如此课程，如此作业，如此作业评分，如此总评给分，无需多言。

1.其中两次作业竟然是写阅读论文的总结…… 

2.而且每节课还要签到，忘记签到的补签甚至需要找人作证

3.某次作业的有道题目扣一分的原因竟然是：没有设无穷远处电势为零？！

这难道不应该是常识嘛，不应该是默认的嘛。那如果是这样的话，我是不是还要特别说明电场是E、磁场是B；而不是电场是B、磁场是E?

当然，老师讲课非常激情，但我对这门课也只能这样评价了；助教确实也是非常认真，不论是上课还是改作业，但是也没有必要这么较真吧。。。

负分那个有点太极端了。

说实话，王老师是个很好很负责的老师，也许在作业布置和考试评分上有一点老一辈的古板坚持，但最后总体给分不差。

只是每次作业拿到的分不太好看而已，总绩点好看不就行了？

这学期的助教似乎是王老师的博士生还是研究生，是我本科三年来见过的最认真的助教。

哪怕你作业题写不出来，他也给你在作业本上用红笔把正确答案写上。

你写错的，他一行一行看你是在哪里错了。

这样的批改方式，给分低一点我觉得可以接受，更何况作业扣分严格是所有人都严格。

王老师讲课总带着慈善和蔼的微笑，甚至比科大很多年轻老师上课要有热情的多。

而且王老师的课，你哪怕是再简单的点没听懂，都可以放心大胆地提出来。他不会觉得你不懂是你的问题，他会很细致地再讲一遍。

（哪怕是量子力学最最基础的部分）

听课犯困是不可能的，体验非常棒！

考试试题都是王老师自己想的，不考背书不考计算能力，考理解能力和思维。

我觉得这种考核方式也是合理的，甚至比科大大部分考试要合理。

感觉另一位同学怨气有点大了，打10分拉一下分，老师上课有激情，助教认真履职不是说明这课至少不坏吗？下面正式评价。

首先是讲课上，老师会花很多很多的时间在提问与细致的计算上，我认为这并不是好事。如果是为了理解我认为把这个用在推导上（即使是高量的东西也能做个假设已知推导吧）会好得多，至少能做到知其所以然。

作业确实有点繁琐（不过作为4学分的大课其实并不算多），且评分比较严格，但据助教说最后反映在总评中的差距并不大，也就一两分。这个严格是对所有人而言的，虽然确实会在一些地方抠字眼，这不好，但是大家都被抠字眼了那其实也无妨。

上课要签到，这个在科大课程中确实比较特别，好坏存疑。

总评是老师按照公式算出来的，应该是满优秀率？

期中小测试（是提前发的往年卷）的得分率很低，大部分人不到50%，期末题量很大，但大部分题和期中极其相似，本人自觉得分率不高，但是最后也给了4，我认为给分上没话说。