2024秋季学期(研一)曾通过卡教务系统bug叠课选修此课，但后续核算单学期课程压力，感觉压力太重，遂退课，详情参见《地球物理学进展》点评。折腾了一年，选了一大堆课，到研一结束时居然发现选课学分还不够。原来没写在培养方案的课程是不计入毕业学分的，培养方案没有写明这一点，研一结束我使用研究生综合系统的培养方案校验功能时才发现。于是，我被迫研二选课。思来想去，我就决定选修这门课。

开学时有11人选课。第一节绪论课时，老师要求同学们自我介绍，听了一大圈，发现除了我之外的所有人都是做地球中高层大气的，只有我一个人是搞电离层磁层相关的。到了第2节课——此时这门课只留下7人了——老师正式开始讲课程内容，讲得比较硬核，但同时与我的专业领域没什么关系。我的导师听说了之后，就要求我退课，去选修同时段和我领域更密切的《行星空间天气》，于是我无奈退课了。到了第3周结束，研究生选课截止时，这门课只剩下5人，正好在研究生课的停开线上。

这门课的设置就像中高层大气专业的领域划分一样有些意味不明。作为一门实质内容纯大气的课，这门课属于地球物理学(空间物理)培养方案的专业选修课，却不在大气科学的培养方案里。在空间物理这一块，除了做中高层大气研究的同学，别人都几乎用不到这门课的内容。中高层大气的研究工具是流体力学，而空间物理的研究工具是等离子体物理，两者的内核本来就相差很大，只是因为空间距离的远近，中高层大气这一细分领域没有划入大气科学而是划入了空间物理；空间物理的其它支系和中高层大气交叉也比较少。总而言之，这是为一个位置尴尬的细分领域开的一门培养方案设置尴尬的课程，也无怪乎选课人少了。

关于授课：这门课有绪论+7个Chapter。李陶老师似乎只在第一节课讲绪论时露面，后续的教学工作都是杨成昀老师负责的。(注意是似乎，因为我只上了前两节课，不能确定实际情况，只是后续课程群内都是杨老师与同学们对接，所以作此推测。) 课程内容算是硬核，涉及到大量公式推导与计算。根据公共查询提供的课程简介，授课内容为：

本课程主要介绍中层大气（平流层，中间层和地热层）的基本动力学过程，包括以下几个方面：
1、基本大气动力学方程，主要包括Eulerian-mean方程和transformed方程，Eliassen-Palm理论，理解各方程中各项的物理意义。
2、线性波动理论，主要包括大气行星尺度波，热潮汐波，和重力波理论，理解各波动的产生机理和对大气变化的作用。
3、大气环流，主要包括平流层大气Brewer-Dobson环流和中间层的极地到极地的大气环流，理解大气环流产生的机理和各种大气波动对于驱动大气环流的作用。
4、中层大气和低层大气的耦合，主要包括各种大气波动在耦合中的起到的重要作用。

我翻阅课件后认为基本吻合。

课件资源：

lecture1.pdf（即绪论）

Chapter_1.pdf

Chapter_2.pdf

Chapter_3.pdf

Chapter_4.pdf

Chapter_5.pdf

Chapter_6.pdf

Chapter_7.pdf

关于作业：有3次平时作业，每次满分10分，4-6题。据绪论说，作业分数占比40%，也不清楚3次作业是怎么瓜分。作业目测不算太难，和高层大气环境的作业风格类似。作业题目如下：

Homework_set_1.pdf

Homework_set_2.pdf

Homework_set_3.pdf

关于给分：根据绪论，给分为10%出勤+40%作业+50%期末考试。由于人数过少，出勤显然扫一眼就能考察。开学时听说期末考试是闭卷，不知道后续情况如何，给分情况亦不清楚。

老师提供的参考书：

(International Geophysics  88) James R. Holton_ Gregory J. Hakim - An Introduction to Dynamic Meteorology-Academic Press (2012).pdf

Andrews-Middle Atmosphere Dynamics-1987-Academic Press Inc.pdf