2024春 2023春 课程号：HS161401
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：核心通识 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：核心通识 | 开课单位：科技史与科技考古系 |
| 课程层次：通修 | 学分：2.0 |
教学水平
王程韡老师的《二次元医学社会史》课程讲课生动幽默，课堂氛围轻松，但有时会显得过度解读。此外，通过结合二次元作品与社会医学史，能为学生提供不少新视角和独到观点。
课程内容
尽管名字包含“二次元”，该课程的核心是社会医学史。学生需要阅读大量文献，有些材料被评价为堆砌而显得枯燥。课程设置成四个部分，每部分需写一篇读书报告，报告需要将文献与二次元作品结合分析。
考试与作业
课程考核包括四份各占15%的读书报告以及一个小组研究报告。读书报告要求理解文献并结合二次元作品，研究报告需自行组队选择题目并进行分析，小组互评与教师打分各占20%。作业和考核要求较高，需具备较好的阅读和写作能力，并擅长小组沟通协调。
给分情况
只要认真完成作业，给分较好。对于怕高作业量和拒绝小组协作的同学来说，或许这门课不适合。尽管如此，认认真真完成作业一般会接近满分。
课堂氛围
对二次元文化感兴趣的学生往往能融入课堂，但对其他同学可能显得有些过度热烈。因此，不建议所有年级的学生都选这门课。尤其是大四学生选课压力会较小，推荐对社会医学史感兴趣的学生选修。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
这门课是我在科大见到的为数不多的可以和老师快乐吹水同时还能学到东西的可以被称为人文素质教育的通识课程。这门课的作业压力确实要比其他的通识“水课”压力要大，但是作业和日常上课也可确实可以针对性地锻炼科大人所缺乏的文字能力。只要认真完成作业的话，给分也还算行。不过看了一下评论区，考虑到科大课业压力确实比较大氛围也比较奇怪，还是建议大四的人来选，这样或许可以减少很多争论。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
上了一节课退课了，给想选课的同学们说说考核方式吧。
首先是大作业共四份各占15%，老师发了阅读材料，然后在四个部分中各至少选择一个专题的文献进行阅读，综合阅读材料各写 1 份不超过 1 页 A4 纸的读书报告（要求准确理解文献中的主要观点，并尝试将医史文献与二次元作品内容结合起来做简要分析）；之后是导致我退课的重要原因：考试采用小组研究报告的形式进行，要求不超过 5 名同学自行组队完成一个与本课程相关的小型研究项，自选题目（需在 Part 2 结束前确定选题，并邀请助教参加一次小组讨论），逻辑清楚，有理有据，呈现形式包括但不限于文字告、音视频以及二次元作品，小组互评与教师打分各占 20%。自从经历过一次小组报告后，我对于小组模式感到心力憔悴，实在是不想再经历一次，所有最后退课了。
总之，这么课程的要求还是挺高的，他要求你有阅读和写作能力，擅长小组间的沟通协调，如果你想水课那还是不要考虑了。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：一般
anyway, 并不建议大四大三大二大一学生选课。与评论区大哥们不同, 我没有get到有趣在哪里。倒是旁边的二次元们时不时被穿插在上课内容中的某些关节词触发, 紧急开启高速神言模式, 或者是聊到某处一齐发出大笑。这些行为中，我看到的更多的是表明对自己对他人的身份认同, 而非是严谨的有立脚点的延伸与分析, 总地而言不太习惯课堂氛围。至于阅读材料的讲解, 很多时候给我一种过度解读过拟合的感觉, 但无法否认这门课确实可以提供不少新视角。总地而言, 从作业到考核, 一切的环节都像是绞尽脑汁打出角度最好的一拳, 结果假想敌远不及想象中厚实, 自然也无法给予打击的快感, 长此以往倒是要丧失搏击的乐趣了。时隔这么久再来评论纯粹是因为突然想起, 因此突然有些话要说。于是随便评评吧。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：超好
- 收获：很多
这门课最早两百多人选，最后退的只剩二十个（笑） 如果单奔着所谓的“二次元”来的话，那这门课就要让你失望了。这门课的核心其实是社会医学史。老师不点名，平时可以不去上课。四次平时作业一次15%。认认真真看完文献好好写的话一般都是接近满分，老师给分也非常好。二次元作品和小说一样，只是内容的载体，这门课就是希望让大家结合这样的载体学习知识。虽然作业是很多，但是不点名，一共12周课分成四个部分（不算最后一周）只要从四个部分每个选择一节课写作业就好。也就是说你完全可以只来听四节课，当成讲座，甚至不来上课。 收获来看这门课真的能学到很多东西，如果对社会医学感兴趣的同学一定要来看看
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：很多
上了第一节课，印象非常好（给分打了一般是因为这是第一节，显然害没考试）
老师讲课非常生动，很幽默，讲课到一些地方会笑出来，课堂氛围是很轻松的
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
恁课唯一令俺搁你校有投入兴趣。俺怎么觉得发掘观念史比做你的a linstant题目有意思
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：一般
给分、收获、难度因人而异，不过作业阅读量很大这点应该没人有不同意见吧。而且给的文献大部分很奇怪，就是堆砌材料，不难想象因此课堂也挺枯燥的。 人文学院的同学说，「人文学院的大课作业都没这么多」。最后用掉了我的一次退课机会。。。
