作为化院人22春和地化的同学一起选了这门课，现在重新评一下这门课的内容。李老师做青教，当时并没有上课。邵老师上课非常风趣，思维发散能讲很多其他的，但是课程内容又毫不含糊，讲的相当简洁明了。按之后的开课情况来看，邵老师采纳了我的建议，把概统相关的部分放到课程的最后。我当时大概建议说：“统计部分虽然作为知识体系的一部分相当不可或缺，然而其隔断概论与后四大滴定，使得内容显得脱节。”课程考核方面，包括作业、展示、考试。作业都交了；展示要求都做，同学互相打分，但不知道结果怎么样；期末卷子基本上1h30min就写完了，没有什么难度，由于时间有剩的，我就把所有计算题的结果都算了出来（因为邵老师要求是列出式子即可），卷面分不知道（主打一个啥都不知道），总评97.

分化1可以大概分为三块，概论、概统、滴定，概论主要介绍一些基本相关概念，例如滴定于仪器分析的优劣、准确滴定判别的要求等，难度没有。

概统真的就是概统，涉及结果的误差分析、抽样分布、假设检验等内容。当时没学概统其实对抽样分析的理解真的很不到位，考试也差点弄混两样本的假设检验和成对检验，好在最后没写错，这方面其实相关内容可以看我概统的评课。简单来讲就是涉及了三大抽样分布、假设检验的基本内容：原假设备择假设定义、置信区间、p值等等。当时学的时候p值定义为“假设成立条件下发生比观测值更极端情况的概率”，拗口又较难以理解，后面陈昱老师讲了其解释为“假设与观测值拟合程度的度量”才比较清晰。这里重点掌握α即显著性水平的相关概念。

滴定就是四大滴定：酸碱、配位、氧化还原、沉淀。反应也就是最简单的反应，式子因为老师的“去公式化体系”，根本也不需要背公式。我上考场的时候林邦公式都不记得。式子列上，卡西欧解，完事；卡西欧解不出来，还有matlab；考试没有matlab怎么办？结果反正不算分。值得一提的是，老师这里的思路我觉得相当先进，守恒式确实是保真度最高反映体系物质量的一种方法，对于复杂的体系固然有其缺点（多元高次方程组难于计算近似值），但这也体现了数学式子与体系复杂程度的因果关系。把握邵老师的思维，学习四大滴定是很轻松的。

值得注意的是，考试会考一些老师上课很少提及的实验操作方法。例如，标定硫代硫酸钠溶液要用标准重铬酸钾氧化碘化钾后，用生成的碘单质标定。我们就考了这样一道相关的、考察体系颜色变化的选择题。

喜提一个4.3，夸一波邵老师捏；

“去公式化体系好，分化calculator辅助学习效率高！”

这门分析化学用的是科大自编的教材，如果你真的很讨厌公式，真的可以不用记公式！连林邦公式也是可以不用记的！

高中有竞赛基础，因此可以说对邵老师的去公式化体系早有了解，但还是在很多小的地方有所欠缺，因此可以说无论是竞赛生还是高考生，都可以在这门分析化学课上有相应的收获。邵老师人很好，向他提出问题他也会欣然接受，治棋助教哥哥也很可爱，帮我们解决了分析化学课上的很多问题，贴贴捏qwq

给分好像是3：7，平时分认真做几乎一定能拿满。今年这个班报名的人很少，大家考得也不是很好，因此优秀率不太好看。但是可以看邵老师开的另一个班：优秀率高达50%+，平均分82，也可以感受到邵老师这门分析化学课的魅力了。