2025春 2024春 2023春 课程号：EE200304
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：计划内与自由选修 | 教学类型：理论实验课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：信息科学技术学院 |
| 课程层次：专业基础 | 学分：3.5 |
考试与题型
该课程考试题量巨大，注重考察细节，选择题复杂且选项不完备，有“以上皆不正确”的选项，考题与平时授课、作业联系不大。考前提纲覆盖有限，闭卷考试下难以应对。部分学生认为考试题型设计不合理。
给分与评估
尽管考试难度高，多数学生对给分较为满意，认为是课程中少有的优势。
作业与实验
作业数量少，通常为课本抄写，与考试关联不大。实验部分重在答辩，多数学生感觉仅为复制粘贴，收获有限，体验远不如其他实践课程。
教学水平与课程内容
课程内容繁杂，很多细节繁琐且不必要。何力老师上课不点名，小测不计分，但课堂内容与考试不挂钩，难以有针对性地备考。课堂被部分学生形容为“ppt reader”。整体教学体验不佳，多数学生不推荐该课程。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：没有
粪中粪的一门课，课本编的和工程手册一样，什么东西都往里面塞，关键是考试是真的会考很多细节，技术细节还好说可以理解，但是一些参数性能细节，实在是扯淡至极。上课是nbcs的ppt reader，作业是课本抄写，但考试却是巨大题量的细枝末节，一道选择题列8个说法判断正误，选项是不完备且有“以上皆不正确”的。改成开卷也没p用，时间不够。建议后来人先把后面的综合题做了然后再随便写下选择题得了。实验也是依托答辩，基本就是复制粘贴改几个数，体验远远不及电子设计实践，收获基本为0。知道那么多细节对于玩单片机并没有什么p用（很多东西知道个大概现查就行了）。建议趁早删除这门课，改成微机原理（or计算机原理B，两学分，删除不必要的细枝末节）+电子设计实践I（现英才班必修）的模式，现在端出来的这玩意完全是一坨翔。
给分倒是还行，这种课唯一能吹的也就是给分了。
样卷：（实际考试题量比样卷大了不少）
没什么卵用的大抄：
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
大二最脑残的一门课 另外考前给了个提纲，老师说大部分都会考提纲上的内容，然后考前两周就开始复习，把提纲上大部分内容都背了，最后考试选择题不到一半是提纲上的。 喜提3.3，不想骂了
- 课程难度：困难
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
这门课的内容又多又杂，考试却是闭卷，根本无从复习。平时的作业极少，都是祖传题目，但与考试毫无关系。
何力老师还是比较好的，从不点名，小测也不计分。但是他划定的考试范围也是祖传的，与考试关系不大。老师在考试之前居然不告知题型，令人感叹。
byd期末试卷二十多个选择题，每个选择题相当于五六道判断题，而且还有“以上都不正确”这一选项，让人蒙都没法蒙。最致命的是，题目要求是选出“正确”的选项，而不是选出”所有正确“的选项，这意味着排除法也在很大程度上失效了。
总之，这门课没有重视实验，反而死扣概念辨析，是个byd课。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
请问那本讲义的课后题有没有答案呢QAQ😟😟😟😟(求)
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
---你觉得这门课如何？
---我可以说脏话吗？
---不行！
---那我就无话可说了
- 课程难度：困难
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
这期末试卷不想让我活吧
