翁老师班的固体物理对量子力学和热统要求不高，大多数用到的知识都直接当结论即可，如果有需要用到的地方也是仅理解图像即可，不作计算要求，大二的同学可以考虑提前选。

课后作业较少，一学期总共六次，但比较有难度，鄙人不才，最低拿过6.5，直接错一半。

老师上课口音略催眠，上课建议备咖啡。ppt内容很丰富，但个人感觉有些推导过程不太好懂，不够清晰，可以和黄昆的书结合起来看（个人觉得写的很好）。

考试如前一位助教所说，确实比较轻松，计算题基本作业都做过，今年考了结构因子和衍射、二维正方晶体热容和紧束缚模型。对于复杂的具体计算，老师直接要求得出变量之间关系即可，系数不要求。简答题考了一些概念：bravais格子，格波的声学支和光学支，Bloch震荡，朗道能级和简并度，独立点对称操作。

总的来说，这门课比较物理，不重计算重物理图像，有许多概念需要反复推敲理解，推荐选。最后附上老师ppt上我一段很喜欢的话，能让人感受到物理之美。

更新：给分不错，从我个人看是按期末排名调分。（毕竟我的平时分不高

从理论上来解释固体的性质并不是一件容易的事情，因为任何宏观固体都是由很多原子组成的(典型值是 1023/cm3 个原子)，而每个原子又是由原子核和众多电子组成的，所以既便今天我们已经掌握了微观粒子的运动规律，又有了大型计算机的帮助，但对这样一个复杂的多体问题也仍然是无法完整求解的，所以我们只能通过各种合理的近似去接近真实的情况，成功的固体理论都是 合理近似的结果。

自由电子模型是固体理论的最早尝试，一个非常简单的模型竟然给出了成功地出乎意料的一系列结果，它改变了我们对固体的认识，也指出了在理论上逐步逼近真实情况的可能途径。这一理论的成功提示我们:只有抓住相关问题物理过程的本质，才能作出最恰当的近似，常常非常简单的模型也可以解释复杂现象。

在探索固体的时候，我们可以看到，那些作出重大突破的人并不是试图去一下子解决所有问题，而是以其中一个问题为突破口， 用一个新的理论解决这个问题。之后把这个新理论应用于解决其 他问题或者作出进一步的预言，探索这个新理论的局限，找出这个理论无法解决的问题，以做为下一个突破口。我们对固体的认识，就是在解决这一个个具体的问题中逐渐发展起来。这也是整 个科学发展的过程。

Drude-Lorentz 的经典自由电子模型回答了金属中载流子是什么的问题，但是这个模型存在很多缺陷，其中最大的两个问题是电子热容和自由程太长。

Sommerfeld 明知自由电子模型的众多缺陷，但他发现只要考虑量子全同性，利用 Fermi 统计就可以解决热容问题，因此发展了量子版自由电子模型，暂时不顾电子不自由这个问题。他的工作极大地促进了人们对金属中的电子的认识。

翁老师的课好像点评很少...作为2022春固体物理A的助教我说几句。

首先固体物理A作为专业课是凝聚态同学们很重要的入门课程，是第一次接触到可以真真切切凝聚态各个基本概念的基础课。翁老师上课的slide都是用beamer自己做的，内容的编排非常精致，可以参考固体物理A讲义, 感觉在其他班教学的基础上有很多补充拓展，一些地方给出的物理图像也比某祖传PPT的要清晰一些，与时俱进。

基本上也是从晶体学开始，然后是晶格振动+声子部分，接下来自由电子气，能带理论这些。作业大概是一章布置一次，基本是老师自己找的题，不是黄昆或者闫守胜上的原题。难度不大，但是会有一些比较有意思的模型让大家思考，以及今年在我的建议下翁老师今年布置了些数值计算的选做（虽然最后只有我一个人做了）。

翁老师课下非常愿意和同学们交流，有什么问题基本都会很耐心地给同学解答，甚至可以单独约时间和老师交流。无论是课上的知识点，还是科研中的问题，老师都愿意给出自己的意见和建议，所以这门课我觉得最大的价值不是在学习那些书本上的知识点，更重要的是自己的迷惑能及时得到老师的点拨，这也是我之前上翁老师课最大的观感，我觉得这是非常难能可贵的。 

说下考试，总体出的比较简单，每年都会根据学生水平做调整的，个人觉得倒不必太担心。

总结：推荐选课！

翁老师的固体物理算是非常轻松的。教材用的是黄昆书；老师也推荐了S. Simon的The Oxford Solid State Basics，老师说他的课程体系也在逐步向这本书看齐。PPT中会补充一些前沿的内容，但也有一些内容会跳过去不讲。

平时的任务量非常轻，总共6章，每一章结束之后会留一份作业，题量很小，难度也不大。上课也从不点名。

整学期只有一次期末考试，没有期中，也没有小论文之类的。考前老师会上一次复习课，课上会直接告诉我们具体的考试范围。考试范围不大，可能只有别的班的三分之二，而且计算量较大的部分（比如索末菲展开）都不考。考试卷子难度不大，只有三道题，具体题目在别的评课中有，但是题目中会有一些坑。

给分还不错。总体来说体验很好，唯一一点小遗憾就是内容有点少。

对于大三已经要润的人来说这门课实在是听不进去，不过我看其他专业方向的人上课也是低着头我也没什么好说的了。可能老师上课本来就十分枯燥催眠吧。

平时作业只有6次，没有所谓的小论文大论文，咱们班比较摆，不过老师十分认真负责，我能看出来他尽了最大的力量传播固体物理知识，课下的回答直到出分了还在孜孜不倦地发小作文给需要考研（可能是）有疑问的同学解答问题，虽然翁老师科研上也并不能给出来很多东西，但他最后还是欢迎所有人有任何问题都可以去找他聊聊，我打内心尊重这样的先生。

最后是无关我利益的给分了，摆子哥一次作业忘记交了ddl再交的时候助教不收了，期末的时候又给老师说了一下这回事，30分作业分总评，6次作业，一次不交  -5令我害怕了。期末考一塌糊涂地考了个排65%左右，老师给了83，我已经不能讨论给分好坏了，我愿称之为对你的GPA最 负责 的老师了，泪目了。

如果问我为什么没打到10分，是因为期末卷面84，考了全班并列第五，另一位第五的同学我认识，我和他平时分差了0.09（9.78和9.87，10分制），然后他总评95我93，聊了一下可能原因是他94 → 95，然后我93加上翘课有点多老师就不愿意捞我了（悲），自己个人情绪多少有点小不甘心。

翁老师的班事情比较少，不考勤，没有小论文，也没有期中考试（当然也意味着期末一场定生死）。作业基本是在上完一整章后布置，除了一些体量特别庞大的章节（比如第五章的能带）会分几次布置作业。固体物理的作业难度一般都比较低，甚至很多题目可能就是重复PPT上的内容，这也是这门课自身的性质导致的，所以千万不要把作业难度和考试难度对标。

本人由于自己比较摆烂，上课基本没去多少，一小部分内容是听了课的，一小部分内容是看了回放的，大部分内容是期末考试前自己翻PPT突击的（逃。翁老师的PPT做的很简洁，排版非常工整，挺适合自学的。上课方面，老师讲课的语调比较平，说话的语速也比较均匀，但是讲课还是比较细的，会对PPT里给出的公式做比较细致且速度友好的推导。