L4的选修课，Thomas还是不错的，总体比较推荐。（好像Thomas以后在教务系统里面名字已经都改成肖一方了，所以其实是不是应该评在另一个里面呢？）

因为是L4，所以上课是不使用课本的，教务系统上的教材实际上并不需要。

前半学期，使用Thomas自己整理的文章，大都是Time等杂志上整理来的，时效性很强，好评！个人猜测以后应该会每学期都更新吧？上课基本是一个模式，课前有一个quiz，10个英文词汇写中文释义，5个给出英文解释猜测英文词汇。然后是通过几道问答题来过一遍文章，会轮流点名，每节课基本每个人会被问一遍。然后是写作部分的讲解，主要是argumentive essay的写作。前几节课每节课讲一段，然后当堂留出二十分钟左右让大家写一个命题的段落。使用腾讯文档，所以没写完可以课后补上。后几节课是让自选主题写一篇文章，每节课写一段。每次Thomas会给出前一次的反馈。

后半学期，因为Thomas觉得传统的presentation太无聊了，选择了分组上课的模式，每个组两个人（有一组三人），自己找一篇文章，准备quiz，5个英文词汇2个英文解释，6道问题，以及必要的background information。后半学期因为文章写好了就没有了写文章的环节。

作业方面，除了上述的每次课写一段之外就只有自己的预习了，毕竟要有quiz的嘛，但每次最多就两篇文章，也不是很辛苦。周四上课，我一般周二过一篇，周三过一篇，然后课前再过一遍就差不多了。准备上课的那周可能辛苦一点，其他时候都挺轻松的。

给分方面，第一节课就给出了总评给分比例，10%quiz+35%in-class discussion+35%writing assignment+20%final assignment.

注意前面几次的练习是不算再writing assignment里面的。自选主题的那篇写完后，Thomas会给每一段都写上反馈，自己可以随时修改。

本来Thomas不想留一个期末考试，然而教务处并不允许，所以最后还是有一个final exam.一共三个题目，自选一个，在45分钟内写一篇350词的文章，要求运用Thomas讲过的那些技巧，尽可能多地使用句式。时间还是比较紧张的，所以延长了大概10分钟好像。

给分应该不错，不少人4甚至4.3这样。

收获嘛，见仁见智，可以读到一些英文文章，学到一些写作的技巧啥的。个人觉得收获不算特别多，不过也有人觉得收获丰富。

Thomas是一个在美国长大的中国人好像，所以他是会说中文也看得懂中文的（“有高中水平”），不过上课是全英文。他人还是不错的，基本不拖堂，后半学期几乎都会提前下课。考前有人问他要ppt也发在了群里面。

总评90，在班里不算很高，不过也算满意了

托马斯的课其实很水，虽然课程讲义难度有点大，但只要熬过课前quiz和他的课堂提问基本上这节课剩下来的时间你想干啥没人管你。只不过他的quiz属实有些阴间，英译汉还行，英英互翻简直不知从何下手。课堂提问一般会按照姓名表里的顺序点名，所以可以提前预判（虽然可能会失误）。老师是美国长大的中国人，对美国的文化十分了解，上课也会进行一定的介绍。只不过虽然不是很会说中文，但他讲中文时语音很标准。。。鉴于本人的quiz（经常最差）和上课回答时的发挥（常常答非所问）都很稀烂，所以4.0对我来说算是满意了。