第一年开课，来给以后想选这门课的同学提供一些信息。

这门课叫”科学摄影“，实际上偏重于”对科学的摄影“而非”摄影的科学“。因此课程中不会讲风景摄影、人像摄影的技术等，而是会介绍摄影在科学研究中的应用，以及艺术家怎样通过拍摄科研产物来传播科学。课程内容详见catalog.ustc.edu.cn。课程大约花了一节课介绍科学摄影，一节课讲摄影的历史，一节课讲摄影的一些基础知识，接下来主要讲微距摄影，显微摄影，延时摄影，高速摄影，科学摄影与文化，等等（详见catalog.ustc.edu.cn)，每个题目一节课，以各种案例为主线进行讲解。除此之外还会请一些校内校外做相关工作的老师来做讲座。

"科学摄影”兼具“技术”与“艺术”两个方面。在我看来梁老师的这门课更偏向于艺术——以介绍艺术家为主，而并非以介绍技术细节为主。而艺术这种东西是我一个科男所无法理解的（笑）。这些案例都非常注重“好看”，而未必有美学之外的实际意义。（别问我什么是美，我也分不清“美感”与“故弄玄虚”）

作业方面，有一次课前分享、两次平时作业和一次大作业。分享是五分钟的小讲座，内容和“科学摄影”有关即可。第一次平时作业是用发的微距摄像头（可以贴在手机镜头上）进行微距摄影，第二次是延时摄影，大作业则是用任意方式对一个科学现象进行研究。自由度很高。耗时取决于个人。只是拍几张照片的话半个小时就够了。但为了拍出最具有美感的照片也可能会为之花上半天。我大作业选择的科学现象是当年IYPT实验的“分型手指”，直接在一教用现成的器材做实验并拍摄，效果很好。

选这门课不需要任何摄影基础，也不需要任何摄影器材。我本来带了一个古老的单反，但是最后还是直接用手机拍摄了。拍照始终使用全自动模式，拍完用手机自带的相册修一下图就交了，最后喜提A+。

大家很关心的给分方面，这里放一下梁老师的原话：“各位同学，成绩刚刚已经提交。根据上学期“科学之美”课程的反馈，这次我终于搞清楚了中科大学分绩点的算法，因此优秀的同学尽可能给到A，特别出色的同学给到A+，其他同学尽量都是B+。感谢大家这学期选修科学摄影，祝大家暑假快乐！”

课程收获方面，我或许是得到了一些美学氛围的熏陶。除此之外也不太能收获什么摄影的技巧。无论如何作为学业之余放松用的核心通识课还是很不错的。

为了完成 “艺术与审美” 模块必修的1学分，所以在某天晚上，当我因为无聊而打开选课系统，碰巧看见这门课的人数30→29（天助我也），便连忙选了（喜）。

这学期是1-12周，所以有大四的来选。

总分100：纸质签到十次20分，课前报告一次10分，小作业两次20分，大作业50分。（梁老师应该是优秀率给满，其他尽可能B+，赞）

1-2周没有签到，3-12周十次签到；课前报告每人轮流一次，内容是介绍一些和摄影相关的东西；5月17日（周五）上完最后一节课，之后发布大作业内容，大作业截止时间6月7日；6月7日之后仍可以补交作业（不建议这么做，大四在催出成绩），梁老师最终于6月23日提交，7月1日出分。

课堂内容可以参考 2023春 的评论，变化不大；说一下个人体验：

刚开学也是认认真真听了几节课（毕竟其它课程还没什么事）；过半之后，就开始感到厌倦，上课也不想听了，就在那里玩手机（我下学期一定上课不再玩手机），其他同学状态估计也差不多；有一次课在数分期中前一天，大家都拿出数分课本在那复习（樂），梁老师也没去阻止（大概是认清了科男）；第一次作业是用曲别针进行创意设计（只能说把我创似了），因为没有创意，所以企图在图片上下点功夫，浅浅自学了一下ps（虽然感觉没什么用），最后作业还是一坨（）；第二次作业是显微摄影或者延时摄影二选一，试了试显微摄影，发现自己不会玩（悲），所以选择了延时摄影，拍摄了一些物品的溶解过程，最后作业也是一坨（）；大作业是拍摄科学现象，确定了要拍摄一些光学现象后，在宿舍里开始尝试，白天天太亮没法拍摄，所以只能“昼伏夜出”，拍了几个晚上，也算是完成了作业（仍旧一坨（））。

！！！选这门课程之前不需要什么专业的设备或者拍摄技巧！！！：我之前接触过的摄影仅限于手机拍照（修图，专业模式，滤镜都不会用）；为了完成作业，我用到的所有东西包括：手机，20元的激光笔，放大镜，透明盛水容器（水杯，塑料盒子），曲别针，胶带，几种可溶物，牙签。我列举这些只是为了说明选课没什么要求。

最后，还有一点小遗憾，梁老师说会邀请一些学校内外的人士来讲座，但是这学期没有碰到（梁老师说：下次一定）。

看这门课评课社区空空如也，那我就让它充实一些罢（笑）。