给他一个一百多行的“实验框架”，他能给你发两三个群公告修改；给他一个advanced composition，他能给你翻译成简单组合性质；他只需略微出手，便能让你对 dp-sgd 调参调个几小时；他甚至不维护代码版本，让整个计科学生都不禁为之一颤；他就是你素未谋面的 DWork 大师所创造的 Dat >>更多

课程没有统一的教材，ppt做得也非常抽象，所以建议后面要选的同学们还是要听一下课的（尤其是每个模块开始的几节课，大都介绍基础概念，和作业题相关性较大），不然纯纯靠自己上网搜索也挺痛苦的。当然对自学能力比较自信的随意啦~实验任务量其实很轻，不过布置时间临近考试周且实验文档略显抽象，导致整个完成过程不太 >>更多

目前看来助教似乎不打算公布作业答案和评分？实验框架又挺抽象。想好好学这课得自己去找资料学，PPT一言难尽。总之这课感觉更像一门科普课？而不是一门专业课。 出分了，作业实验都有公布分数，似乎是按照PPT的比例给分，给分是真的不错。没有考试只有作业和实验，感觉还是可以选的。 >>更多

教学方法：9/10老师讲课以PPT为主，但也会辅以板书补充。老师使用的PPT虽然模板还挺好看，但常常是从参考书或文献里截了图过来，所以看起来还是怪怪的。我个人觉得老师讲课还算认真，但听起来还是莫名有些枯燥。个人感觉听课好像对于仅仅过这门课不是很重要。老师会点几次名，有让学生自己到前面来签到也有传签到 >>更多

出分了，来评个课~利益相关：目测今年的总评是严格按照开学给出的公式计算的：签到10%+作业50%+实验40%，其中签到是随机的，一学期3-4次的样子；作业一共3次，实验两次。在妮可卷王丛生的环境下，没有期末考试没有大作业的课程一般给分都很难令大多数人满意，所以说这课给分还是很好并且客观的~上课：一共 >>更多

不得不说这课真的开的稀烂……上课可以说是约等于念ppt，偶尔有些讲解。比较抽象的是会时不时问同学问题，还让举手hhh。明明都没几个人听，还在这玩尬的，自己讲的也没有那么生动，不知道这么做出于什么心理。作业基本就是搜索大赛，作业里有的ppt只有个泛泛的介绍，想要弄懂看ppt是不可能的。ppt内容很多来 >>更多

在做作业，感觉PPT做的很难懂，没什么意义的各种字堆在一起。推荐知道什么知识点就别从PPT上看了，可以搜下别的地方的教材举个例子，我感觉这个比PPT清晰不知道多少倍https://www.cis.upenn.edu/~aaroth/courses/slides/Lecture3.pdf实验一如其他同 >>更多

出分了，很高兴当初选了这门课！没有考试，而且给分真的太太太好了！因为没有考试，所以如果仅仅想拿到高分，只用把作业和实验涉及到的地方研究明白就够了（卷的方向很明确）。完全不用像其它课一样，期末复习时还要考虑各种细枝末节orz因为宿舍里还有2个人也选了这门课，因此作业&实验都有人讨论。个人感觉助教给分标 >>更多

张兰姐姐yyds老师上课很好，主线很清晰，如果上课跟着老师可以节省很多时间，但是因为这门课前后知识关联比较多，建议全程不要上课摸鱼，不然后来可能不止所云qaq。张兰老师一看就知道对这门课有着很深的理解，看得出来备课很用心，建议每堂课前增加一个对之前内容的回顾效果更加(当然我觉得课下回顾也是学生的必修 >>更多

综合评价总体来说还是很推荐的。老师讲课很棒，课程内容算是一些科普，不会涉及到很难的东西，同时因为没有考试，就算真的有什么很难理解的地方其实也无所谓。老师也会很耐心地解答同学们问题。而且数据隐私与我们生活息息相关，许多内容都是很有趣的（但是两节早八课真的难顶）课程相关课程内容大致如那个思维导图给分应该 >>更多