2023

虽然最后拿了优秀，但是本门课最大的收获还是喜提女朋友一枚（hhh）

2024更

时隔一年回来一看居然收到了这么多赞呀，本小透明感到灰常惊讶！那就补充点细节吧，首先我还是非常喜欢梁老师本学期的主题的，因为我比较喜欢看电影，他在课堂上列出的电影我都会提前看完，《小妇人》，《布鲁克林》，《面纱》…这些以爱情为主题的电影都围绕着纯粹的理想主义与骨感的现实主义之间的矛盾去讲述每一对恋人从懵懂相识到痴情相爱的故事，试图去向观众去传达如何面对一个喜欢的人，如何表达心中的爱。从小头脑简单，只会卷成绩的我被感染到了，带着这样的情绪，我鼓起勇气向她表白了。但，一段粗糙的表白方式毫无疑问地预示了它的失败，那段时间每天都过得非常痛苦，想要去课堂见到她，但又害怕她的眼神，明知她就在身后，我却不敢回头。

就这样一直到学期末，我想着把这段经历写在大作业的末尾，也算留个纪念。因为语文不好，我花了4，5天时间去查阅资料，修改润色自己的措辞和表达方式，期间还感染了新冠，有时看着看着眼眶就红了……后来，我也没有勇气再主动说什么，直到有一天她发了一段小作文……我们就在一起了!

现在回头看梁老师的课还是很有意义的，时隔一年，我依然清晰的回忆起那些个躁动的下午，空荡的教室里游荡着梁老师温和的声音，听他讲述那一段段曲折的故事总能让人忘却眼前的烦恼，心里念想地，却是天真的遐想和憧憬。

唉，转眼我们也在一起一年多了，现在我在外地实习，她在学校，而未来，等我回到学校，又是长达五年的异国。写下这篇评论也是给自己留个纪念，希望我们能度过未来一段艰难的旅程，五年后我一定会回来还愿！

2024.11更

因为不同的人生方向与选择，还是分手了…蓦然回首，一股断肠人在天涯的惆怅涌入心头

感谢大家的鼓励，我想了很久，她的初衷是为了彼此都能不受约束的朝着自己的人生方向发展，这点上，我也意识到现阶段还是要专注于自身内核的提升，我需要昂首向前看了。但“我说不出来为什么爱你，但我知道，你就是我不爱别人的理由”，我相信她的内心没有变，我也没变，我一直都不会变，我相信我们的故事还没结束。未来几年我会专注于自己，悄然等待，等待某个瞬间，我们重新认识。

“从前书信很远车马很慢，一生只够爱一人”曾在b站刷到那句，爱是自由意志的沉沦，但我相信爱是跨越时间和距离的存在，在我明知不会和别人在一起，心里惦记的永远是ta的时候，爱就不是约束，而是一种牵挂，一种认可，无论未来你在哪，在探索任何未知，面对任何困境的时候，请相信总有一个人在身后无条件支持你，给予你精神力量，正因为你足够优秀和强大，才吸引了我的目光，所以也请相信自己。

这不会是最后一次更新，原谅我最后幼稚且固执一次，在闭关修炼前，我想埋下一颗种子，把最后一丝希望播种在此，经过漫长的等待和成长，待到山花烂漫时，我会回来写下最后的结局

因为2022秋季学期的学分太少，选来凑学分的。竟是这几个学期唯二抽签抽中的课。

刚上课听的是迷迷糊糊，感觉跟计科传统吹水没啥区别，讲的内容也很好懂。后来老师开始结合具体的艺术作品，深度解读作品中人物的形象、性格、心理，并结合自身丰富的阅历去谈社会背景。虽然作为一名俗气科男听得是似懂非懂，但是老师解读人物时切入的角度和思路令我十分的惊奇，尤其是老师对几个很有代表性的女性形象的解读，让我惊觉自己长期以来对电影和小说的理解无比粗浅。

后来，被科大数理教育驯化的我，也开始主动去了解电影、小说艺术中的一些技法和细节。举两个例子，以前看《肖申克的救赎》，震惊我的只是反转的剧情。后来上完梁老师的课，寒假再刷一遍，才发觉很多镜头值得细品。如，在监狱度过大半生的老年囚犯布鲁克斯，出狱时，面对监狱大门，镜头特意只展示了大门，而没有像电影中其他出现大门的镜头一样给出一个包括围墙在内的较广的视角。这就让镜头内让观众借以区分“监狱内外”的空间感淡化：布鲁克斯离开了肖申克监狱，但回归他阔别数十载的社会，何尝不是进入另一个“监狱”？

