| 选课类别:计划内与自由选修 | 教学类型:实验课 |
| 课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:生命科学学院 |
| 课程层次:专业核心 | 学分:2.0 |
利益相关:辅修,B+飘过。
90%的时间里这门实验课带给我的体验都不错,反正是重在参与,过了就行。
我只想说一句话:
什么时候能不惦记着你那个【数据删除】手写报告了?
利益相关:4.0
很平常的实验课,感觉没什么特别好说的 。经典的预习报告+手写要求,本来说要雨课堂检测实际上也没有因为时间比较紧张,下课一般都不晚。
就是下午两点上课还要求提前去比较烦人,生院上午课基本上到12.10中午没什么休息时间。
前面几个实验数据处理比较恶心,后面都是图片什么的就轻松很多了。
史中史,写这么多报告分析这么久给分给的这么烂 数据出来也是依托,拿着依托数据还要分析为什么数据是依托,我依稀记得因为双氧水提前分解导致我们的elisa全班失败,我还要用依托数据处理出一条直线并分析一下为什么这R如此偏离1 真是史中史 给3分是因为至少教会了我一些技能,而不是给这门课实验体感
辛辛苦苦抄了一个学期报告(居然不允许交电子版),处理了那么多恶心的数据(不少是试剂问题,来路不明,过期的试剂他是真敢用),实验体验极差,最终结果也很随机,最后给分还烂。一分无需多言☄ฺ(◣д◢)☄ฺ
出分了,3.7,可能是由于酶学部分实验数据和数据处理都是依托导致的。另外,生院对于这门实验课的管理真的很混乱,一学期的课助教换了三四个不说,每次实验报告的上交也没有反馈。实验报告做得好不好,甚至于是不是真的交到助教手上了都完全不知道。而且每次的实验过程都透露着一种淡淡的诡异感,手套是不戴的,移液枪是交叉感染的,实验流程的严谨性是没有任何监督的,做出构式数据是没有任何补救措施的。总而言之就是好像小学生的课外实践活动而不是生化实验,比不上化院实验课一根。
手抄预习报告罪大恶极