本课程是20级课改后新开给空探专业的专业选修课，空物专业不做要求。

作业、考核方式、给分情况如＠Yrrehs的评课所言。（Yrrehs的评课位置有偏差，因此未展现在这里）作业留了5次，其中3次有编程要求。有1次分组(5人一组)课程汇报，由老师给出题目，同学挑选，我估计当组长是有显著的加分的，分组合作中的表现可能也会影响成绩。最后有一场闭卷考试。出勤情况和上课听讲的认真程度会留下显著的印象分差异，建议认真听课。

在授课内容上，本课程有9章，与公共查询所展现的不同，参考绪论中给出的课程提纲：

实际授课中，第8章拆成了两章——多体问题、行星探测轨道设计，因此本课程不算绪论一共有9章。课程教材使用的是赵钧的航天器轨道动力学.pdf，但这本教材内容并不全，只能作为PPT的补充。在学期初，每人会赠送一本影印版的该教材。实践课共有4次，会教大家使用航天器轨道设计软件GMAT。

考试分为概念问答题和计算题。计算题主要考察天体力学，掌握了开普勒三定律和二体运动问题都能做出来；概念题涉及范围则很广。个人建议考前花1天时间把整个PPT看一遍，出现的概念最好都能理解其含义。可以参考航天器轨道动力学课程复习.pptx。

2025年1月6日：

又到了选课的时间，才发现自己鸽了评课这么久，赶紧来夸一下这门课。

本人是信智学部人，大三时因为感兴趣选了这门课。这是地空学院大三的专业选修课，而我只学过力学B，原本以为它对我来说会是一场“恶战”，没想到我也基本上能学会。说明老师能够很好地引导我们，降低了我们学习这门课的困难程度。

课堂：这门课讲的内容，点火燧石学长已经说得很完整了，所以不再赘述。令我印象深刻的是，实验课的ppt有非常详细的指引，老师会用截图一步步地教我们怎样使用GMAT，以及怎样从网站上获得轨道根数，这给我们的学习带来极大的便利。老师也是比较和蔼的，课前会和我们聊天，实验课会在教室走动，指导我们。

由于课堂人比较少，谁没来上课都会被发现，所以不能像在信智部一样逃课（笑）。

作业：一共8次小作业和1次大作业。老师会在上课的时候展示大家的作业，基本上每道题班里没有两个人的答案是一样的。我比较偷懒，会把作业题用python程序算，各种数值计算都是调库，然后成功带坏了别的同学。大作业我用GMAT做了一个卫星星座（如下图），就点点软件，截截图，写写报告，算是最简单的一种选题，别的我也做不好。作业都挺好玩的，总体压力不算大。

考试：闭卷考试，有一些概念题和计算题，总体来说难度适中。可惜我ppt看得不够仔细，有的概念还是看漏了。考试前我连夜背公式，同班的同学还觉得很奇怪，有什么要背的公式，不都能推导出来吗。

从一个外院人角度来看，我觉得这门课还蛮有趣的，并且认真学也能收获满满。每次上这门课，我都需要赶高新区的校车，颠簸四五十分钟来到东区，然后再赶校车回去，但我觉得这一切都非常值得。甚至我这门课的得分，比我那学期任何一门专业课都要高（笑）。

以下内容写于2024年6月11日：

明天考试，女娲补天中，插个眼考完试来评课。发现这门课内容不算多，PPT速通起来也挺快的。

雷老师和党老师一起开的一门课，雷老师主要负责理论知识的介绍，党老师则负责一个轨道模拟软件的介绍。

理论知识其实主要还是从普物出发对一些轨道公式进行了推导。轨道模拟软件蛮好玩的，有点类似更加真实的坎巴拉吧（笑

考试不算很难，认真研读雷老师的ppt就会收获颇丰，通过考试轻轻松松。给分也很不错，不过真的第一次见到了小数给分（笑