选课类别:通识 | 教学类型:理论课 |
课程类别:核心通识 | 开课单位:艺术教学中心 |
课程层次:通修 | 学分:2.0 |
第一年开课,来给以后想选这门课的同学提供一些信息。
这门课叫”科学摄影“,实际上偏重于”对科学的摄影“而非”摄影的科学“。因此课程中不会讲风景摄影、人像摄影的技术等,而是会介绍摄影在科学研究中的应用,以及艺术家怎样通过拍摄科研产物来传播科学。课程内容详见catalog.ustc.edu.cn。课程大约花了一节课介绍科学摄影,一节课讲摄影的历史,一节课讲摄影的一些基础知识,接下来主要讲微距摄影,显微摄影,延时摄影,高速摄影,科学摄影与文化,等等(详见catalog.ustc.edu.cn),每个题目一节课,以各种案例为主线进行讲解。除此之外还会请一些校内校外做相关工作的老师来做讲座。
"科学摄影”兼具“技术”与“艺术”两个方面。在我看来梁老师的这门课更偏向于艺术——以介绍艺术家为主,而并非以介绍技术细节为主。而艺术这种东西是我一个科男所无法理解的(笑)。这些案例都非常注重“好看”,而未必有美学之外的实际意义。(别问我什么是美,我也分不清“美感”与“故弄玄虚”)
作业方面,有一次课前分享、两次平时作业和一次大作业。分享是五分钟的小讲座,内容和“科学摄影”有关即可。第一次平时作业是用发的微距摄像头(可以贴在手机镜头上)进行微距摄影,第二次是延时摄影,大作业则是用任意方式对一个科学现象进行研究。自由度很高。耗时取决于个人。只是拍几张照片的话半个小时就够了。但为了拍出最具有美感的照片也可能会为之花上半天。我大作业选择的科学现象是当年IYPT实验的“分型手指”,直接在一教用现成的器材做实验并拍摄,效果很好。
选这门课不需要任何摄影基础,也不需要任何摄影器材。我本来带了一个古老的单反,但是最后还是直接用手机拍摄了。拍照始终使用全自动模式,拍完用手机自带的相册修一下图就交了,最后喜提A+。
大家很关心的给分方面,这里放一下梁老师的原话:“各位同学,成绩刚刚已经提交。根据上学期“科学之美”课程的反馈,这次我终于搞清楚了中科大学分绩点的算法,因此优秀的同学尽可能给到A,特别出色的同学给到A+,其他同学尽量都是B+。感谢大家这学期选修科学摄影,祝大家暑假快乐!”
课程收获方面,我或许是得到了一些美学氛围的熏陶。除此之外也不太能收获什么摄影的技巧。无论如何作为学业之余放松用的核心通识课还是很不错的。