吴：你们这帮学生连我提的问题都不能一秒回答出来，全是垃圾。驳：要是事先全都懂了还来上课干嘛？学生是来学东西的不是来挨骂的。 吴：科大的物理课都不行，就我的课还算得上美国二流大学的课程。驳：您上课大部分时间花在把讲义上的计算过程抄在黑板上，物理图像却一言带过。计算即使课下重复了，很快也就忘了，而物理图 >>更多

今年，王老师说想把这门课上成类似于物理思想鉴赏课，希望能带大家欣赏物理学的一些特征、方法、与技巧。一学期下来，我觉得他确实做到了这一点。这个学期，老师主要讲了量子力学诠释与测量问题、经典混沌、量子混沌、温度（量子热力学）、统计物理基础及小量子系统的热化、平衡态概念、退相干、半扰动论这些专题，每个专题 >>更多

除了与广义相对论关系比较密切的一些数学知识（如张量、内蕴几何）外，曹老师还花大量篇幅介绍了一些相关的其他数学概念。理解广相的物理完全不需要那么多的数学。我只能说，曹老师讲的数学加大了学生理解广相物理的难度，或至少把这一过程复杂化了。（虽然提纲看起来跑得不那么远，但里面的内容可是飞得很远了） 后半学期 >>更多