老师上课讲了为什么这门课程对所有计算机同学都很重要，但鄙人对老师的解释不敢十分认同，并对这门课的英才班必修地位感觉有些疑惑，今天有幸面见了Patterson本人，询问Patterson是否硬件课程对鄙人的方向 (TCS, Optimization) 有意义

Patterson：如果你对这些感兴趣，在一个氛围是硬件的学校，你或许需要在慕课上掌握更多的技能并且研究生申请一个与这些方向契合的方向

继马原yhj老师之后感觉遇到了第二个听课效果极佳的老师，第一堂课听下来很不错，我又开始相信arch了（

11周update：算了，还是图一乐吧

分数来！分数从四面八方来！飞来！飞来！啊啊…！啊啊…..分数来！（做法）（跳大神）（围炉转圈）（上香）𓀀𓀁𓀃𓀅𓀇𓀋𓀌𓀎（做法）𓀙𓀠𓀤𓀥𓀫（做法）（念咒）（旋转）（摇铃）（跳大神）（低声吟唱）（摇铃）（甩旗）（点火）（做法）（摇铃）（念咒）分数来𓀁 𓀂 𓀄 𓀅 ….分数四面八方来….𓀉 𓀊 𓀋 𓀌 𓀍…啊啊… 𓀎 𓀏 𓀐 𓀑 𓀒𓀓 𓀔 𓀕 𓀖 𓀗….分数铺天盖地来….𓀘 𓀙 𓀛 𓀜 𓀝 𓀞𓀀….分数时时刻刻来….𓀆 𓀇𓀙 𓀚啊啊….𓀐 𓀑 𓀒𓀓

根据同学期我的其他评课，下调1分。

优点：

• 上课：zyy老师上课比较有意思，不是zyy我不上！
• 实验：可选Verilog/Gem5，我选的是Verilog，文档齐全，有代码框架，做起来还比较舒服；没有大作业，不卷，好评！
• 考试：80%是来自评课社区的某往年卷，文字题较多，写起来跟毛概似的（可以认为无脑是一种优点）

缺点：

• 考勤：小测次数非常多，而且没有提前通知
• 实验：代码框架有的比较烂（比如Lab2），导致写起来有点难受
• 体验：20人坐200人的大教室，没什么上课的体验感，建议做成讨论班的形式
• PPT：
  • 中英杂糅，风格不一，结构松散（指有较多案例数据，但是和基础知识没有分得很开，抓不住重点），真的很难受
  • 选的Tomasulo算法运行三个例子各来自于不同的其他PPT，导致算法细节和书上有出入，自学起来很奇怪，不过最后考试没考Tomasulo的模拟运行，导致这个bug被掩盖了（有针对这个问题想和老师讨论，不过老师看起来不是很想就这个问题讨论，就没继续了，摆！）
• 老师水平：
  • zyy：面向的Level比较高，具体到电路设计等微结构方面老师一般会以没做过硬件设计为理由搪塞过去；听后来老师对做讲座的同学的一些提问感觉老师也不是非常地了解GPU
  • yyb：纯纯的PPT Reader，但是又不能不去，因为大概率yyb课小测

刚写完点评就出分了，意料之中，还可以。

07-25 时隔一个多月的出分

3.3，至少是个3打头。

考虑到我炸裂的期末，我觉得给分应该至少不差了（不像编译H）。

更新：但是给分似乎普遍不怎么好，甚至出现了卡89的情况，只能说见仁见智吧。

（小道消息：这门课明年是否存在都说不定了）

06-18 

考试后

今年zyy老师说“加大难度”并亲自审核了试卷，按照往年题难度准备的我完全被干穿了。

别的不说了，不要像编译一样给个2.0，我就很满意了。

距离考试1.5h

堪堪看完了作业和小测，发现有参考价值的也就那些，很多题目由于过于难绷显然是不可能在考场上出的。

复习了有作用吗？或许吧。只能说1.5h后见招拆招了，Amen！

距离考试4.5h

看完了PPT还有神秘作业答案和神秘小测，就像九转大肠吃了一坨还有八坨。

来个人救救我吧啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

距离考试6h

这PPT真是不适合复习看，可以说是来到科大以来最难绷的复习体验了，而且似乎我不是个例。

希望不要像某一门H课一样狠狠刀人吧，球球了🙏🙏🙏🙏

06-09

这学期由于两位老师频繁有事延了两次课，导致在第16周新内容还没上完，06/12结课之后不到一周（06/18）就要早八考期末，加之16号下午还有一门数字图像的期末，实在是很难令人绷得住呀。

不过严格意义上说这不算这门课的问题，只是这学期实在不巧，唉唉。

06-02

咳咳，沉迷于巴黎首次夺冠的狂喜之中，堪堪压线写完了Lab6，这下我可以吹吹nb说我写过flash attention了（

燕门！咏门！🙏🙏🙏🙏🙏

同时感谢更新实验框架的助教天团~

05-20

本课程的Lab6更是直接依托于Flash Attention机制，总算有点21世纪20年代的味道了！只能说比隔壁的人工智能基础不知道强到哪里去了。

顺便，据助教说，后两次实验大改是张燕咏老师的主意——不愧是IEEE Fellow，眼光极其独到！

从内容上看，可能这门课才符合些我心目中对计科英才班的H课的预期，美中不足就是小测和作业有的时候有点阴间。

05-18

本学期的徐助教大刀阔斧地改编了最后两次GPU实验，这学期的Lab5上来是手撕CUDA寄存器矩阵乘法，稍有挑战性，但认真做完确实还是很有收获的。

作为一个CUDA小白，我通过这次实验初步认识到了并行计算和CUDA的一些思维和基本概念，我愿称之为本学期目前为止最有收获的实验。

点名批评写前端的数据库实验（雾

05-15

zyy老师：“我们当时的GPU还不是很强，只能打一打‘蛇吃豆’什么的……”

