选课类别:体育 | 教学类型:理论课 |
课程类别:体育选项 | 开课单位:体育教学中心 |
课程层次:通修 | 学分:1.0 |
《拓展训练II》课程内容新颖,包括团队活动和高空项目如爬杆子、攀岩等,游戏丰富有趣,但运动量较小,被一些学生认为“不够体育课”。
该课程没有传统的考试,更多是通过上课表现和团队活动来评估学生。
给分争议较大。通常给分是3.3保底,4.3优秀,但有学生反映实际成绩偏低,有“过于注重队长和表现突出者”的嫌疑。建议情商高、勇于挑战高空项目的同学选择此课,因为这类学生较易获得高分。部分学生表示对GPA要求严苛者慎选。
李海英老师与王永老师合作上课,互补互助,有趣且富有挑战性,受到部分学生喜爱,但有学生对课程组织和给分持负面意见。
课程体验愉快、内容有趣,但强调团队合作与高空挑战,对GPA影响较大,不适合追求高GPA的学生。
不知道为啥只有6分...来评个10分拉一拉
拓展训练这门课同一个时间段,选课系统上有两个老师开——王永老师和李老师。不过同一时间段的两门课,实际上是混在一起上课的(不过优秀率是分别卡),不论选哪个班没有任何区别,上课也是两位老师合作授课。同学们在参考该课程情况的时候建议两个老师的评课放在一起参考。
我在王永老师班的评课:https://icourse.club/course/12904/#review-39282
另外今年开始sbjwc开始卡体育课了,所以这门课不再是两点给分,不过依然是3.3保底。
很有意思的一门课,给分也很好(就是jwc太喜欢搞事情了
内容比较新颖,各种活动和游戏都是我没有见过的,非常有乐趣,尤其是高空项目,玩得很开心。
缺点一:运动量比较小。
缺点二:有些室内项目简直不能叫体育课。(虽然这门课叫拓展训练,但既然划在体育课里面还是应该多一点运动项目。)
怀疑是两点给分,所以表现积极一点拿4.3还是比较容易的。
李老师和王老师的课是一起上的,给分也是一起给分,评分居然差这么多
利益相关:唯分数主义者,总gpa上4,gpa是我的命根。 不建议任何对gpa极度虔诚的人选这门课,除非你是两位队长之一,或者你身体素质惊人,可以成功攀岩等等。 人生第一个不是优秀的学分,感到极度耻辱。 注册就为了抱怨一下,不敢再说了,怕被认出来。
首先说一下,拓展训练一和二没有区别。
李海英老师会和王永老师一起上课,每个班16人,一共32人,分成两个队,每个队选一个队长。
第一节课做队旗、队训和队歌,之后每节课开始的时候都会拉着队旗说队训、唱队歌。每节课会做一些团队配合的活动,或者说游戏。前几节课重在熟悉队员,后面更多的是两队比赛。
中间有几节课的时间做高空项目,有爬杆子、高空跳跃,有高空桥,还有攀岩和爬天梯。地点就在东区操场观众席后面。
上课体验真的很好!是我很有意愿去上的课,运动量也不大。
但是高空项目比较考验人。
最后说一下给分:对我来说是杀手!
据说这门课给分一般只有4.3和3.3。队长是稳拿4.3,表现突出的会给4.3,优秀率会给满;其他人只要不旷课,都是3.3。我是全勤,以为就算自己不优秀,也能拿3.3。
但是只给我了3.0!
我真的接受不了!选队长的时候我不够勇敢,没去竞争,是我的问题;在讨论的时候我发言少,有时候插不进话也是事实;但是要出力的时候,在我能力范围内,我哪次没出力?单说最后一节课的四米墙,我是倒数几个上去的,回去就要换衣服,肩膀都被踩得几天印子下不去。
付出,没有回报。这学期的GPA就这样没了。。。生气!!!
(感觉是李老师不认识我吧。。。毕竟我在王老师队)
最后的最后,建议有信心当队长的,语言能力强的,能上高空、攀爬能力强的,或者为了凑学分,想上体育课做游戏,不在乎GPA的同学选这门课。
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2020年7月10日更新:
和李老师联系过了,是在录成绩的时候录错了,应该是3.3(大概是少打了一个+)。她去找体育系教秘杨老师,又找到教务处王老师(因为疫情原因,不小心错过了19秋的成绩修改时间,但是和王老师说明情况之后),最终是把成绩改过来了。感谢三位老师!
原评价就留着不改了。评分改成8。
最后再说一下,当时评价的时候情绪是激动的,现在比较冷静。不是任何事情只要努力过就有回报的。不可能优秀率100%的情况下,李老师的给分其实已经是最好了。我当时最生气的其实是说好的3.3都没有给,就像是考试没考好,平时分也不给了一样。现在这一点澄清了,我的评价还是客观一点:
选其他体育课,你的成绩就和一项运动的实际水平有关(这里默认期末考试能考出同学们的水平),但是平时会比较累;选这门体育课,情商高的、有勇气、身体素质好的同学更容易拿到4.3,其他的同学(只要按时上课)3.3保底,而且平时是很快乐的!