2024春 2023春 课程号：EE200304
- 课程难度：困难
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：计划 | 教学类型：理论实验课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：信息科学技术学院 |
| 课程层次：专业基础 | 学分：3.5 |
考试
考试题量巨大，内容涉及大量细节，包括参数性能，选择题出题灵活，具有很高难度。一些选择题选项为不完备选项且包含“以上皆不正确”。考试不公开题型，考前提纲与实际考试契合度不高。改成开卷也无助于应对繁重的题量。
给分
尽管课程难度高，但总体给分较为宽松，多个点评者提及给分尚可，有学生获得较高分数。
作业
作业量极少，多为祖传题目，与考试内容关联度低。学生反映作业与实际考试差距较大。
教学水平
何力老师上课主要通过PPT讲授内容，课堂内容庞杂细节繁多，讲课风格被评价为PPT Reader，学生抱怨可以跳过课堂直接自学。课程不重视实验，实验内容多为复制粘贴，实际收获较少。
课程内容
课程覆盖内容广泛细致，广度深度却没有实际应用价值，许多细节在实际操作中可查阅而不需记忆。部分学生建议将课程改为更为实用的微机原理或电子设计实践的组合课程。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：没有
粪中粪的一门课，课本编的和工程手册一样，什么东西都往里面塞，关键是考试是真的会考很多细节，技术细节还好说可以理解，但是一些参数性能细节，实在是扯淡至极。上课是nbcs的ppt reader，作业是课本抄写，但考试却是巨大题量的细枝末节，一道选择题列8个说法判断正误，选项是不完备且有“以上皆不正确”的。改成开卷也没p用，时间不够。建议后来人先把后面的综合题做了然后再随便写下选择题得了。实验也是依托答辩，基本就是复制粘贴改几个数，体验远远不及电子设计实践，收获基本为0。知道那么多细节对于玩单片机并没有什么p用（很多东西知道个大概现查就行了）。建议趁早删除这门课，改成微机原理（or计算机原理B，两学分，删除不必要的细枝末节）+电子设计实践I（现英才班必修）的模式，现在端出来的这玩意完全是一坨翔。
给分倒是还行，这种课唯一能吹的也就是给分了。
样卷：（实际考试题量比样卷大了不少）
没什么卵用的大抄：
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
大二最脑残的一门课 另外考前给了个提纲，老师说大部分都会考提纲上的内容，然后考前两周就开始复习，把提纲上大部分内容都背了，最后考试选择题不到一半是提纲上的。 喜提3.3，不想骂了
- 课程难度：困难
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
这门课的内容又多又杂，考试却是闭卷，根本无从复习。平时的作业极少，都是祖传题目，但与考试毫无关系。
何力老师还是比较好的，从不点名，小测也不计分。但是他划定的考试范围也是祖传的，与考试关系不大。老师在考试之前居然不告知题型，令人感叹。
byd期末试卷二十多个选择题，每个选择题相当于五六道判断题，而且还有“以上都不正确”这一选项，让人蒙都没法蒙。最致命的是，题目要求是选出“正确”的选项，而不是选出”所有正确“的选项，这意味着排除法也在很大程度上失效了。
总之，这门课没有重视实验，反而死扣概念辨析，是个byd课。
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
---你觉得这门课如何？
---我可以说脏话吗？
---不行！
---那我就无话可说了