我：呃。。。贪吃蛇？

zyy老师：“哦对对对，贪吃蛇！我们当时还喜欢玩一个小蜜蜂打飞机的游戏，我读博的时候整个组里的人都特别喜欢玩。有一次，所有人都在打这个游戏，然后老板突然进来了。”

“组里的人交换眼神之后觉得突然开始做研究太奇怪了，于是大家都不约而同地忽视了老板并且接着打游戏了。”

“这样一来，老板更尴尬了，说了一句‘我也喜欢玩这个’就跑了……”

我：（笑晕）

04-21

zyy老师：“哎呀，执行这个tomasulo算法怎么和玩狼人杀似的”

04-14

最近感觉这门课强度比往年要大很多，尤其体现在lab3上，唉唉。。。

希望后面不要再加码了，要不然真要被干碎了

04-04（清明假期）

建议改为：最敬业！

03-29

今天听讲座的时候再一次被zyy老师的人格魅力折服了，不愧是AI&DS新晋院长，可能是思维最开放的老一辈教师之一了！！！

03-24

zyy老师今天听到课前有同学唠嗑的时候吐槽说“科大没有做视觉的老师”之后，正经花了一会来耐心地给大家介绍科大里面有哪些老师是做CV的，随后又认真地听了大家（顺带说出来的）对于现行培养方案的意见。

我从来没见过和学生距离这么近的老师，着实是让我非常惊讶。更正一下：zyy老师不光幽默风趣，还很有人格魅力！

zyy老师今年第一次上课是在本学期第三次课，确实很幽默风趣。

以及，我课后和助教小小刺探了一下，据说今年的实验会有变化，让我们拭目以待吧（）

体系结构这门课是非常重要且有趣的，但是这门课的开设槽点很多，首先还是谈课程内容吧。

• 前半部分非常无聊：ISA，虚拟内存，cache，分支预测和《计算机组成原理》课程内容高度重叠。当然张老师会介绍一些很有意思的 idea，比如系统的层次设计（「细腰」），再比如 RISC-V 指令集的优秀思想。但这些 idea 的具体落实或者细节并没有介绍的很清楚，基本还是念 PPT；
• 相比之下后半部分会介绍一些新内容：记分牌，Tomasulo，CPU 并行，缓存一致性，学到这里才能让人明白这门课程相比组成原理有哪些新东西。

做软件的需要上Computer Architecture这门课吗？ - 圆角骑士魔理沙的回答 - 知乎 https://www.zhihu.com/question/24975949/answer/370015097

上面是一些 CPU 部分的内容，不过带给我最大惊喜的倒是 GPU 部分，确实不太清楚还有哪门课会细讲 GPU 的体系结构，而且今年这门课分别邀请 tzy 助教和参与校超算比赛的 wtm 同学做了两场关于 GPU 体系结构和超算比赛的报告，因为学长和同学都有丰富的实践经验，听起来既生动又确实能学到东西。

接下来就是两个难以忍受的槽点了，，，

• 小测：喜欢我每节课随机不提前通知小测吗。感觉这学期小测了 114514 次，威慑力堪比每堂课点名。而且小测非常坐牢，经常下课后十分钟还在写，不过或许能在某处找到原题和答案。
• 实验：
  • 前四个实验 Verilog/Gem5 任选。建议除非真的不愿意尝试新事物或者 Verilog 非常熟练，不要选择 Verilog，这玩意的时间不仅耗费在写代码上，还耗费在你需要大量的精力说服自己打开 Vivado。
  • 当然或许最好能直接改革前四个 Verilog 实验：我没做 Gem5 因此不太清楚 Gem5 实验的质量（听说是从国外课程搬的，盲猜还不错），但 Verilog 作为祖传实验一方面实验文档老旧，一方面原先的问题也没有修复（代码框架可能会拖后腿、交叉编译只给了 exe、文档不少 typo），实在很难绷。而且写 Cache 和分支预测的代码也很难说能学到什么新东西（听说今年这些已经成为组成原理课程的选做了）。
  • 第五个是矩阵乘法代码（CPU 和 GPU 版本）编写。文档等于没有，但本身难度不大。算是能认识一下 GPU 运算基本的原理。第六个实验没啥好提的。

总体来说上完这门课的收获还是挺大的，但如果上课方式和内容能调整下就更好了。

2025-07-25 终于出分了。期末考的一般，作业小测都被扣过分，实验得分不清楚，最后总评86。考虑到期末只占35%，也有同学被卡绩了，感觉给分不算很好。不过相比于其他H课，这门课算是比较轻松了，就是今年倒大霉碰上了一位爱出难题为难同学们的助教，被作业折磨死，15分钟以内的小测也总是要写半天，除了摆烂随便写的同学，很少有人能在下课之前交上去走人。然而助教总说题目很容易（甚至最后一次课上助教讲一道题很容易的时候老师也忍不住吐槽了），不清楚是真的这样觉得还是凡尔赛。（其他助教还是都挺好的）

作业写的太折磨人了，写的过程中不断自我怀疑，将信将疑地写完了之后又感觉写的都不对。和同学一讨论又发现不同人有不同的理解，大家理解的又都有道理，讨论半天又去改。零零散散的花了太多时间，希望助教后面出题不要太高估我们了