我是网安编译B班的学生，但是一直有旁听编译H的课，故而也来斗胆评个教。

这里是纯旁观者身份，不受给分等因素的影响。

首先要承认一句，课确实是好课，截止网安大三上的所有课里，编译H算是数一数二讲的好的课了。slides里不仅涵盖了基本理论，还包含了一些前沿或实际的工具应用（比如flex和antlr的例子），还科普了一些LLVM之类的（有同学推荐看一本Getting started with LLVM core library），这在编译B课堂都是不可能学到的东西，很有收获。

不过相对计科编译H，这门课在难度和内容上都进行了一定程度的削弱。对比计科，这门课名字里删掉了“与技术”三个字，看来网安班没有技术（手动狗头）。

下面讲下授课的不足之处。首先觉得语速有点偏慢，其次PPT编排比较混杂，重点不是很突出，初学的时候有点摸不着头脑。等到我期末复习的时候，过PPT才有拨云见日，恍然大悟之感。

作业每周挺少的，难度中规中矩（不如编译B量大管饱）。实验难度超过编译B一大截。不足之处是感觉实验进度总是慢于课程进度，而且中间很多实验不如干脆改名叫C++使用技能摸排得了（编译相关知识不是很突出），STL，继承多态，访问者模式etc。考虑到网安班的水平，大家做的鬼哭狼嚎，不少同学躺的很平只会伸手要代码。实验还会涉及一些挺有用的工具，比如git基本操作，cmake,makefile等都是很基础的技能。特别鸣谢计科的一些同学，在我实验摸不着头脑的地方给了很多指点。

（另外，个人觉得李诚班的编译实验出得相当好，层层递进，很有挑战性，我的计科朋友都笑称为做编译实验就像打原神一样快乐。编译H班的老师和助教不妨去学习一下。实验里lc班确实是让我觉得出得最好的）

最后还是那句话，科大愿意花心思教好课的老师本来就少，愿意每年在课程上做出创新和进步的老师更少，既有水平做教学又有能力做进步的老师是相当宝贵的。我未来也不大可能在研究方向上和编译有什么交叉，但是学了倒也不亏。

欢迎网安有能力，且愿意挑战自己的同学来选课。（或者和我一样旁听）。总之，希望课程越开越好！

实验巨多,放弃折磨自己了

期中考前讲完了第五章,所以也一起考第五章哈哈

一边上课一边写课本()

话说没有人觉得这课本写的很怪吗???我看书的时候经常感觉突然蹦出来一个我完全不知道定义的词??

有一说一,很多人喷的线代教材我都没觉得有这么离谱

难道是我有问题???

看不懂书,所以作业也做的巨慢

不是每个人都想做编译的,你这实验和作业占用我这么多时间我怎么学别的

还老是点名我服了

能跑就赶快跑吧

毕竟编译H人很少，为了全面的展示课程的情况，感觉还是有必要来评一下课 但人比较懒，只选重点说说

1.编译这门课本身很难，真的难，到现在我其实还完全不理解它

2.张老师上课和布置作业都会很用心，会把网安和计科的难度区分一点（虽然网安并不应该比计科简单，但我们这届很菜，只能靠之后的学弟学妹改变现状了 （虽然张老师会反复强调关键内容，但其实大部分时候课堂上我都听得一知半解

3.实验中能学到很多东西，但花的时间会稍微有一点点久，建议学弟学妹提前去做，慢一点来效率会高很多，能学到理解的东西也更多。不要像我每次都是当天上午才打开实验，然后打开微信开始四处求助（建议直接在Github上搜索，其实最开始照着抄也无所谓，但真的要多留点时间去理解，不要走我的老路ww，极限ddl太痛苦了）

4.作业一般都比较少，一两道题，大概率是上午七点截止，我一般都是当天凌晨十二点开始速成（ddl人是这样的）

5.大作业选题很开放，可以做一些网安相关的内容，并不一定完全要跟编译相关，其实是很有意思的过程，建议大家选题难度不要定太高，选一个小小的角度做好就足够了

6.给分问题我并不了解实际情况，但一共两次考试，每次卷面满分24左右，但实际20就算满分，其实要求并不是很高，卷子整体难度也不会特别特别高，但期末考了LLVM的阅读，在最后一次实验里有，但是考试之前我还没打开这个实验，后来一边做一边叹气，希望学弟学妹引以为戒

7.我是利益既得者，感觉以我的水平能拿到这个分数说明老师调了分，而且给分还挺不错的（当然我的实验做得还比较有意思，可能加了些分 最后，听说下一届的学弟学妹们很厉害，看你们发挥了。&别害怕吧，其实跟其他课程难度差得不多