花了很多时间，学了很久，背了很多。好像学到了点什么，又好像什么都没有。说是纯文科也不尽然，考试能一锤定音的还是实验题。看了几百页PPT不如认真做几次实验。我个人感觉这种偏工程的学科就应该给实验更大的比重。老师很不错，给我开拓了很多视野，也给我的robogame比赛带来了一些启发。不过上课讲的很多都是 >>more

这门课当然是很有用的。我个人感觉收获很多。但是没有往年卷太伤了。700多页PPT，几十个算法、模型。期末周结束后复盘，发现除了离散数学和计嵌，就这门课花时间最多。不给往年卷，不给考试范围的意义在哪里？逼着学生把700-800页PPT背完吗？这种应用性质的课程，是把知识背下来重要，还是学懂会用重要呢？ >>more

为什么AI要置课信号与系统还是A呢？为什么上课非要讲英文，还是播放录像呢？进度慢了还开倍速？英语十级听力考试？为什么字不能好好写呢？复习变考古？为什么要布置那么那么多的作业呢？一门顶三门？到底讲了哪些有意义的内容呢？五种傅立叶变换的每个property就真的值得花半个学期一条一条讲吗？学院老师问为什 >>more

给个10分平衡一下。我个人的观点是，课程史是课程的问题，老师助教都还是很不错的。AI25年春季学期的课程，真是极大丰富了我对史课的想象。本科上了一半了，你告诉我AI专业还没开始系统性交AI（隔壁网安都开始上人工智能导论了，我学本科学了两年，学AI还得靠大研？）也就罢了，这个把数理逻辑、数论、图论、代 >>more

不得不上量物是培养方案的问题，不是老师和助教的问题。所以虽然对为什信智学部要学量物疑惑不解，但是我还是由衷地感谢何老师和两位助教，伟大无需多言！看得出何老师是真的想教会信智学部学生量子物理，有时候会把书上没有的原理讲很细，从为人师表的角度而言是伟大的，只是从信智学部学生的角度而言，我建议还是按需学习 >>more