明天就要考试了，预习的时候才想起来ppt没有发出来，网页上都是图片，预习十分不方便，所以写了个脚本做成了pdf方便大家复习。大家需要的话自取。

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感觉这个分数有点低了。又忍不住想写点东西。

我一定是要给10分的。我觉得这门课可以说是通识课的典范了。

首先说一下我自己备考的情况。之前的人说一定要两天准备，我准备了一天半，没复习完，考场上发现有原题的时候那个后悔啊（哭）但是总评喜提A，感觉已经非常满意了，考前我说能有A-就不错了，可以说是这个学期为数不多的惊喜。

其次不用我多说，沈老师的水平那是真的天花板，他对各种生物可以说是了如指掌了。他展示过自己的个人图书馆主页，2021年借书好像有六十多本，非常惊人了属于是。沈老师说我们课不建群，就是想大家都能在每个星期抽出一个晚上把手机放一边，好好看书（不过我估计没几个人能做到的，一个月能有这样一个晚上就很不错了）沈老师讲课也非常生动有趣，碰到很多干的知识点都能举几个例子加深我们的理解，听课可以说是能学到很多东西了。罗老师可能相对差一些，罗老师讲的时候我就经常不听了（逃

再说一下小测。小测的题目都是上课讲过的，但是过了那么久应该也都忘记了（x）建议去翻讲义。我们小测是允许上网查，允许交流，甚至可以几个人写一份答案，但是就是这样也很难全对，那些东西你网上也查不到啊（悲）。我们小测总共8次，每次占5分。老师说是全对得5分，有错得4分，写个名字交白卷得3分，但是好像也没这么严（？）我小测全对只有2次，剩下6次都有错。反正感觉小测应该不算太拉分，应该就是点名性质的那种，所以一定不要翘课，乱写好歹也不至于全错（

最后再说说这门课。认真听课发现这门课前后逻辑连接还是非常紧密的，每一讲内的架构也非常清晰，对考前突击非常友好（）整门课可以说是非常全面得展现了生物和生态环境的关系，对地理生态学，化学生态学等等交叉学科也有涉及，很多知识大概是生院人一两年也没学到的（逃）可以说是和“生科导”这个名字非常吻合了，学完了我甚至都想run生了（x）但是真的成功激发了我对这个方向的兴趣。

强推！！！

得分A+，说点心得。

讲课罗老师略无聊，沈老师还可以，但不要指望能学到太多硬知识。没打满分在于收获不大，但还是拓宽了下视野。

给分好，优秀率给满。但有得分低于3.3的。

试卷比较有区分度，所以高中生物和地理学的好的同学强烈建议选，你甚至不需要怎么听课就能满绩（说来惭愧，本学期疫情上网课虽然没逃，但这种略无聊的课听起来总走神），但考前务必拿出两天背ppt（一天可能不够）！

考试约70%讲义ppt上有，20%来源于高中生物和地理课本，剩余10%来源于科普。比如洋流方向，地形雨和锋面雨，同源多倍体和异源多倍体，物质循环和能量流动。这些上课不讲，但高中讲过，最好看一看。还有简答题尽量写多一些，比如让你谈可持续发展，你就举一下我国黄土高原水土流失的治理方式，或者举一下美国田纳西河流域的综合治理的例子（高中地理必修三上都有）。简答题有例子一来更有说服力，二来显得你很博学，分应该会高一些。

注：本人简答题字写的有些多，全班最后一个交卷（所有人都提前交卷了），但这并不会影响你得满绩。

据说今年之后沈老先生就退休了？（我也不是很确定）太遗憾了。

给分很好啦。优秀率给满40%。上课基本就是听故事啥的，好好听很有意思的。上课跟考试关系不大（这里的意思是，考试成绩主要取决于考前看不看ppt）主要是背背知识点，考前突击就好啦。

这门课的收获不在于知识，而在于一个视野的开拓和人文素养的培养吧。毕竟是非生院的培养计划，主要是涉及到了很广的领域。按老师的话说，一堂课就是好几本书。

老师很厉害，去过很多很多地方考察。ppt里的很多图片都是老师自己摄影的，讲起来感觉就很亲切。

最感动的是老师对于生命的热爱。因为动物的养殖问题，给老师发了邮件询问，然后白蹭了一杯咖啡......（并因此在还没有出分的情况下就知道了优秀率给满的事实hhh）动物伦理真的是个很严肃的问题啊。老师是个心中很有爱的人。

