2023春 2022春 2021春 课程号：FL1108A01
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：英语拓展 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：英语拓展课程 | 开课单位：外语教学中心 |
| 课程层次：通修 | 学分：2.0 |
考试与给分
《英语科技文献阅读》没有期末考试，评分基于课堂表现和作业。一些学生认为给分苛刻，作业和出勤都合格却未能取得理想成绩。而另一些学生则表示，完成作业、按时到课和积极发言能获得不错的成绩，甚至有人轻松拿到高分。
作业与课程强度
作业普遍偏少且简单，有评论提到“作业少到离谱”，每学期仅提交几次，完成时间较短。如“把一篇文章中所有以ly结尾的词找出来”这种作业显得形式主义。课程强度低，适合“水学分”。
教学水平
教学内容主要由全英文讲义构成，授课方式为逐句念讲，随后用中文再讲一遍，这导致部分学生容易走神。讲解科技文献阅读的干货较少，多以语言学知识为主，实用性不强。一些学生认为，内容单薄且无法满足科研需求。
课程内容
课程原可能面向研究生，降低难度后适应本科生。内容涉及阅读论文的各部分作用，但讲解过于抽象，学生难以真正理解和应用。一些学生认为讲义内容较充足，但“花一个下午通读讲义”的收获可能超过一学期的上课效果。
总结
总体评价参差不齐，有学生认为课程内容空洞，对科技文献阅读帮助不大，但适合水学分。部分学生对孙老师的帮助表示感谢。选课时需权衡个人需求和预期收获。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：杀手
- 收获：没有
数院学生，没有从这屑课里学到任何对自己专业论文有用的知识，如果不是这学期司马jwc L4课程只开出两门也不会选这门课。
给分奇烂，作业全交，两次请假，其余均到课，出分3。L4课这样给分是吧，真是小刀拉屁股——给爷开眼了
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
英语L4高级班课程，无期末考，评分根据课堂表现和作业。每人选几篇英语论文作为学期的阅读材料，然后完成相应的作业。事实上由于专业知识不足，这些论文都很难看懂。大部分作业还行，有时也会有比较流于形式的作业。作业并不困难。
上课发全英文讲义，领讲义即为签到。授课内容即为念讲义，英文念完用中文再讲一遍，不知不觉就走神了。一段时间后回神一看，没念很多。老师似乎对语言学有所研究，不少内容放在这方面（我没仔细听），科技论文阅读方面的知识则在被念的讲义上。到头来还是讲义的内容比较充足。课程强度低，内容单薄，收获少，但有学分和成绩，能水，聊胜于无。我的研讨课老师是美国科学家、博士生导师，他对科技文献阅读的短短几次课的讲述，大概比这门课更加清晰。
我一次发言都没有，自然难以得到满绩。若是找一个勤勤恳恳的L2学生来代替我上这门课，他的分数也不会比我低多少。英语的强者们聚在一起，上一门无需很多英语的英语课，大概就是这学期这门课的现状吧。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
认真回顾这门课之前，我得先悄悄吐槽一下：孙蓝老师长得好像上学期数据结构的肖明军老师啊唔（）
感觉上孙老师应该是水平深厚的学者，毕竟她负责过博士生的论文写作课程，但单论这门课她在多达两个学分的课时内讲的东西观感上并不足够干货和有指导性意义。老师在很大程度上脱离具体论文的情况下生讲RA的每个部分的作用，不仅讲解上显得干瘪（大抵是我水平不够领会不了老师高屋建瓴的教学），而且理解上很容易不过脑子，上课听了一遍嗯嗯哈哈应付过去，课后几乎留不下印象：除却味同嚼蜡的陈列每个部分的作用之外，我现在对于老师课上提到过相对比较新颖的move structure也几乎没有记忆...
如果不讨论上课体验和课程收获的话，这门课的确很适合拿来水学分hhh。个人感觉对于一门几乎人人躺平不卷的英语课来说，不管compulsory亦或optional把几乎不占用课后时间的作业都交了，早八按时到课点名不缺席，在学期始末挑个时间上台做pre给老师留下个不差的印象，到期末小测的时候不要答得太过离谱成绩应该差不到哪去叭(?)
看来大学最后的英语课就会是一门作业相当不多、课堂压力相当不大的“水课”，但临了我还是得给孙蓝老师发个好人卡，感谢她有一次在我弄丢我的包之后费心费力地帮我联系保卫处调监控，凭这个我就能给她满分~
附上这学期做好的作业（包括optional的）和期末小测的卷子。RESP.zip
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
上了一学期的课，数这门课出勤率最高，所有缺勤的课也都请假了，非optional的作业也全都按要求交了，考试也去了，最后给分很烂，很难想象这是l4的英语课能给出来的成绩。 一学期不知道天天都在讲什么，天天点名还有莫名其妙的presentation，论文写作方面什么东西也没学到，非常不建议选。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：很多
原来可能是针对研究生群体开设的课程，到本科这里减少了内容，降低了难度，上课确实不能完全听懂，但是所有作业全交，全勤，老师虽然说上台加分但是一次也没上过。所谓期末小测完全按自己理解写（大概就是乱写罢），G=4，L4课给分都还可以，给九分是课程内容有点拔高。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
L4水学分必备，课程作业少到离谱。。
一整个学期就只提交了4次作业，每个用时大约<30min?
(说起来开学布置的3篇论文至今没看完，惭愧QwQ
教材是老师自己的讲义。老师人很nice，给我们拓展了许多写论文方面的知识，极大地帮助了我水电磁和科社小论文(雾
水了一学期拿了4.3，要卷的话主要是Presentation表现吧。
收获挺大，但感觉不如看一遍讲义。。收获多。
选就是了
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
这门课没有期末考试，意味着每一分都在平时的表现里。作业偏简单，老师讲评时主要从语法，排版，题意理解几个方面入手，与课程内容关联不大。中间有几次作业居然是把一篇文章中所有以ly结尾的副词、修饰动词的词找出来这样的作业，几分钟就完成了，让人感觉作业中评人三六九实在不靠谱。 除了作业就是当堂发言，结果一学期只给了一次自由发言（举手回答）的机会，正好碰到没话说的地方，那就失去了发言的机会。后半学期我每堂课都准备着发言，结果… 发言这方面老师说是放假缺课的缘故，不过我觉得最大的原因，也即本课程最大的槽点应该是课程进度安排。 课程的资料是打印的讲义，按我的理解，学习效果最好的应该是花一个下午直接把讲义通读一遍，可能能抵整个学期的收获。 然后老师把有限的内容拆开成一整学期
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
混了一学期拿了3.7。只要交交作业，到课，就好了。还有，老师的照片有问题吧…
