人名反应很多，但基本的反应步骤相似。

徐老师最后讲氧化反应，大家可以参考裴坚的那本书（上文已经提到）和the guide, 我建议大家再顺带把还原反应也自学了，内容不多，但至少可以知其反应，亦知其逆反应。

4.对于两位老师对自己个人经历的介绍，你可以当段子看，但不要以此作为课堂主料，陈老师鼓励大家出国、做科研，徐老师希望大家不要一股脑全做科研，刚好是一件事的两面，都大三下了，大家要思考下自己的决定，不要把人生的路走窄了。

5.我对于这门课不满意的就是，背会ppt的反应，期中期末就能考高分。这种导向不利于培养大学人才，除了给自己容易涨gpa，流毒无穷。我承认自己这门课没有认真学（最后仍然上4.0），但我敢问，两位老师就真的认真教了吗？两位科研大牛，科研成绩无可指摘，这门课也带好多年了，但此种教学态度，呵呵。

请在评论中指出我的不客观之处，我一定道歉修改。