教学水平

有许多同学对王硕桂老师的教学方法表示不满，认为课程内容单调，教师口癖频繁，讲解乏味。部分学生指出，“每说一句话都得前缀‘那么’、‘所谓的’”，并且整个学期主要是“念ppt”。整个班级的上课出勤率较低，甚至有些勤奋的学生也选择不去听课。

课程内容

课程的主要内容包括材料成型技术基础知识，但大多是死记硬背，缺乏实际应用。学生普遍反映课程内容老旧，与现代工程实践脱节，甚至实验部分也被认为是“上世纪的遗物”。一些学生提到，“连公认的班里面最卷的学生都不愿意听”。

考试

考试形式主要是填空、名词解释和简答题，复习内容主要是背诵ppt。然而，老师不提供完整的ppt，只提供纸质版，增加了复习难度。整体考试难度不大，但考点分散且不划重点，不少学生认为“这门课一天速成=大海捞针”。

作业

课程基本没有日常作业，仅有三四次作业，有些学生抱怨“直接百度开抄就行”。此外，没有涉及深度学习或研究，只是简单重复材料。

给分

给分情况不佳，多数学生表示分数低，不少人觉得“给分很烂”。不过有学生反映，老师会在期末适当调分，使部分未通过的学生可以及格。

总结

王硕桂老师的《工程材料及成型技术基础》课程总体评价较低，主要问题为教学方法陈旧、内容枯燥、考试形式机械以及作业敷衍。学生普遍对课程设计和教师能力表示不满，建议选课时慎重考虑。