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- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
| 选课类别：素能拓展 | 教学类型：理论实验课 |
| 课程类别：素能拓展课程 | 开课单位：信息科学技术学院 |
| 课程层次：自由选修 | 学分：2.0 |
考试与给分
《电子设计实践基础》主要通过项目设计和实验报告进行考核。大作业为利用课程中获得的元件自行设计一个电子系统，课内提供的代码往往可以作为基础来修改，有观点认为“只要认真做基本给分就不会差。”对于大作业的评判强调创新和对知识的综合运用，这使部分学生感到难以做到创新。不过，不少学生反映老师给分相对宽松、慷慨。
作业与实验
每次理论课会进行签到，并偶尔给予限时题目，实验课包括PCB板制图、单片机程序编写、以及报告撰写，理论与实践结合。一些学生指出PCB绘制和实验报告可能耗时较多，尤其是对于新手而言，因此建议尽早开始相关准备。实验中的示例代码多由教材和PPT提供，使得即便无基础的学生也能通过抄写和基本的理解完成实验任务。
教学水平与课堂体验
李玉虎老师以和蔼、耐心著称，能够细致解答学生在课内外的疑问，甚至愿意充当学生的“编译器”。课程内容包括ATmega8A单片机、基本元器件控制、C语言编程等知识。部分学生认为课程理论不易理解，但老师提供充分的辅助资料和指导帮助学生学习。尽管多人提到可以选择“佛系”学习，但认真参与课程仍可以取得很大收获。
课程内容
课程以硬件设计和单片机应用为核心，涵盖从电子元器件焊接、单片机开发到电子系统的制作等内容。学生们普遍反馈，课程有助于培养实践能力并提升技术水平，适合对电子设计感兴趣或已有基础的学生学习。
总体评价与建议
选择此课程的学生普遍感受到难度适中，但对无单片机基础的学生挑战较大。大作业的创新要求可能对一些学生形成压力，但这也是给予更高分数的重要途径。课程对实际操作能力的提升帮助显著，教师对学生友好且耐心，课程负担不重但需合理分配时间。总体而言，很多学生对该课程评价积极，尤其适合希望在电子设计方面深入发展的同学选修。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
课程形式是前两周每周一节理论课，第三周开始，一节理论，一节实验，考核形式是综合设计，即用历次实验发的元件自己做一个东西，我做了一个oled显示屏上的菜单+贪吃蛇游戏，总评93
成绩应该和平时实验有关，不过只要过了验收，做好做坏/花的时间长短对成绩应当没有影响
对成绩起主要作用的是大作业
优势：
1.理论课可以睡觉玩手机，也可以认真听，认真听肯定是有收获的，虽然我都在玩手机(x)
2.实验课想认真学可以认真做，想混就直接抄代码也没压力
3.大作业是做一个综合设计加实验报告，只要认真做基本给分就不会差
劣势：
1.每节课要用雨课堂上课，而且时不时给你发个限时题
2.大约上到第三周开始有个课程作业，首先要焊板子，然后要写一个比较耗时间的实验报告，要用嘉立创画pcb，对新手来说比较耗时间，最好尽早完成
3.每周实验都要交实验报告，但是花个十几二十分钟随便水水就能过，我目测实验报告质量不太会影响分数
4.老师一共点名了两次，事先没有预告，不过点到名的会送一些额外元件
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
这门课既有理论也有实验，印象中是八次实验，第一次是焊接，后面的是按照ppt的要求编写实现相应功能的代码，推荐提前先写好一部分代码（不然到时候出现神秘bug被硬控就惨了。。。），记得写实验总结并及时提交到老师邮箱里（实验总结可以试试图文并茂，格式上没什么要求，不过不要太敷衍）
给分：雨课堂签到+回答限时问题、一次pcb绘制作业、八次实验参与并提交总结、最后的综合设计（自己利用所学知识和现有元件制作一个能用的电子系统）
大作业我至少花了三天三夜的时间做，一点一点地修复神秘bug，最后也是做出来了，是一个带oled菜单的media player，实现了播放时长显示、暂停、倍速播放等功能。收获很大，最后的给分情况也很好
一点小插曲：当时最后一次理论课是在4月29号晚上，我一学期没翘过课，唯独翘了那一次去唱k，本来以为托人给我发二维码，我扫上签到码就没啥事了，结果突然有急报说老师在课上随机点名点到我了，大家不要学我，最后几次课貌似都有这种随机点名，要上讲台签到领元件。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