而且小测很有意思2333是判断和选择，全对5分，错了4分，全错3分hhhhhh，（也可能老师是开个玩笑~）主要就是起签到的作用啦。

然后老师在开课的时候说这门课不建QQ群。理由是每个人每周都应该抽出一天晚上，不带手机，好好看书。（虽然我没有做到qwq我大概一个月能有一次就很厉害了）QQ群的通知什么的很打扰人。

如果第一行的传言为真，那写这么多好像也没啥用......嘛。总之老师很nice。是我这学期那么多nice的老师里最nice的老师之一www。

emmm喜提3.0 虽然上课没听，考试之前在准备大雾答辩，但拿到这个成绩还是有些绷不住。。。你说这课大四之前学，我真不太想听，（表示论不比这有意思？），大四学，他又有小测，万一你真有啥事回不来学校也不好办。考试基本就看你有没有细致地过一遍ppt。。。填空题问你2021新增加的国家公园的名字就离谱

话说，物院人上这课大抵能体会其他院的人要做大雾的感受了lol

沈老师人是很好的，上课内容也很有意思。

但是关于给分，我认为没有那么好。

期末考试的方式是上机做选择题。我完全不明白其他人是怎么看完ppt就可以考好的。要知道，考试有很多内容是ppt上没有的。这样的话，生物知识丰富、有生物直觉的、或者运气好的同学可以拿到比较好的分数；像我这样，没有生物直觉脸又黑的，认真复习了ppt，考试的时候只能看着西伯利亚和西双版纳的一个忘了是什么的生物学名词的对比傻眼，最后只能拿3.0。

顺带提一句，平时的小测也是，有些知识点完全没讲过。。。

我觉得，哪怕是给一本教材，让我花两天去啃一下也好啊！总比想复习都不知道怎么复习好！！！

沈老师讲生物很有意思，每次都想课上干点自己的事但总会被吸引着去听课；上课很轻松，经常有选择题小测（可讨论可悄悄上网查），没有其他任务，建议不要翘课。今年返校考试，大四老狗也不关心成绩，希望别挂就行（）

出分了，复习两天喜提2.3，有点小难受，虽然对我是无所谓。至今没想明白考试应该怎么复习，考了不少具体数字和地理位置的就只能猜。从判断到单选到多选越来越不会做。两个简答题，一是买菜买哪个（上课有讲），另一是谈金山银山就是绿水青山，一眼鉴定为不会（xiang）做。

冲着沈老慕名而来的人挺多的，老教授讲的确实挺好，但也够能扯的(注意不是讲段子)。比如:“我以前夏天买西瓜是论麻袋买，现在是论个买。现在的西瓜呀，农药施的太多！吃前三口还行，三口以后能吃出一股NH4NO3的氨味...” 就TM离谱😳

考试的话不用担心，考前把PPT背熟，平时每次都到堂，拿个4.0以上应该不成问题。

拿了个2.3（悲），特来锐评一下

讲课还挺有意思，虽然我没怎么听(

平时分比重大，期末占60%

不管怎么说，我要放弃成绩重修了，悲

我是19春上的课，当时还是沈老师一个人讲，据说现在是沈老师和罗老师各讲一半了。

沈老师是我在科大遇到的符合我想象中老教授形象的老师之一，上课时候可以听出来老师满肚子都是墨水，对植物学是了如指掌，而且会介绍一些他个人的理解，很多都是教科书里都找不到的（比如说他认为有一种拟态是窃取基因的结果）。不过以植物学的视角讲述的太多了可能会有一点审美疲劳，不知道现在加入了罗老师会怎么样。

上课氛围很轻松，基本上是以讲故事为主，我觉得可以跟“老梁故事会”（梁永安老师的课）媲美了。想摸鱼的话也没有人拦着，说实话我也摸过几次鱼，但是大多数时候还是会自然而然地被吸引过去。老师上课会有一定的概率小测（总共有四五次吧），其实就相当于点名了，基本上都是选择和判断题。老师说全对2分，错一个1分，其余0分（我也不知道是不是真的这么实行的，上课全神贯注也不能保证全对）。

当时的期末考试全部是选择题，有单选有多选，上机考试，按照老师的说法，“跟考驾照一样”，总共60分（平时分有40分）。考题大约有一半多是上课讲过的内容，但是还会有大量超纲题（其实也不存在大纲……），农林牧渔的常识能帮上很多忙。那年的难度很高，我是生竞生，加上高考选了地理，但是如果我没记错的话也只有41.5分（要是复习过可能可以更高）。考完跟老师和助教畅谈一番，还跟老师讲了我是生竞的，最后给了我4.0。