另一个例子：电影《绿皮书》中，托尼·利普应聘司机一职时，在唐·雪莉博士的房间门口的楼梯边，狭小的空间内在短短数秒内同时出现了应聘的中国人、坐在椅子上的欧洲人、前来确认应聘者的印度裔管家、意大利裔的托尼，以及在房间内即将登场的黑人音乐家唐·雪莉。一个短短的镜头，却充满了精细的构思。用一个小空间，映射出美国“种族大熔炉”的背景环境。也为之后黑白两色的冲突埋下了伏笔。当然，后面唐·雪莉初入“Orange Bird”餐厅时，整理衣襟，窘迫又好奇地四处张望——张一类演员的细节，也都是我第一次看这部电影时没有观察到的。

与其说梁老师的课教会了我这些，不如说他的课给了我一种深刻的启发，让我发现了观察世界的一种全新角度。这样的收获，比起半机械性的理工科知识，似乎更加令我心潮澎湃。

另外，还有一个小插曲，寒假看《肖申克的救赎》，是跟我的母亲一起的。她受教育水平不高，虽没有体会到安迪追求自由绝境翻盘的强大感染力，但她看到出狱的瑞德孤独寂寞、无所事事时，想到了我和我姐姐高中毕业后陪读生活结束的她，也曾是一样的无助和迷茫。看到瑞德因安迪而得到指引和救赎，母亲甚至为此而感动流泪。这也让我再次认识到电影作为一种大众文化的独特魅力。

像这样一门充满人文关怀的课，不仅仅能让我这样受教育水平相对较高而内心世界贫乏的现代人感受到艺术的魅力，也能让这种感染力进一步传播，并让更多的人理解。这种体验在科大实在是十分的珍贵。

最后的大作业，带着母亲一起看了《了不起的盖茨比》，并在看完电影后看了一遍小说。上文有提到本人是个文学素养一般的科男，故最后的电影评论，主要是模仿梁老师上课时分析人物形象的角度，去逐个分析了电影中的几个主要人物，并谈了我对他们的理解（比如是个怎样的人？为什么会做什么什么事？他是如何变为这样的人的？与其他人关系如何？等等。）文章最后，结合时代背景，聊了从小说到电影（点题，这正是本课程的名称）的改编（弱化次要人物的悲剧，强化主人公盖茨比的悲剧）。当时写论文时，还有其他课程的大作业，而且运气奇差感染新冠低烧不退。最后虽然反复修改，但部分地方文笔还是让我自己都看不下去。交上去的电影评论总共9300字左右，喜获94（最后被奶到4.3）。值得一提的是，当时写评论的时候，翻了几篇知网上的论文，最后发现大多写得稀烂（全是套话和空话）。最后只看了两三篇介绍女性主义分析的论文（用来理解电影中的角色梅特尔，她是汤姆·布坎南的情妇）和一篇很短的介绍电影改编的综述（用来理解为什么要弱化次要角色的悲剧、强化主角的悲剧，不过最后还是没搞懂，就没写到评论里了）。

至于平时的课程，就是每节课都要签到了，签到的形式是交一篇50-100字的课程感想（根据我的观察，字数其实好像没啥要求）。想要翘课的同学也可以请认识的同学代交，不过还是建议去体验一下的。

本人情况：每一节课都是认真听的，记了很多笔记。本人文笔不好，但喜欢听故事所以选了这课，最后论文行文结构真的不太好，不过大体内容都是有感而发的，拿了一个高G。

出分时间：老师两个课要看五百篇左右的论文，还要尽可能地公平，难免出分慢（至少说明人家有在看啊，没有电风扇给分，不知道有的人急个啥）。

高分秘籍：“以心换心”。

这个课真的很值得大家去上。

梁老师很关注当今女性的发展，上课讲评的作品以及自己旅途中的见闻多少都反映了这一点，另外，他是2022年宝珀理想国文学奖的评委，该奖入围的都是女性作品（可能是专门面向女性的）。

本人男，通过这次课的学习，见识到了一些古今中外的奇女子、让人敬佩的劳动女性还有模范夫妇（指：“丈夫的事业的成功离不开妻子，妻子的成就也是业界顶尖，双方是心意互通的朋友、合作者”，当时听到这时，顿感“得妻如此，夫复何求”），第一次真切地感受到了很多女性存在的价值和所创造的价值是男性无法（不是“难以”）替代的。

选课建议：如果你是男性，那么这是一个合适的方式去了解女性和两者的差异，在一定理解的基础上会更容易做到尊重异性（亲测有效，女朋友的欣赏和爱++），由于梁老师本身是男性，所以比较清楚我们男性大体上反感什么、害怕什么、忽视什么；如果你是女性，那么听了这个课有很大可能能将自己的格局打开，梁老师用心良苦，是真的希望女性能发展地更好，希望世界少一些对女性创作者的偏见、多一些对女性价值的独特性的认可。

不过，除了因为疫情，线下只见过一次老师之外，有一点非常不满意：居然没怎么开h车！！！