生物化学I(周丛照, 陈泉, 李卫芳) 2019秋 2018秋 2017秋 2016秋 2015秋  课程号:00810502
2019秋 2018秋 2017秋 2016秋 2015秋  课程号:00810502
8.7(3人评价)
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
选课类别:计划 教学类型:理论课
课程类别:本科计划内课程 开课单位:生命科学学院
课程层次:未知 学分:3
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
点评 写点评
Arias_ 2018秋

大佬先辈们都写了很多应试的建议,本人作为应试苦手就不班门弄斧了,写点上课的感受。

周老师的课其实讲得很好,科研思路和知识点都贯穿在里面了,不过一上来就这么讲一通确实让人有点不知所措,可能放在陈老师和李老师后面讲会好一点?但到那时候估计也没什么时间看Lehninger和肝各种稀奇古怪的问题了。我也是在期末复习的时候,才由衷产生了一种“原来如此”的感觉。

李老师在点评课前presentation的时候会比较犀利,希望我们能把要讲的东西搞清楚,再在台上呈现,不过大家普遍缺乏生物和化学的背景知识,所以要想讲好还是需要费很大功夫去查资料的。顺便一提大家讲的时候也不要贪多——读者思维也是蛮重要的,要考虑听者的接受水平,而不是只顾自己讲。

陈老师的PPT条理非常清楚,课后我也稍微和老师聊了一下这门课的学习目的,感觉还是很有启发性的。她说,我们学这门课的目的,不是为了把什么东西背得一清二楚,只是要有个基本的印象,别人一说起来,你大概能说出这类东西是怎么回事,然后要用的时候知道在哪里查,就OK了。

从学习的意义上来说,这门课相当于把一些基本的物质弄明白,打下一个思考的基础,以后在做工作的时候,可以根据这样的基础有理有据地进行推理思考和设计实验(相当于你对这个实验的原理,中间的生物过程大概会怎么进行,是心里有数的;如果出现异常结果,再对自己的预设做出质疑,并设计新的实验去检验),感觉是完全OK的。这学期也和一些领域的教授交流了一下,最大的感受是,有些教授是只了解一些技术性的手段,但对其中的生物内涵了解得不甚清楚,比如缺乏分子生物学和细胞生物学的背景知识的生物信息学的教授,就会对一些基因结构层面上的作用原理了解得不甚清楚,只是根据已经存在的上游和下游的调节效果作出推论而已。我这样说难免有班门弄斧之嫌,也只是非常个人的感受。希望这些感受能给后来者尤其是初步入门生物并有志于在生物领域有所成就的同学一些学习上的启发。

2019-02-09 10:46 0 0
小萌萌 2018秋

周老师上课讲得内容很多,不过很多期末都不考。作业很多让我们熟悉PDB等等工具,作为一个在实验室搬砖的民工,虽然考试不考,但还是很有帮助的。

李老师的动力学吧,比物化那一套简单多了。。。酶啊维生素啊啥的,上课重点记一记

个人觉得陈老师讲得最好

总而言之,建议如下:

1.提前打印PPT,上课直接在上面划重点,要不然记不下来的

2.多做往年试卷,谷歌搜索中国科大精品课程,里面就有

3.=3=做好大年初一出成绩的心理准备(没错,就是这么6的操作)

2019-02-07 09:54 0 0
四环素 2017秋

刚上的时候会觉得很零碎很乱,周老师的作业做起来也很耗时间,大二上好几个周末都贡献给了PDBorz,后面李老师陈老师部分开始渐渐对课程内容有了X数,不至于很懵逼。感觉我对这门课的学习没有多大感悟,留点应试tips吧:把ppt看一遍,然后做一遍往年试题,做完就开始知道考试的重点是什么了,再着重去背一下相应ppt内容,最后成绩会不错的

2018-07-27 12:49 0 0

周丛照

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陈泉

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李卫芳

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