我是2020夏季学期上的，今年因为疫情被迫线上。所以就没有小测了。改成期中+期末。

课程没有作业，但学起来比较虚。

简单说一下，这门课其实不是很友善，期中前后脱节，期中之前讲量子力学还行，但期中之后直接过渡到计算化学就让人听得很懵。期中考试是量子力学知识比如微扰论等，但期末考试完全就被一个作文主导。

陶福明老师还是很厉害的，可能这个课程的定位本身就导致了这些问题。不过好在给分还是可以的，老师人也很好，我就当成英语课听的。不过总之，希望后面的学弟学妹慎选。

考核采取每节课后小题测试，只要读懂题，看看他的课件（一定要上课带着），基本都会做对，除非你算错。所以老师不会调分，大面积优秀，再给少数同学加分，有点说不过去吧。

但是我觉得，开设这门课绝对有毒。首先是上课时间，选择在大二夏季学期，上一下午或者一早上，越到后面越拼耐力，（真的，这是一门比拼耐力而不是智力的课程）；然后是上课内容，基本是前几次课讲完量子物理，然后讲一些陶教授本人科研中使用计算化学研究环境化学问题。听起来由浅入深，实际上却是前后脱节，不符合教学规律。学生感觉，有了薛定谔方程就能搞科研了，实际上却naive。

大二学生刚学完物理化学，在大三上量子物理之前，贸然用英文科普量子物理是极不合适的。一方面，量子物理中涉及较多数学名词的英文，比如eigenvalue, perturbation, variation章节里面大量名词对于一个大二学生本来就是新词，先得英文过关，然后才慢慢理解。ppt里没有对应中文解释，英语讲课时也不多做说明，只是稍微讲讲计算例子，学生也照猫画虎，如此学习，并无多大用处和收获。另一方面，量子物理完全没法再两周内速成。想一想，量子物理在大三要花80个学时，这门课却企图用4节课过掉，效果真的很好吗？所以这门课完全可以放在大三夏季供复习用，而非在大二夏季供预习用（不过大三学生暑假都忙着暑研，没心思上这课）。

我赞同学校开设英文课程，但应该循序渐进，比如物理化学、有机化学这些基础课程使用英文，帮助学生提高专业英语，量子物理要用英语上，就必须是大三秋季学期，而不能指望速成，否则拜拜耽误学生时间。量子物理的精髓之一不是用微扰法求一个具体势箱内的波函数，而是要知道什么时候可以用微扰，微扰论是怎么证明的。而后者，显然是一个夏季课程无法做到的。

除了老师讲义外，建议对这门课感兴趣、想拿高分的同学阅读北大《结构化学基础》，比较浅显，也有英文比较。然后是Atkins 的Physical Chemistry的结构篇，本书对大三量子物理、量子化学、应用量子化学三门课都有很大帮助，建议通读。

我打十分是因为陶福明老师的这门课在我看来没有一分那么烂，我觉得应该有6-7分吧...

这门课主要讲的是量子力学初步和计算量子化学的一些方法以及应用，是和他研究方向相关，所以会讲比较多自己的研究成果。注意这门课全程英文授课，教授一开始可能会注意一下语速，到后来嗨了完全就是给native speaker的lecture模式，需要一定英语听力才能勉强跟得上。这可能就是前面那位同学表示听不懂的原因吧（其实我也听得一知半解的），尤其是讲的还是那么玄幻的量子力学。。。其实如果抱着兴趣听还是有收获的。

陶福明老师是加州大学富勒顿分校的教授， 做计算化学的（大概是），所以水平肯定是没问题的（只怪我们太菜了），他也很希望我们能通过这门课提高英语水平，有机会多和他交流，算是很亲切的老师了。上课用的都是他自己做的ppt，自己不用带书。

成绩方面，他亲口说的，只要保证出勤，就不会给挂科，1/3的人会给90+（虽然感觉最后并不是这样）。总共是八次课，每次课后都有一个小测，最终成绩按小测平均，没期末考试。小测出的都是一些解释概念或者是需要用当堂学到的方法直接应用到一个简单的例子上这种，整不出来最后的答案把思路写清楚就行。这个比他上课讲的要简单的多，而且不会的可以上网查，大可不必担心（前提是你得听课）。倒数第二次老师让我们写一个总结，写感想，说是锻炼我们写作能力，写的好的可以有加分，不过后来老师可能对这个挺严格的，说我们还没到那个水平，不给加分2333

最后勉强混了个优秀emmm，讲道理一个小学期的课让我们学量子力学还有计算化学真的有点紧，陶福明老师教的已经很不错了，能不能吸收就看自己了。