大学英语听说V(管琳, 任晓涛) 2017春  课程号:018214
2017春  课程号:018214
8.0(2人评价)
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
选课类别:未知 教学类型:未知
课程类别:本科计划内课程 开课单位:外语系
课程层次:全校通修 学分:1
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
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sampras 2017春

我其实在另一个班,后半段是崔海建教的,看到楼上写的蛮有感触,就也写在这儿。

我们那个班给分不好(也有同学在那边评论了),得到了四个学期最低的听说分,不过也有我那学期放飞自我的原因,主客观因素综合的结果吧。

虽然跟任晓涛不熟,还是挺怀念她的,她比较率性洒脱。

第一学期选了方晶的听说课,她的特点是要学生自己举手发言,实在没人了才叫不怎么举手的同学,我就属于不举手的。最后84,当时的想法是我课堂上不积极在平时分上就输了,于是第二学期果断换成任晓涛。

任晓涛的课对我来说比较痛快的就是:她会无差别点人,一节课覆盖班级的大多数,不考验学生主观能动性反而让我比较安心。结果又是84,这时候我也有点想明白了其实课堂表现的区分并不大,可能三次小测和期末考试更重要。我觉得任晓涛的上课方式OK,后两学期就都选任晓涛(起码无“输在起跑线”之虞,这种强迫还能让我多说说英语,我就是这么想的),而我也不指望听说这门课分多高(学分少),因此额外花费的努力也少。第三学期反倒得了86。

任晓涛课堂上会聊日常的事情,分享一下人生经验(雾),像抱大腿的重要性啦,要听出别人的言外之意啦之类的,她对科大学生的看法我也觉得有道理。课上别人发言要求所有人听,完了请人复述,她对发言同学的点评往往中肯。总之给我的印象比较活泼,现在想想其实方晶也挺好的,但印象没那么深。

我只知道任晓涛在海外呆过,先生好像也是科大的,实在是了解的不多。一直以来听说课对我是一个负担,每次都是上课前一晚才开始准备,甚至清晨起来准备发言的草稿,如果那周没有听说课心里就很爽。我个人是知道英语的重要但依然在平时忽略英语。这些听说课,虽然在我心里总是个事,终究才是两周一次最终也淹没在众多的学分中了。科大的英语要求不高,大多数课程不是英文教材或英文授课,像交大有很难的水平考,细致的分级,更多的英语授课内容,科大也没有什么国际氛围,对于非志在出国的同学英语的存在感实在是很低,也许直到你要看paper了才会捡起英语吧。

所以还是怀念任晓涛老师,以及两周被听说课虐一次的我的大一大二。

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KernelError 2017春

这门课一多半是任晓涛上,后来她调走了,管琳接手了最后几节。上课就很平常。不过我觉得其他同学评论中的任晓涛跟我的印象完全对不上,这倒是要强调一下。听说、电路和大物实验这三组课程口碑一向差,也不是谁教的问题了。不过离职了也无所谓了。管琳年纪大了,上课会议论其他老师,比较好玩,但讲课声音太小,想听你也听不见。

倒是想说几件任晓涛的轶事。毕竟三期听说都是在她班上。

任很孩子气。这并不是说她做事不成熟稳重或者说话没有分寸,而是一种……我说不清的感觉。举一例,有次她讲,有年圣诞前夕,学生在二教装饰了一颗圣诞树,但是过了几天,还没到圣诞,“It was gone!”,她说这句话的语气像是在讲童话故事一样,透着一股小孩子特有的神秘和惊奇。其实我们觉得这事一点儿也不奇怪,小孩子才不知道个中缘由,她却像个小孩子一样。类似的事情还有不少,以至于有同学期末评课时说,“任老师很幼稚!”这也是她上课说的,说完笑笑,也不反驳,接着讲课。

任有一双儿女,女儿大,上大学了,儿子还是小不点。任是严母,女儿该学英语了,她就塞给女儿一本新概念1,“背完!”女儿只好哭着去背。有一天终于背完了,欢天喜地地跟妈妈汇报,任又给她一本新概念2……

任好几次跟我们强调抱大腿的重要性,跟我们说自己不够优秀的话结交优秀的同学也是办法。科大同学这方面确实不大在乎,但是直到她离职,我才明白她为什么对这一点领悟得这么深。

任有次上课时为了举例,创设了一个情境,说“假如我下节课就不教你们了”……当时还想了一下,万一是真的呢,又觉得不太可能,因为想不到任何要走的理由,觉得应该就是个普通的例子,结果下一节还真就换将了。

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sampras同学知道任晓涛离职的原因吗,我也是那年上她的课,在另一个班

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