看没人评价，给个基准分

前面理论课比较水 玩玩就过去了 没必要细听 都是关于stm32单片机相对底层的内容 感觉记了也对后面实验没什么帮助

大概第八周开始上实验课一直上到期末考前 每次课都要完成教程上的一个简单实验 有的时候甚至没有额外任务，只要烧录跑通就好

然后大作业就是根据前面课程内容综合自定题目写一个程序烧出来 录制功能视频和写个实验报告交给老师就行

题外话：开始的时候觉得在高新区就选了门两学分的水课玩玩

结果后面实验课由于高新区没有板子 每周都得跑一趟本部电四楼

然后就把上课的周三定为每周在本部那边大吃大喝的快活日了）

如果不想在两个校区之间来回跑的高新区人慎选。

整体还行吧，就是周六上午补课乃至一大群人在考四级还要上课就有点逆天了

由于串口始终弄不好最后老师说叫我把实验结果都显示在LCD上，补了三趟实验终于给补完了，目前在准备大作业，到时候主要就是看给分了

和＠Yiran一起选的这门课，当时想的是我们都是计科大三的学生，也做过FPGA，而且有数字电路实验，计算机组成原理实验的基础，应该学这些都是小菜一碟。但是实际情况稍微有些不同，比如这个基于ARM架构的STM32F407的开发是在一块集成好外围设备和功能插件的普中麒麟/天马开发板上进行的库函数编程，因此并没有我想的那么底层。

这学期战线拉的比较长，实际占用周数达到了二十周，而不是教务系统上显示的11周结课。主要是前半部分理论的铺垫时间太长，几乎是从计算机组成原理到操作系统再到嵌入式开发整个地回顾了六七周才开始做实验，但是尴尬的是这部分理论知识属于懂的自然懂，不懂的听了也不懂，而且在后续实验过程中并没有显著地对理解实验步骤产生什么帮助。因为stm32各种功能组件元件在底层的实现逻辑，以及对上层的封装调用方法感觉上很割裂，而且知识点细碎无比，每节课我都看手册看得直发晕，真佩服那些工程师脑洞这么大，怎么实现这么复杂的外围的API和各种寄存器引脚的功能接口。

代码是库函数版本的，应该说虽然有一定封装，但是不多。上课主要用一个开发手册以及一个开发板原理图，还有几十个实验例程的项目工程集合，然后每一节课大概就是介绍开发手册里一章的内容，然后对应地去找实验例程，改一改代码逻辑去完成课后作业。

所以实质上，这门课学生能做的也就是在原始无比的KEIL5编辑器里打开实验例程，然后照猫画虎地改一改C代码来不停上板调试到功能符合要求。

最后有一个大作业，大部分人应该都是用板子完成一个游戏，在那块TLCD屏上显示。我用实验例程的俄罗斯方块改了改（其实是大改）做成了一个用MPU6050获取重力加速度的桌面磕弹弹游戏。

前面的理论课完全听不懂（其实知道了用处也不大，纯了解），给分主要看后面的实验课课堂作业和期末大作业。感觉给分不是特别好，我课堂请假缺了一次作业，大作业马马虎虎，最后拿了3.3（大大拉低我的绩点啊( ๑ŏ ﹏ ŏ๑ )。所以给分主要看大作业，平时也都要去。

没有编程经历，时间不充裕的同学慎选。大作业很消耗时间。尤其不建议大一选这门课，编程能力不足。

给了五分，因为我认为还不至于给到一分的程度。

三分扣在课程安排上，两分扣在小唐人上。

其实就是说，一方面，纱布jwc大改培养方案，将本该二春上的计嵌挪到了三春，而二春呢，上了臭名昭著的人工智能数学原理与算法。另一方面呢，智能车比赛也需要用到这方面。本着学一点是一点的原则我来试试水。

本来该课程分为两部分，一部分是理论课，另一部分是实验课，没想到啊没想到，你理论课的部分水的一批让我以为是个水课，实验课一上手给你一个文档让你闭门造车。理论课所教如同1+1，实验课所做如同微积分。但好在给了你一堆实验程序你可以微改一下交上去。但是我仍然不理解这门课在教什么？

其次很难绷的一点，咱就是说本标着十周的课程，你理论课水了八周，实验课最后紧追紧赶一周两节到十六周才结课，复习期末考试还要抽空做做亲爱的嵌入式作业（？）我说实话你直接在实验室教，从第一周就开始做实验吧。

当然，这个课仍然没有结束，因为在我写评论的前一天刚刚考完所有期末考试而大作业的截止时间在一月二十号，这一点倒是很好。

上面算是一些吐槽，下面算是一些给选这门课的同学一些建议。

The first，大一同学想想自己会点啥，适没适应大学生活，程设也没学，大学生活被数分线代程设英语折磨的手忙脚乱就别来选，信院的选那个现代信息技术概览去，别的院的选这个干什么（？）

The second，建议了解一些嵌入式的知识在来选，因为这种如同闭门造车，就适合程设写作业一样的感觉。

The third，重点强调一下，2025秋季学期的课堂上有两个小唐人，我管其中一位叫做“请输入文本哥”，来自少院，做着做着实验大喊一声请输入文本，而老师也就应了一声啊，他回一句没事，我说你都这样了你别逗老师了行不行。另一位我管其叫做“放不下计算机哥”，如果经常水群应该能看见过他的图片流传于各大群里，经常开一些尴尬笑话。这两位的共同特点是，验收试验不排队，不尊重老师，对老师使用 摆手，“来，你过来” 吸引老师。

总的来说，凭靠你自己做出来一些有趣的东西还是很快乐的。