本人化院大二学生，选的普班的课，跟着英才班上的课，给分这块就不说了，主要谈谈上课和作业吧。

首先上课方面，每次课前都会有翻转课堂，因为大家做pre的经验不多，所以可能会有同学听不懂，或者汇报超时的情况。不过翻转课堂主要是鼓励性质，不会对大家最后的成绩有什么影响，所以放心大胆的做就好了。平时上课来说，非常建议大家阅读Lehninger 这本书，写的非常清楚，包括一些化学的基础知识也有详细的介绍。最后期末需要复习的时候要去好好看PPT，如果有细节性的东西记不得了可以看看王镜岩的书。周老师上课拓展的东西会更多一些，这些东西在以后科研中用处还是挺大的，建议大家好好听。陈老师和李老师两位老师讲的都非常不错，PPT逻辑性也很强。个人觉得，这门课自己看书是非常重要且必要的！！

其次作业的话，周老师布置的作业更多的是一些比较开放的题目，可能并不直接涉及当堂课讲的内容，也有一些是锻炼大家使用一些网站检索信息的能力。这种作业想糊弄非常简单，但是要认真做的话还是比较花时间的。我记得蛋白质部分的作业每周末都得花接近一个下午的时间才能做得比较满意。陈老师和李老师的作业就比较基础，都是PPT上有的知识点，做起来没有太大的难度，题量也很少。

最后考试的话，挺简单的，一些基本的东西还是要好好记的，但是今年蛋白质二级结构，DNA结构比较细节的东西都没有考，我就觉得还是有点迷。PPT和之前的卷子包括作业要好好看看。

没有给满分是因为我觉得这门课虽然叫生物化学，但是化学的东西讲的太少，更多是结构和功能。对于大分子的化学的性质讨论的很少，我不是很满意。

给陈泉老师和李卫芳老师一个大赞，PPT做得好，知识点讲得到位

为什么不是满分，这就要问陈宇星了

大佬先辈们都写了很多应试的建议，本人作为应试苦手就不班门弄斧了，写点上课的感受。

周老师的课其实讲得很好，科研思路和知识点都贯穿在里面了，不过一上来就这么讲一通确实让人有点不知所措，可能放在陈老师和李老师后面讲会好一点？但到那时候估计也没什么时间看Lehninger和肝各种稀奇古怪的问题了。我也是在期末复习的时候，才由衷产生了一种“原来如此”的感觉。

李老师在点评课前presentation的时候会比较犀利，希望我们能把要讲的东西搞清楚，再在台上呈现，不过大家普遍缺乏生物和化学的背景知识，所以要想讲好还是需要费很大功夫去查资料的。顺便一提大家讲的时候也不要贪多——读者思维也是蛮重要的，要考虑听者的接受水平，而不是只顾自己讲。

陈老师的PPT条理非常清楚，课后我也稍微和老师聊了一下这门课的学习目的，感觉还是很有启发性的。她说，我们学这门课的目的，不是为了把什么东西背得一清二楚，只是要有个基本的印象，别人一说起来，你大概能说出这类东西是怎么回事，然后要用的时候知道在哪里查，就OK了。

从学习的意义上来说，这门课相当于把一些基本的物质弄明白，打下一个思考的基础，以后在做工作的时候，可以根据这样的基础有理有据地进行推理思考和设计实验（相当于你对这个实验的原理，中间的生物过程大概会怎么进行，是心里有数的；如果出现异常结果，再对自己的预设做出质疑，并设计新的实验去检验），感觉是完全OK的。这学期也和一些领域的教授交流了一下，最大的感受是，有些教授是只了解一些技术性的手段，但对其中的生物内涵了解得不甚清楚，比如缺乏分子生物学和细胞生物学的背景知识的生物信息学的教授，就会对一些基因结构层面上的作用原理了解得不甚清楚，只是根据已经存在的上游和下游的调节效果作出推论而已。我这样说难免有班门弄斧之嫌，也只是非常个人的感受。希望这些感受能给后来者尤其是初步入门生物并有志于在生物领域有所成就的同学一些学习上的启发。

周老师上课讲得内容很多，不过很多期末都不考。作业很多让我们熟悉PDB等等工具，作为一个在实验室搬砖的民工，虽然考试不考，但还是很有帮助的。

李老师的动力学吧，比物化那一套简单多了。。。酶啊维生素啊啥的，上课重点记一记

个人觉得陈老师讲得最好

总而言之，建议如下：

1.提前打印PPT，上课直接在上面划重点，要不然记不下来的

2.多做往年试卷，谷歌搜索中国科大精品课程，里面就有

3.=3=做好大年初一出成绩的心理准备（没错，就是这么6的操作）