很多人会觉得这门课没有课本，没有大纲，不知道怎么复习。一般来说我觉得有时间把PPT全看一遍的话考试很稳，虽然大部分人可能不会花这么多时间在这上面。现在有简答题了，我认为这可以让大家充分展示自己的生态学知识 地理知识 生活常识，比过去要更有趣一些，多多少少也是能写点东西的。

老师上课讲到古生物的时候常常cue地空学院的同学，但是身为地空学院的同学，我总是坐在第一排的角落瑟瑟发抖……

利益相关，总评A+。

非生院非生竞纯外行，惟一的基础除了12年教育大概就是小学的《我们爱科学》……

讲课内容有趣，沈老师还讲有许多科大的生态、植物相关逸闻比如大麻外教、以及西图旁边容易被误认为橡子的有毒植物种子（漆树还是什么记不清了……）

此外，非常敬佩沈老师，该给国家建言献策就大胆说责无旁贷，用自己的学识利国利民，有一种知识分子的风骨和担当，这是我理想中的模样，致敬。

如何4.3：上课好好听（也不用太好，就认真对待别干别的事别划水就行，你们懂），考前复习一下小测题目（有大量原题可惜我没复习完有的没记住），PPT尽量看完。就酱。

有趣又能刷GPA，推荐~

沈老师的知识很丰富，讲课也很有趣！感觉在科大能够认真听下去的为数不多的公选课，推荐选~

课堂内容比较丰富，考试内容有课内也有课外，今年开始给分也不错~

很有意思的课程，非生物专业的同学可以选，听故事嘛hhhhh

这门课是沈显生老师和罗建川老师轮流上，沈老师讲的更有意思一些。不过我觉得罗老师讲的也挺好的（小测题比较简单

考核的话：平时分40分（8次小测，每次五分）。期末考试60分（判断题0.5’*40，单选1’*20，多选2’*5，填空2’*5）

个人感觉上课好好听很有用，卷子上有些东西上课讲过。以及小测题很有用，有很多原题。可以平时拍下来，期末复习看。考前过一遍PPT。

给分还行，虽然没有想象中的好，不过也很不错了。

（看评课社区，感觉给分确实一般了。）

老师讲得很棒，内容很有趣。

总体来说，给分不算好。考试题目比较难，不过最后会调分。

ps 我是2019春选的这门课，这学期又选了沈老师的基础生态学。

课是好课，最后喜提B+，当然是由于个人因素。

惨的一批

抱着水课的心态来选课必然是错误的，成绩崩，还学不到东西。

       这个课本身就是生物的通修课，所以整体上不难。老师上课从来不留作业，但是一个学期会有几次课堂小测，每次不到10道选择题和判断题，大家可以上网查资料或者讨论，老师一般都不太管。期末考试是机考，总共100道选择题60分满分（如果我没记错的话），老师说一般期末考试考到40分以上成绩就会没有问题。期末考试的话，只要你把平时的PPT看到比较熟悉，在加上点运气，就不会有太多的问题了。

       沈显生老师讲课风趣幽默，很有意思，能跟他学到很多有意思的东西，比如会教你怎么卖西瓜。罗建川老师是第一次教这个课，给我们上了两节课，感觉还可以。

       对比我们其他同学上的生命科学导论，我感觉还是这个课比较轻松给分也好。

我感觉这门课程的性质类似于科普讲座。每一次课程老师都会讲一个生态学的主题，进而穿插着各种有趣实例。沈老师好像是快退休了，非常难得他能给我们继续上课。如果是旁听，绝对收获会是有的。

但是，老师上课明显不是把课程当做专业课老讲，上课逻辑性不强，不是特别有条理。有几次课有小测，老师说是点名用。最令人不满的是期末考试，考试采取去机房做选择题的形式，满分60分。我觉得考试的内容与上课几乎无关（题库是随机的，涵盖老师前几年讲的内容，有可能是我运气不好），即使是上课讲过的内容也大都是考的提到的极其次要的细节。另外的内容只能靠自己的其它知识来猜（据说是老师前几年讲的，但是题库不会变）。我感觉如果你不是一个博物学家，就没有办法考好。

这门课我上课认真做笔记（结果发现并不能学到东西），考试前也整理笔记复习，结果老师给我了迄今为止我的最低分，我非常不满。我建议大家如果是对生物有兴趣，可以来旁听，上课一定会很开心。如果抱着学习的心态来修这门课，不是一个好的选择，不如取修专业课。如果抱着来水学分的心态，因为老师考试后说一定会把优秀率给满，又由于考试的内容与上课几乎无关，推断这门课将会随机给分，那么只要每次课都在就行。