授课形式
一周一次两节的理论课+一周一次的实验课（第三周开始上，大概十次）。
理论课需要雨课堂扫码签到，授课过程中会不定时有选择题需要作答（平均每次课两道题左右吧），题目内容就是正在讲的知识和一些C语言的基础语法。这学期有两次随机抽签点名，每次大概点四十多个人吧（被点到的可以拿一个额外的元件，自行研究用法）。
实验课有很多时间段可以选择，本学期的时间段有：周三下午、周三晚上、周四晚上、周五晚上、周六上午。如果哪一次临时有事可以随时自由调换。
有一次小作业（小作业应该算作“实验”，只不过是自己完成而不是在实验室完成）一次大作业。小作业是用嘉立创EDA设计电路板（所有步骤均在PPT上事无巨细地给出，纯新手也能看懂学会），大作业是利用学期内发放的元件设计一个能运行的电子系统，题材不限。两次作业均需要提交实验总结。
考核应该是按照 出勤+实验完成情况（完成了实验课任务就行）+雨课堂答题（具体是纯签到性质的还是带有考核性质 存疑）+大作业+实验总结。
授课内容
电路板绘制与焊接、单片机（atmega8A MCU）的开发、硬件的使用方法：
每次理论课上讲解新的单片机的功能+硬件使用方法，本周的实验课进行对应的实验。
每次实验有三四个任务，代码在PPT中基本全部给出，可以直接复制粘贴。但是不能无脑抄，有些时候必须做某些修改才能完成任务，还是要带脑子的。实验做完就验收，验收完就可以离开，我个人代码能力算是比较强，每次大概一个多小时可以完事。当此没做完的话可以在其他时间段内再来实验室做完。实验结束后要交实验总结（ddl是下次实验的时候），实验总结格式不限，但是不能太水毕竟是要算分的。
学习体验
感觉老师非常佛系，上课讲的也不错，讲的知识还是有一定难度的，不过结合PPT里的代码可以非常好地辅助理解，做完实验之后内容就能消化吸收。实验课随时可以问老师问题，老师也会耐心解答，但是因为每次实验的人比较多老师可能不能及时帮到。有不会的询问AI也是非常不错的选择，但是一般AI给出的思路是正确的，但具体代码可能不适用于这个单片机，所以不能盲目cv哦。
我的大作业做的是一个计算器，支持初等函数计算，括号嵌套，还缝合了一些其他电子元件（因为看pksq说缝合多一点元件可能给分好一点？也不知道是真的假的）。个人在这个大作业上投入了巨量的时间，最后做出来成品还是挺有成就感的。
本人所有实验当天完成，实验报告按时提交（但是个人感觉写的不是很多，大概每次五六百字），雨课堂答题是班级最高分（不知道算不算在总评内），大作业个人认为非常用心完成。最后分数98总评A+，拿下大一小东西第二个学期的首个4.3也是跪谢李老师了🖐️😭🤚
其他
附上课程PPT（可以看看对内容感不感兴趣）和我的大作业的设计报告
https://pan.ustc.edu.cn/share/index/fdb0b0378c3a478c8dc2?p=1
密码：我的评课社区用户名，六个小写字母
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
- 李老师人很好，写的PPT也很详实
- 要做的东西有两个大作业和平时一堆小实验，大作业是一个是做pcb图的绘制，第2个是期末大作业，把平时做的所有实验的一些东西应用起来汇总。
- 电子设计实践基础 李玉虎.pdf
- 用嘉立创EDA绘制实验板原理图与PCB.pdf
- 0-电子设计实践基础_课程介绍.pdf
4-电子设计实践基础 MCU与三色LED和触摸开关的C语言编程.pdf
5-电子设计实践基础_MCU中断、数码管与按键阵列及其编程.pdf
6-电子设计实践基础 MCU的TWI接口、液晶屏及其编程.pdf
7-电子设计实践基础 温湿度传感器、超声波传感器、MCU ADC与光敏电阻.pdf
8-MCU定时器计数器与PWM、直流电机、步进电机及其编程.pdf
9-电子设计实践基础 MCU加密位、熔丝位、USART_串口助手等.pdf
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
课比较占时间，认真学肯定还是有不少收获的，建议大二以后在学，我感觉大一学太难了，认真做肯定可以拿优秀的，摆子不太建议学这个课，这个课比较硬。
每次实验不难，建议找同学一起做，可以互帮互助
